Η γνώση της παραγράφου και η παραγωγή γραπτού λόγου από μαθητές δημοτικού : η περίπτωση των πληροφοριακών κειμένων
Σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι να μελετήσει τη γνώση της παραγράφου και την παραγωγή γραπτού λόγου στα πληροφοριακά κείμενα σε μαθητές Δ΄, Ε΄ και Στ΄ Δημοτικού. Το δείγμα της έρευνας αποτελείται από 155 μαθητές, από τους οποίους οι 42 είναι μαθητές Δ΄ τάξης, οι 58 μαθητές Ε΄ τάξης κ...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2023
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://hdl.handle.net/10889/24470 |
| id |
nemertes-10889-24470 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
nemertes-10889-244702023-02-18T04:37:08Z Η γνώση της παραγράφου και η παραγωγή γραπτού λόγου από μαθητές δημοτικού : η περίπτωση των πληροφοριακών κειμένων The knowledge of the paragraph and the writing in expository texts in students at primary school Κούτσικου, Ναυσικά Koutsikou, Nafsika Παραγωγή γραπτού λόγου Παράγραφοι Συνεκτικότητα Πληροφοριακά κείμενα Writing Paragraphs Coherence Expository texts Σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι να μελετήσει τη γνώση της παραγράφου και την παραγωγή γραπτού λόγου στα πληροφοριακά κείμενα σε μαθητές Δ΄, Ε΄ και Στ΄ Δημοτικού. Το δείγμα της έρευνας αποτελείται από 155 μαθητές, από τους οποίους οι 42 είναι μαθητές Δ΄ τάξης, οι 58 μαθητές Ε΄ τάξης και οι 55 μαθητές Στ΄ τάξης από δύο Δημοτικά σχολεία του νομού Αττικής. Στους συμμετέχοντες δόθηκαν δύο δοκιμασίες, η πρώτη αφορούσε στη μελέτη της γνώσης της δομής της παραγράφου και η δεύτερη στην παραγωγή γραπτού λόγου. Επιπλέον, δόθηκε και μια σύντομη κλίμακα τύπου Likert στους εκπαιδευτικούς στην οποία έπρεπε να αξιολογήσουν την επίδοση των μαθητών της έρευνας. Τα αποτελέσματα για την παραγωγή πληροφοριακών κειμένων (δεύτερη δοκιμασία) έδειξαν ότι υπάρχουν στατιστικά σημαντικές διαφορές μεταξύ Δ΄ και Στ΄ τάξης στην ορθογραφία για το κείμενο περιγραφής, ενώ για το δεύτερο κείμενο σύγκρισης-αντίθεσης παρουσιάστηκαν διαφορές στον αριθμό λέξεων, στην ορθογραφία και στην σχετική με το θέμα πληροφορία. Οι μαθητές της Στ΄ τάξης εμφάνισαν καλύτερη επίδοση στην παραγωγή πληροφοριακών κειμένων σε σύγκριση με τους μαθητές της Δ΄ τάξης. Επιπλέον στην πρώτη δοκιμασία με τον εντοπισμό της άσχετης πρότασης με το θέμα της παραγράφου οι συγκρίσεις και αναλύσεις έδειξαν στατιστικά σημαντικές διαφορές πάλι μεταξύ των μαθητών της Δ΄ και Στ΄ τάξης. Αναφορικά με τους μαθητές της Ε΄ τάξης υπήρχαν στατιστικά σημαντικές διαφορές με τους μαθητές της Δ΄ τάξης και αφορούσαν τις σχετικές με το θέμα πληροφορίες που έγραψαν στο κείμενο σύγκρισης-αντίθεσης. Προτείνεται η διεξαγωγή περαιτέρω ερευνών με μαθητές άλλων ηλικιών, έτσι ώστε να γίνει κατανοητό ο τρόπος που ανταποκρίνονται οι μαθητές στη γνώση της παραγράφου και την παραγωγή γραπτού λόγου των πληροφοριακών κειμένων. The aim of this study is to investigate the knowledge of the paragraph and the writing in expository texts in 4th, 5th and 6th grade students at primary school. The sample of the research consists of 155 students, of which 42 are 4th grade students, 58 are 5th grade students and 55 6th grade students from two primary schools of the prefecture of Attica. Participants were given two tests, the first one related to the study of the knowledge of the structure of the paragraph and the second one to the writing. In addition, a Likert scale was given to the teachers on which they had to evaluate the student’s school performance. The results of the expository texts writing (second test) showed that there are statistically significant differences between 4th and 6th grades in spelling for the description text, while for the comparison-contrast text differences were presented in the number of words, in spelling and in the relative on topic information. The students of the 6th grade showed a better school performance in the writing of expository texts compared to the students of the 4th grade. In addition, in the first test with the identification of the unrelated sentence to the topic of the paragraph, the comparisons and analyzes showed statistically significant differences between the 4th and 6th grade students. Regarding the students of the 5th grade there were statistically significant differences with the students of the 4th grade in the relevant information that they wrote in the comparison-contrast text. It is suggested further research with students of other ages to understand how students respond to paragraph knowledge and expository text writing. 