Επαγγελματική εξουθένωση εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού Αχαΐας
Το σύνδρομο της επαγγελματικής εξουθένωσης αποτελεί ένα σοβαρό πρόβλημα στους χώρους εργασίας, καθώς οι επαγγελματίες που το βιώνουν δεν μπορούν να ανταπεξέλθουν στις καθημερινές τους δραστηριότητες τόσο σε επαγγελματικό όσο και σε προσωπικό επίπεδο, φθείρονται οι διαπροσωπικές τους σχέσεις και εμφα...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2023
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://hdl.handle.net/10889/24410 |
| id |
nemertes-10889-24410 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Επαγγελματική εξουθένωση Εργασιακό άγχος Συναισθηματική εξάντληση Αποπροσωποποίηση Burnout Work stress Depressive anxiety Depersonalization |
| spellingShingle |
Επαγγελματική εξουθένωση Εργασιακό άγχος Συναισθηματική εξάντληση Αποπροσωποποίηση Burnout Work stress Depressive anxiety Depersonalization Τριανταφύλλη, Σπυριδούλα Επαγγελματική εξουθένωση εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού Αχαΐας |
| description |
Το σύνδρομο της επαγγελματικής εξουθένωσης αποτελεί ένα σοβαρό πρόβλημα στους χώρους εργασίας, καθώς οι επαγγελματίες που το βιώνουν δεν μπορούν να ανταπεξέλθουν στις καθημερινές τους δραστηριότητες τόσο σε επαγγελματικό όσο και σε προσωπικό επίπεδο, φθείρονται οι διαπροσωπικές τους σχέσεις και εμφανίζουν ψυχοσωματικά προβλήματα. Παρ’ όλα αυτά, με τη σωστή πρόληψη και αντιμετώπιση του φαινομένου οι εργαζόμενοι μπορούν να είναι περισσότερο αποδοτικοί και αποτελεσματικοί. Σε αυτό το σημείο να αναφερθεί ότι το επάγγελμα του εκπαιδευτικού είναι από τα πιο αγχώδεις, λόγω της καθημερινής επαφής με τα παιδιά.
Ο βασικότερος σκοπός της εν λόγω έρευνας είναι η διερεύνηση του επιπέδου της επαγγελματικής εξουθένωσης που βιώνουν οι εκπαιδευτικοί της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην περιοχή της Αχαΐας. Επίσης, εξετάζεται η συσχέτιση των δημογραφικών χαρακτηριστικών των ερωτηθέντων με το burnout και την κάθε υποκλίμακα ξεχωριστά (συναισθηματική εξάντληση, αποπροσωποποίηση και προσωπικά επιτεύγματα).
Η μεθοδολογία αφορά ποσοτική έρευνα, στην οποία χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο MBI της Maslach, το οποίο μεταφράστηκε στα ελληνικά και προσαρμόστηκε κατάλληλα για τους εκπαιδευτικούς. Περιείχε δυο ενότητες, η πρώτη εκ των οποίων ήταν ερωτήσεις δημογραφικού χαρακτήρα και η δεύτερη η τροποποιημένη κλίμακα της Maslach στην οποία περιλαμβάνονταν 22 δηλώσεις που αντιστοιχούσαν στις υποκλίμακες της συναισθηματικής εξάντλησης, της αποπροσωποποίησης και των προσωπικών επιτευγμάτων. Το χρονικό διάστημα της έρευνας ήταν Οκτώβριος 2022-Δεκέμβριος 2022, το ερωτηματολόγιο διαμοιράστηκε σε εκπαιδευτικούς της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε περιοχές της Αχαΐας και συνολικά συγκεντρώθηκαν 118 απαντήσεις.
Όσον αφορά τα αποτελέσματα, προέκυψε πως το επίπεδο της επαγγελματικής εξουθένωσης στους συμμετέχοντες είναι υψηλό, καθώς οι τιμές στις υποκλίμακες της συναισθηματικής εξάντλησης και της αποπροσωποποίησης ήταν υψηλές και σε αυτή των προσωπικών επιτευγμάτων ήταν χαμηλή. Επιπροσθέτως, εντοπίστηκε ότι οι περισσότεροι που βιώνουν burnout ήταν άντρες, μεγαλύτερης ηλικιακής ομάδας και υψηλού μορφωτικού επιπέδου. Τέλος, η συσχέτιση των δημογραφικών χαρακτηριστικών με τις τρεις υποκλίμακες και την εμφάνιση της επαγγελματικής εξουθένωσης ήταν αδύναμη ως χαμηλή. |
| author2 |
Triantafylli, Spyridoula |
| author_facet |
Triantafylli, Spyridoula Τριανταφύλλη, Σπυριδούλα |
| author |
Τριανταφύλλη, Σπυριδούλα |
| author_sort |
Τριανταφύλλη, Σπυριδούλα |
| title |
Επαγγελματική εξουθένωση εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού Αχαΐας |
| title_short |
Επαγγελματική εξουθένωση εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού Αχαΐας |
| title_full |
Επαγγελματική εξουθένωση εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού Αχαΐας |
| title_fullStr |
Επαγγελματική εξουθένωση εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού Αχαΐας |
| title_full_unstemmed |
Επαγγελματική εξουθένωση εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού Αχαΐας |
| title_sort |
επαγγελματική εξουθένωση εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του νομού αχαΐας |
| publishDate |
2023 |
| url |
https://hdl.handle.net/10889/24410 |
| work_keys_str_mv |
AT triantaphyllēspyridoula epangelmatikēexouthenōsēekpaideutikōndeuterobathmiasekpaideusēstounomouachaïas AT triantaphyllēspyridoula professionalburnoutofsecondaryeducationteachersoftheprefectureofachaia |
| _version_ |
1771297127392083968 |
| spelling |
