Η έμφυλη διάσταση της διοίκησης στις σχολικές μονάδες της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
Στην παρούσα εργασία επιχειρήθηκε να μελετηθεί η άσκηση της διοίκησης στα σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης μέσα από το πρίσμα του φύλου του/της διευθύνοντος/ουσας. Ο κορμός της εργασίας περιφέρεται γύρω από δύο άξονες. Ο πρώτος άξονας εστιάζει στο αν η αποτελεσματικότητα της εκπαιδευτικής διοίκησης...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2023
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://hdl.handle.net/10889/24353 |
| id |
nemertes-10889-24353 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Ηγεσία Φύλο Υποαντιπροσώπευση γυναικών Πρωτοβάθμια εκπαίδευση Γυναίκες διευθύντριες Leadership Gender Female underrepresentation Primary education Female principal |
| spellingShingle |
Ηγεσία Φύλο Υποαντιπροσώπευση γυναικών Πρωτοβάθμια εκπαίδευση Γυναίκες διευθύντριες Leadership Gender Female underrepresentation Primary education Female principal Γκούσκου, Μαρία Η έμφυλη διάσταση της διοίκησης στις σχολικές μονάδες της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης |
| description |
Στην παρούσα εργασία επιχειρήθηκε να μελετηθεί η άσκηση της διοίκησης στα σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης μέσα από το πρίσμα του φύλου του/της διευθύνοντος/ουσας. Ο κορμός της εργασίας περιφέρεται γύρω από δύο άξονες. Ο πρώτος άξονας εστιάζει στο αν η αποτελεσματικότητα της εκπαιδευτικής διοίκησης εξαρτάται από το φύλο του/της διευθυντή/ντριας ενώ ο δεύτερος άξονας επικεντρώνεται στην απουσία του γυναικείου φύλου από τις διοικητικές θέσεις, στα αίτια του φαινομένου και στους πιθανούς τρόπους αντιμετώπισής του.
Για τον σκοπό αυτό έγινε ποσοτική έρευνα στην οποία συμμετείχαν 125 εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Οι συμμετέχοντες κλήθηκαν να προσδιορίσουν το φύλο και τα χαρακτηριστικά των διευθυντών τους καθώς και τα χαρακτηριστικά της διοίκησης που ασκούν ενώ παράλληλα να καταθέσουν την άποψή τους απέναντι στα εμπόδια που αναστέλλουν την αναρρίχηση του γυναικείου φύλου στην ιεραρχία καθώς και να επιλέξουν εκείνες τις λύσεις που θεωρούν ως καταλληλότερες για την υπερπήδηση αυτών των εμποδίων.
Τα αποτελέσματα της έρευνας κατέδειξαν πως η αποτελεσματικότητα του διοικητικού έργου και το στιλ ηγεσίας που εφαρμόζεται σε μια σχολική μονάδα δεν εξαρτάται από το φύλο του/της διευθυντή/ντριας της σχολικής μονάδας καθώς τα προσωπικά χαρακτηριστικά σε επίπεδο διοίκησης και στρατηγικού σχεδιασμού τόσο του άντρα διευθυντή όσο και της γυναίκας διευθύντριας δεν δείχνουν να αποκλίνουν ιδιαίτερα. Έπειτα, όσον αφορά στην αντιπροσώπευση των γυναικών στη διοικητική ιεραρχία, τα αποτελέσματα έδειξαν πως η συμμετοχή τους έχει αυξηθεί σε σχέση με τα προηγούμενα χρόνια αν και δεν έχει ακόμα επέλθει η απόλυτη ισότητα συγκριτικά με τη συμμετοχή των αντρών. Ως κυριότερος παράγοντας αναχαίτισης της ανέλιξής τους θεωρούνται οι οικογενειακές υποχρεώσεις που τις αποτρέπουν από το να αναλάβουν επιπρόσθετες ευθύνες ενώ ως βασικότερη λύση αναδείχθηκε η παροχή κινήτρων (οικονομικών κ.α.). |
| author2 |
Gkouskou, Maria |
| author_facet |
Gkouskou, Maria Γκούσκου, Μαρία |
| author |
Γκούσκου, Μαρία |
| author_sort |
Γκούσκου, Μαρία |
| title |
Η έμφυλη διάσταση της διοίκησης στις σχολικές μονάδες της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης |
| title_short |
Η έμφυλη διάσταση της διοίκησης στις σχολικές μονάδες της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης |
| title_full |
Η έμφυλη διάσταση της διοίκησης στις σχολικές μονάδες της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης |
| title_fullStr |
Η έμφυλη διάσταση της διοίκησης στις σχολικές μονάδες της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης |
| title_full_unstemmed |
Η έμφυλη διάσταση της διοίκησης στις σχολικές μονάδες της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης |
| title_sort |
η έμφυλη διάσταση της διοίκησης στις σχολικές μονάδες της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης |
| publishDate |
2023 |
| url |
https://hdl.handle.net/10889/24353 |
| work_keys_str_mv |
AT nkouskoumaria ēemphylēdiastasētēsdioikēsēsstisscholikesmonadestēsprōtobathmiasekpaideusēs AT nkouskoumaria thegenderdimensionofadministrationinprimaryschools |
| _version_ |
1771297225307062272 |
