Ανακαλυπτική μάθηση στις πρώτες τάξεις του δημοτικού με τη χρήση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος του Scratch
Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση της εκμάθησης του προγραμματισμού στις πρώτες τάξεις του δημοτικού σχολείου με τη χρήση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος του Scratch, σε ένα περιβάλλον ανακαλυπτικής μάθησης. Ειδικότερα, μέσα από την υλοποίηση μιας ολοκληρωμένης διδακτικής παρέμβ...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2023
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://hdl.handle.net/10889/24428 |
| id |
nemertes-10889-24428 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
nemertes-10889-244282023-02-14T04:36:49Z Ανακαλυπτική μάθηση στις πρώτες τάξεις του δημοτικού με τη χρήση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος του Scratch Discovery learning in the first grades of primary school via the use of Scratch programming environment Κοκκινοπούλου, Δήμητρα Kokkinopoulou, Dimitra Ανακαλυπτική μάθηση Παραδοσιακή διδασκαλία Scratch Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση της εκμάθησης του προγραμματισμού στις πρώτες τάξεις του δημοτικού σχολείου με τη χρήση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος του Scratch, σε ένα περιβάλλον ανακαλυπτικής μάθησης. Ειδικότερα, μέσα από την υλοποίηση μιας ολοκληρωμένης διδακτικής παρέμβασης πολλών φύλλων εργασίας επιχειρείται μέσα από κλιμακούμενης δυσκολίας παραδείγματα στο Scratch να διδαχθούν οι μαθητές με ομαδοσυνεργατικό και παιγνιώδη τρόπο τις βασικές έννοιες του προγραμματισμού και στη συνέχεια, αφού τις κατανοήσουν να δημιουργήσουν το δικό τους εκπαιδευτικό παιχνίδι. Στο τέλος γίνεται αξιολόγηση του αποτελέσματος της διδασκαλίας. Για τη διερεύνηση αυτή αξιοποιήθηκε μια μεικτή εκπαιδευτική προσέγγιση. Ειδικότερα, το πρώτο ποιοτικό στάδιο της βιβλιογραφικής επισκόπησης της υφιστάμενης διεθνούς και ελληνικής βιβλιογραφίας στο αντικείμενο της χρήσης εκπαιδευτικού λογισμικού στην εκπαίδευση, ακολουθήθηκε από το δεύτερο στάδιο της ποιοτικής συλλογής πρωτογενών δεδομένων μέσω της χρήσης ενός πρωτότυπου ερωτηματολογίου κλειστού τύπου. Η συστηματική συλλογή δεδομένων οδήγησε στην συγκέντρωση ενός δείγματος 14 μαθητών που ανήκουν στην ηλικιακή ομάδα νηπιαγωγείου, Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων του Νηπιαγωγείου και Δημοτικού Σχολείου Αβύθου του Νομού Αχαΐας. Τα συγκεντρωθέντα δεδομένα ανέδειξαν τη σημασία του εκπαιδευτικού λογισμικού στην εκπαιδευτική διαδικασία και τα οφέλη που αποκομίζουν οι μαθητές κατά τη χρήση του. Οι μαθητές είναι θετικοί σε τέτοιου είδους εφαρμογές και ότι η εφαρμογή Scratch είναι μια εύχρηστη εφαρμογή, που καλύπτει τους εκπαιδευτικούς στόχους της Κυκλοφοριακής Αγωγής κατάλληλη να αξιοποιηθεί από εκπαιδευτικούς και μαθητές. The aim of this essay is to investigate the process of teaching programming to the early grades of Primary School with the use of Scratch software, in an environment that promotes discovery learning. To be more specific, through the implementation of an integrated teaching intervention that consists of several worksheets, it is attempted to teach students the principles of programming in a playful and cooperative way, and after comprehending them, create their own educational game. At a final stage, the results of teaching are to be assessed. Mixed research methodology has been used for this research in two stages; first, an overview of the quality of the existing international and Greek bibliography with reference to using educational software at schools, then a quality compilation of primary data gathered with the use of an original questionnaire consisting of closed-ended questions. The regular collection of data led to the constitution of a sample group comprising 14 students of pre-school and Grades 1, 2and 3 of Avythos Kindergarten and Primary School in the District of Achaia, Greece. The data that was gathered pointed out the significance of educational software in the learning process as well as the benefits to be drawn from their use by students. The latter are receptive to such applications, and since Scratch is user-friendly, it can cover the needs of educators and students in order to achieve their educational goals. 2023-02-13T10:06:01Z 2023-02-13T10:06:01Z 2023-01 https://hdl.handle.net/10889/24428 el application/pdf |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Ανακαλυπτική μάθηση Παραδοσιακή διδασκαλία Scratch |
