| Περίληψη: | Εισαγωγή: Οι στερεότυπες αντιλήψεις και προσδοκίες τοποθετούνται στους διευθυντές των σχο-λείων λόγω φύλου. Το ανδρικό και το γυναικείο φύλο μπορούν να κατέχουν τις διευθυντικές θέσεις στο σχολικό περιβάλλον. Ωστόσο, οι δρόμοι τους προς την ηγεσία και οι εμπειρίες μέσα σε αυτήν μπορεί να διαφέρουν λόγω του φύλου. Στην πραγματικότητα, η επίτευξη μεγαλύτερης γυναικείας εκπροσώπησης στην αγορά εργασίας και, ιδιαίτερα, σε διευθυντικές θέσεις αποτελεί πλέον ζήτημα ενεργού χάραξης πολιτικής σε πολλές χώρες σε όλο τον κόσμο.
Σκοπός: Σκοπός της μελέτης αυτής είναι να καταγραφούν τα αποτελέσματα σχετικά με τις ευκαιρίες που δίνονται στις γυναίκες εκπαιδευτικούς ώστε να εξελιχθούν στον εργασιακό τους χώρο και να αναλάβουν διοικητικά καθήκοντα.
Μεθοδολογία: Το εργαλείο της παρούσας μελέτης ήταν το ερωτηματολόγιο το οποίο δημιουργήθη-κε σε ηλεκτρονική μορφή. Το δείγμα της παρούσας εργασίας αποτελείται από 109 εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Τα δεδομένα του ερωτηματολογίου αφού συλλέ-χθηκαν αναλύθηκαν μέσω του στατιστικού πακέτου της IBM, SPSS (έκδοση 23).
Αποτελέσματα: Το 95,4% του δείγματος θεωρεί ότι ο διευθυντής του σχολείου δεν θα πρέπει να λαμβάνει τις πρέπουσες αποφάσεις μόνος του. Το 55% του δείγματος θεωρούσε πως σε κάποιο βαθμό η γυναίκα ως ηγέτης σε ένα σχολικό ίδρυμα θα λάβει την ίδια αποδοχή όπως ένας άνδρας ηγέτης σε ένα σχολικό ίδρυμα. Το 74,3% του δείγματος ήταν σίγουρα σύμφωνο με το ότι μία γυ-ναίκα ηγέτης έχει τις ίδιες ικανότητες στην διοίκηση ενός σχολικού ιδρύματος και στην λήψη απο-φάσεων. Το δείγμα κατά κύριο λόγο διαφώνησε με το ότι τα χαρακτηριστικά της γυναικείας σχολι-κής ηγεσίας διαφέρουν από τα χαρακτηριστικά της ανδρικής σχολικής ηγεσία (50,4%) και με το ότι υπάρχει προκατάληψη απέναντι στην γυναίκα ηγέτη (39,5%).
Συμπεράσματα: Οι ηγέτες χωρίς αποκλεισμούς και οι οργανισμοί χωρίς αποκλεισμούς υπερτερούν αυτών που δεν έχουν. Ωστόσο, οι γυναίκες εξακολουθούν να υποεκπροσωπούνται σε όλα τα επίπεδα διοίκησης. Παρά την επιτακτική αιτιολόγηση για την ισότητα της εκπροσώπησης των φύλων σε όλα τα επίπεδα ενός οργανισμού, ακόμη και με τις καλύτερες προθέσεις, η ασυνείδητη προκατάληψη μπορεί να επηρεάσει.
|
|---|