nemertes-10889-244102023-02-10T04:34:25Z Επαγγελματική εξουθένωση εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού Αχαΐας Professional burnout of secondary education teachers of the Prefecture of Achaia Τριανταφύλλη, Σπυριδούλα Triantafylli, Spyridoula Επαγγελματική εξουθένωση Εργασιακό άγχος Συναισθηματική εξάντληση Αποπροσωποποίηση Burnout Work stress Depressive anxiety Depersonalization Το σύνδρομο της επαγγελματικής εξουθένωσης αποτελεί ένα σοβαρό πρόβλημα στους χώρους εργασίας, καθώς οι επαγγελματίες που το βιώνουν δεν μπορούν να ανταπεξέλθουν στις καθημερινές τους δραστηριότητες τόσο σε επαγγελματικό όσο και σε προσωπικό επίπεδο, φθείρονται οι διαπροσωπικές τους σχέσεις και εμφανίζουν ψυχοσωματικά προβλήματα. Παρ’ όλα αυτά, με τη σωστή πρόληψη και αντιμετώπιση του φαινομένου οι εργαζόμενοι μπορούν να είναι περισσότερο αποδοτικοί και αποτελεσματικοί. Σε αυτό το σημείο να αναφερθεί ότι το επάγγελμα του εκπαιδευτικού είναι από τα πιο αγχώδεις, λόγω της καθημερινής επαφής με τα παιδιά. Ο βασικότερος σκοπός της εν λόγω έρευνας είναι η διερεύνηση του επιπέδου της επαγγελματικής εξουθένωσης που βιώνουν οι εκπαιδευτικοί της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην περιοχή της Αχαΐας. Επίσης, εξετάζεται η συσχέτιση των δημογραφικών χαρακτηριστικών των ερωτηθέντων με το burnout και την κάθε υποκλίμακα ξεχωριστά (συναισθηματική εξάντληση, αποπροσωποποίηση και προσωπικά επιτεύγματα). Η μεθοδολογία αφορά ποσοτική έρευνα, στην οποία χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο MBI της Maslach, το οποίο μεταφράστηκε στα ελληνικά και προσαρμόστηκε κατάλληλα για τους εκπαιδευτικούς. Περιείχε δυο ενότητες, η πρώτη εκ των οποίων ήταν ερωτήσεις δημογραφικού χαρακτήρα και η δεύτερη η τροποποιημένη κλίμακα της Maslach στην οποία περιλαμβάνονταν 22 δηλώσεις που αντιστοιχούσαν στις υποκλίμακες της συναισθηματικής εξάντλησης, της αποπροσωποποίησης και των προσωπικών επιτευγμάτων. Το χρονικό διάστημα της έρευνας ήταν Οκτώβριος 2022-Δεκέμβριος 2022, το ερωτηματολόγιο διαμοιράστηκε σε εκπαιδευτικούς της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε περιοχές της Αχαΐας και συνολικά συγκεντρώθηκαν 118 απαντήσεις. Όσον αφορά τα αποτελέσματα, προέκυψε πως το επίπεδο της επαγγελματικής εξουθένωσης στους συμμετέχοντες είναι υψηλό, καθώς οι τιμές στις υποκλίμακες της συναισθηματικής εξάντλησης και της αποπροσωποποίησης ήταν υψηλές και σε αυτή των προσωπικών επιτευγμάτων ήταν χαμηλή. Επιπροσθέτως, εντοπίστηκε ότι οι περισσότεροι που βιώνουν burnout ήταν άντρες, μεγαλύτερης ηλικιακής ομάδας και υψηλού μορφωτικού επιπέδου. Τέλος, η συσχέτιση των δημογραφικών χαρακτηριστικών με τις τρεις υποκλίμακες και την εμφάνιση της επαγγελματικής εξουθένωσης ήταν αδύναμη ως χαμηλή. Burnout syndrome is a serious problem in workplaces, as the professionals who experience it cannot cope with their daily activities both professionally and personally. Furthermore, their interpersonal relationships getting worse and psychosomatic problems appear. Nevertheless, with proper prevention and treatment, employees can be more effective and efficient. At this point it should be mentioned that teacher’s profession is one of the most stressful, due to the daily contact with children. The main purpose of this research is to investigate the level of burnout experienced by Secondary Education teachers in the region of Achaia. Also, the correlation of the respondents' demographic characteristics with burnout and each subscale separately (emotional exhaustion, depersonalization and personal achievements) is examined. The methodology pertains quantitative research, in which Maslach's MBI questionnaire was used. It was translated into Greek and adapted appropriately for teachers. It consisted of two sections, the first of which contained demographic questions while the second one contained the modified Maslach scale. This scale included 22 statements corresponding to the subscales of emotional exhaustion, depersonalization and personal achievements. The research period was from October 2022 to December 2022. The questionnaire was distributed to Secondary Education teachers in regions of Achaia and a total of 118 responses were collected. Regarding the results, it emerged that the level of burnout among the participants is high. More specifically, the values in the subscales of emotional exhaustion and depersonalization were high while the one of personal achievements was low. In addition, it was found that the majority of the participants experiencing burnout were men who belonged to an older age group with a high level of education. Finally, the correlation of demographic characteristics with the three subscales and the occurrence of burnout was weak to low. 2023-02-09T08:51:29Z 2023-02-09T08:51:29Z 2023-02-06 https://hdl.handle.net/10889/24410 el application/pdf |