| spellingShingle |
Ανακαλυπτική μάθηση Παραδοσιακή διδασκαλία Scratch Κοκκινοπούλου, Δήμητρα Ανακαλυπτική μάθηση στις πρώτες τάξεις του δημοτικού με τη χρήση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος του Scratch |
| description |
Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση της εκμάθησης του προγραμματισμού στις
πρώτες τάξεις του δημοτικού σχολείου με τη χρήση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος του
Scratch, σε ένα περιβάλλον ανακαλυπτικής μάθησης. Ειδικότερα, μέσα από την υλοποίηση
μιας ολοκληρωμένης διδακτικής παρέμβασης πολλών φύλλων εργασίας επιχειρείται μέσα από
κλιμακούμενης δυσκολίας παραδείγματα στο Scratch να διδαχθούν οι μαθητές με
ομαδοσυνεργατικό και παιγνιώδη τρόπο τις βασικές έννοιες του προγραμματισμού και στη
συνέχεια, αφού τις κατανοήσουν να δημιουργήσουν το δικό τους εκπαιδευτικό παιχνίδι. Στο
τέλος γίνεται αξιολόγηση του αποτελέσματος της διδασκαλίας. Για τη διερεύνηση αυτή
αξιοποιήθηκε μια μεικτή εκπαιδευτική προσέγγιση. Ειδικότερα, το πρώτο ποιοτικό στάδιο της
βιβλιογραφικής επισκόπησης της υφιστάμενης διεθνούς και ελληνικής βιβλιογραφίας στο
αντικείμενο της χρήσης εκπαιδευτικού λογισμικού στην εκπαίδευση, ακολουθήθηκε από το
δεύτερο στάδιο της ποιοτικής συλλογής πρωτογενών δεδομένων μέσω της χρήσης ενός
πρωτότυπου ερωτηματολογίου κλειστού τύπου. Η συστηματική συλλογή δεδομένων οδήγησε
στην συγκέντρωση ενός δείγματος 14 μαθητών που ανήκουν στην ηλικιακή ομάδα
νηπιαγωγείου, Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων του Νηπιαγωγείου και Δημοτικού Σχολείου Αβύθου του
Νομού Αχαΐας. Τα συγκεντρωθέντα δεδομένα ανέδειξαν τη σημασία του εκπαιδευτικού
λογισμικού στην εκπαιδευτική διαδικασία και τα οφέλη που αποκομίζουν οι μαθητές κατά τη
χρήση του. Οι μαθητές είναι θετικοί σε τέτοιου είδους εφαρμογές και ότι η εφαρμογή
Scratch είναι μια εύχρηστη εφαρμογή, που καλύπτει τους εκπαιδευτικούς
στόχους της Κυκλοφοριακής Αγωγής κατάλληλη να αξιοποιηθεί από εκπαιδευτικούς και
μαθητές. |
| author2 |
Kokkinopoulou, Dimitra |
| author_facet |
Kokkinopoulou, Dimitra Κοκκινοπούλου, Δήμητρα |
| author |
Κοκκινοπούλου, Δήμητρα |
| author_sort |
Κοκκινοπούλου, Δήμητρα |
| title |
Ανακαλυπτική μάθηση στις πρώτες τάξεις του δημοτικού με τη χρήση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος του Scratch |
| title_short |
Ανακαλυπτική μάθηση στις πρώτες τάξεις του δημοτικού με τη χρήση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος του Scratch |
| title_full |
Ανακαλυπτική μάθηση στις πρώτες τάξεις του δημοτικού με τη χρήση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος του Scratch |
| title_fullStr |
Ανακαλυπτική μάθηση στις πρώτες τάξεις του δημοτικού με τη χρήση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος του Scratch |
| title_full_unstemmed |
Ανακαλυπτική μάθηση στις πρώτες τάξεις του δημοτικού με τη χρήση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος του Scratch |
| title_sort |
ανακαλυπτική μάθηση στις πρώτες τάξεις του δημοτικού με τη χρήση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος του scratch |
| publishDate |
2023 |
| url |
https://hdl.handle.net/10889/24428 |
| work_keys_str_mv |
AT kokkinopouloudēmētra anakalyptikēmathēsēstisprōtestaxeistoudēmotikoumetēchrēsētouprogrammatistikouperiballontostouscratch AT kokkinopouloudēmētra discoverylearninginthefirstgradesofprimaryschoolviatheuseofscratchprogrammingenvironment |
| _version_ |
1771297258913923072 |
