Η επίδραση των μαθησιακών και συναισθηματικών δυσκολιών στη σχολική επίδοση των μαθητών επαγγελματικών λυκείων (ΕΠΑΛ)

Ο στόχος της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση της επίδρασης των συναισθηματικών και μαθησιακών δυσκολιών στην σχολική επίδοση των μαθητών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ). Συγκεκριμένα, εξετάζεται το επίπεδο αναγνωστικής ικανότητας/κατανόησης, ορθογραφίας και λεξιλογίου των μαθητών με Μ.Δ. Συγχρόνω...

Πλήρης περιγραφή

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας: Κωνσταντινοπούλου, Δέσποινα
Άλλοι συγγραφείς: Konstantinopoulou, Despoina
Γλώσσα:Greek
Έκδοση: 2022
Θέματα:
Διαθέσιμο Online:https://hdl.handle.net/10889/24152
Περιγραφή
Περίληψη:Ο στόχος της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση της επίδρασης των συναισθηματικών και μαθησιακών δυσκολιών στην σχολική επίδοση των μαθητών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ). Συγκεκριμένα, εξετάζεται το επίπεδο αναγνωστικής ικανότητας/κατανόησης, ορθογραφίας και λεξιλογίου των μαθητών με Μ.Δ. Συγχρόνως, διερευνάται ο βαθμός των συναισθηματικών δυσκολιών και προσαρμογής τους στο σχολικό περιβάλλον. Παράλληλα, αξιολογείται το επίπεδο σχολικής παρακίνησης που διαθέτουν, όπως και η σχολική τους επίδοση. Από την άλλη πλευρά, διερευνώνται οι απόψεις των εκπαιδευτικών όσον αφορά την αναγνωστική κατανόηση και γραφή των μαθητών τους με Μ.Δ. Πιο αναλυτικά, εξετάζεται η επίδραση των εν λόγω μεταβλητών σε συνδυασμό με άλλες συναισθηματικές και μαθησιακές δυσκολίες στις προσδοκίες του εκπαιδευτικού. Επιπρόσθετος σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση της σχέσης ανάμεσα στις προσδοκίες εκπαιδευτικού και στη σχολική επίδοση