2023-02-17T06:15:11Z 2023-02-17T06:15:11Z 2022-12-13 https://hdl.handle.net/10889/24470 el CC0 1.0 Universal http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ application/pdf |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Παραγωγή γραπτού λόγου Παράγραφοι Συνεκτικότητα Πληροφοριακά κείμενα Writing Paragraphs Coherence Expository texts |
| spellingShingle |
Παραγωγή γραπτού λόγου Παράγραφοι Συνεκτικότητα Πληροφοριακά κείμενα Writing Paragraphs Coherence Expository texts Κούτσικου, Ναυσικά Η γνώση της παραγράφου και η παραγωγή γραπτού λόγου από μαθητές δημοτικού : η περίπτωση των πληροφοριακών κειμένων |
| description |
Σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι να μελετήσει τη γνώση της παραγράφου και την παραγωγή γραπτού λόγου στα πληροφοριακά κείμενα σε μαθητές Δ΄, Ε΄ και Στ΄ Δημοτικού. Το δείγμα της έρευνας αποτελείται από 155 μαθητές, από τους οποίους οι 42 είναι μαθητές Δ΄ τάξης, οι 58 μαθητές Ε΄ τάξης και οι 55 μαθητές Στ΄ τάξης από δύο Δημοτικά σχολεία του νομού Αττικής. Στους συμμετέχοντες δόθηκαν δύο δοκιμασίες, η πρώτη αφορούσε στη μελέτη της γνώσης της δομής της παραγράφου και η δεύτερη στην παραγωγή γραπτού λόγου. Επιπλέον, δόθηκε και μια σύντομη κλίμακα τύπου Likert στους εκπαιδευτικούς στην οποία έπρεπε να αξιολογήσουν την επίδοση των μαθητών της έρευνας. Τα αποτελέσματα για την παραγωγή πληροφοριακών κειμένων (δεύτερη δοκιμασία) έδειξαν ότι υπάρχουν στατιστικά σημαντικές διαφορές μεταξύ Δ΄ και Στ΄ τάξης στην ορθογραφία για το κείμενο περιγραφής, ενώ για το δεύτερο κείμενο σύγκρισης-αντίθεσης παρουσιάστηκαν διαφορές στον αριθμό λέξεων, στην ορθογραφία και στην σχετική με το θέμα πληροφορία. Οι μαθητές της Στ΄ τάξης εμφάνισαν καλύτερη επίδοση στην παραγωγή πληροφοριακών κειμένων σε σύγκριση με τους μαθητές της Δ΄ τάξης. Επιπλέον στην πρώτη δοκιμασία με τον εντοπισμό της άσχετης πρότασης με το θέμα της παραγράφου οι συγκρίσεις και αναλύσεις έδειξαν στατιστικά σημαντικές διαφορές πάλι μεταξύ των μαθητών της Δ΄ και Στ΄ τάξης. Αναφορικά με τους μαθητές της Ε΄ τάξης υπήρχαν στατιστικά σημαντικές διαφορές με τους μαθητές της Δ΄ τάξης και αφορούσαν τις σχετικές με το θέμα πληροφορίες που έγραψαν στο κείμενο σύγκρισης-αντίθεσης. Προτείνεται η διεξαγωγή περαιτέρω ερευνών με μαθητές άλλων ηλικιών, έτσι ώστε να γίνει κατανοητό ο τρόπος που ανταποκρίνονται οι μαθητές στη γνώση της παραγράφου και την παραγωγή γραπτού λόγου των πληροφοριακών κειμένων. |
| author2 |
Koutsikou, Nafsika |
| author_facet |
Koutsikou, Nafsika Κούτσικου, Ναυσικά |
| author |
Κούτσικου, Ναυσικά |
| author_sort |
Κούτσικου, Ναυσικά |
| title |
Η γνώση της παραγράφου και η παραγωγή γραπτού λόγου από μαθητές δημοτικού : η περίπτωση των πληροφοριακών κειμένων |
| title_short |
Η γνώση της παραγράφου και η παραγωγή γραπτού λόγου από μαθητές δημοτικού : η περίπτωση των πληροφοριακών κειμένων |
| title_full |
Η γνώση της παραγράφου και η παραγωγή γραπτού λόγου από μαθητές δημοτικού : η περίπτωση των πληροφοριακών κειμένων |
| title_fullStr |
Η γνώση της παραγράφου και η παραγωγή γραπτού λόγου από μαθητές δημοτικού : η περίπτωση των πληροφοριακών κειμένων |
| title_full_unstemmed |
Η γνώση της παραγράφου και η παραγωγή γραπτού λόγου από μαθητές δημοτικού : η περίπτωση των πληροφοριακών κειμένων |
| title_sort |
η γνώση της παραγράφου και η παραγωγή γραπτού λόγου από μαθητές δημοτικού : η περίπτωση των πληροφοριακών κειμένων |
| publishDate |
2023 |
| url |
https://hdl.handle.net/10889/24470 |
| work_keys_str_mv |
AT koutsikounausika ēgnōsētēsparagraphoukaiēparagōgēgraptoulogouapomathētesdēmotikouēperiptōsētōnplērophoriakōnkeimenōn AT koutsikounausika theknowledgeoftheparagraphandthewritinginexpositorytextsinstudentsatprimaryschool |
| _version_ |
1771297273401049088 |