| spelling |
nemertes-10889-243532023-02-01T04:36:12Z Η έμφυλη διάσταση της διοίκησης στις σχολικές μονάδες της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης The gender dimension of administration in primary schools Γκούσκου, Μαρία Gkouskou, Maria Ηγεσία Φύλο Υποαντιπροσώπευση γυναικών Πρωτοβάθμια εκπαίδευση Γυναίκες διευθύντριες Leadership Gender Female underrepresentation Primary education Female principal Στην παρούσα εργασία επιχειρήθηκε να μελετηθεί η άσκηση της διοίκησης στα σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης μέσα από το πρίσμα του φύλου του/της διευθύνοντος/ουσας. Ο κορμός της εργασίας περιφέρεται γύρω από δύο άξονες. Ο πρώτος άξονας εστιάζει στο αν η αποτελεσματικότητα της εκπαιδευτικής διοίκησης εξαρτάται από το φύλο του/της διευθυντή/ντριας ενώ ο δεύτερος άξονας επικεντρώνεται στην απουσία του γυναικείου φύλου από τις διοικητικές θέσεις, στα αίτια του φαινομένου και στους πιθανούς τρόπους αντιμετώπισής του. Για τον σκοπό αυτό έγινε ποσοτική έρευνα στην οποία συμμετείχαν 125 εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Οι συμμετέχοντες κλήθηκαν να προσδιορίσουν το φύλο και τα χαρακτηριστικά των διευθυντών τους καθώς και τα χαρακτηριστικά της διοίκησης που ασκούν ενώ παράλληλα να καταθέσουν την άποψή τους απέναντι στα εμπόδια που αναστέλλουν την αναρρίχηση του γυναικείου φύλου στην ιεραρχία καθώς και να επιλέξουν εκείνες τις λύσεις που θεωρούν ως καταλληλότερες για την υπερπήδηση αυτών των εμποδίων. Τα αποτελέσματα της έρευνας κατέδειξαν πως η αποτελεσματικότητα του διοικητικού έργου και το στιλ ηγεσίας που εφαρμόζεται σε μια σχολική μονάδα δεν εξαρτάται από το φύλο του/της διευθυντή/ντριας της σχολικής μονάδας καθώς τα προσωπικά χαρακτηριστικά σε επίπεδο διοίκησης και στρατηγικού σχεδιασμού τόσο του άντρα διευθυντή όσο και της γυναίκας διευθύντριας δεν δείχνουν να αποκλίνουν ιδιαίτερα. Έπειτα, όσον αφορά στην αντιπροσώπευση των γυναικών στη διοικητική ιεραρχία, τα αποτελέσματα έδειξαν πως η συμμετοχή τους έχει αυξηθεί σε σχέση με τα προηγούμενα χρόνια αν και δεν έχει ακόμα επέλθει η απόλυτη ισότητα συγκριτικά με τη συμμετοχή των αντρών. Ως κυριότερος παράγοντας αναχαίτισης της ανέλιξής τους θεωρούνται οι οικογενειακές υποχρεώσεις που τις αποτρέπουν από το να αναλάβουν επιπρόσθετες ευθύνες ενώ ως βασικότερη λύση αναδείχθηκε η παροχή κινήτρων (οικονομικών κ.α.). In this work, an attempt was made to study the exercise of administration in Primary Education schools through the lens of the gender of the principal. The body of the work revolves around two axes. The first axis focuses on whether the effectiveness of educational administration depends on the gender of the director, while the second axis focuses on the absence of the female gender from administrative positions, the causes of the phenomenon and the possible ways to deal with it. For this purpose, a quantitative survey was conducted in which 130 Primary Education teachers participated. The participants were asked to identify the gender and characteristics of their managers as well as the characteristics of the management they exercise while at the same time testifying their point of view against the obstacles that prevent the female gender from climbing the hierarchy as well as to choose those solutions that they consider to be the most suitable for overcoming these obstacles. The results of the research showed that the effectiveness of the administrative work and the leadership style applied in a school unit does not depend on the gender of the principal of the school unit as the personal characteristics at the level of management and strategic planning of both the male principal and the female principal do not show to deviate greatly. Then, regarding the representation of women in the administrative hierarchy, the results showed that their participation has increased compared to previous years, although absolute equality compared to the participation of men has not yet been achieved. Family obligations that prevent them from taking on additional responsibilities are considered the main factor hindering their progress, while the most basic solution was the provision of incentives (financial, etc.). 2023-01-31T07:25:31Z 2023-01-31T07:25:31Z 2023-01-27 https://hdl.handle.net/10889/24353 el application/pdf |
