| Περίληψη: | Αποτελεί κοινό τόπο ότι το σύνδρομο της επαγγελματικής εξουθένωσης έχει ενδελεχώς μελετηθεί και αναλυθεί, με την ελληνική και διεθνή βιβλιογραφία να προσφέρει κατά καιρούς σημαντικές πληροφορίες επ’ αυτού. Καθώς, ωστόσο, πρόκειται για ένα φαινόμενο δυναμικό, η ένταση του οποίου άλλοτε επιδεινώνεται και άλλοτε μειώνεται, ανάλογα των εκάστοτε εργασιακών, περιβαλλοντικών, οικονομικών, κοινωνικοπολιτισμικών συνθηκών, παρουσιάζει ιδιαίτερο ενδιαφέρον ο τρόπος εξέλιξής του υπό συγκεκριμένα πλαίσια. Στην παρούσα εργασία τίθεται ως στόχος η μελέτη του φαινομένου στους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κλάδου ΠΕ 70 στην κοινωνικοοικονομική και πολιτισμική συγκυρία που επέβαλλε η μετά-Covid εποχή. Η έρευνα εστιάζει σε μια συγκεκριμένη μελέτη περίπτωσης και ειδικότερα στη μελέτη του επιπέδου εμφάνισης των τριών διαστάσεων της επαγγελματικής εξουθένωσης στους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κλάδου ΠΕ 70 του νομού Αχαΐας και στη διερεύνηση ενδεχόμενης συσχέτισής της με την ψυχολογική επιβάρυνση που υπέστη ο εκπαιδευτικός κλάδος εξαιτίας της πανδημίας Covid-19 και των επιπτώσεων της σε επίπεδο προσωπικό, διαπροσωπικό, εργασιακό, κ.ο.κ.
Η εργασία δομείται σε πέντε κεφάλαια. Στα δύο πρώτα περιλαμβάνονται ουσιώδη ζητήματα που πλαισιώνουν το θεωρητικό υπόβαθρο του φαινομένου, όπως επί παραδείγματι η ιστορική του αναδρομή, η περιγραφή των συμπτωμάτων του, η σχέση του με το εργασιακό άγχος και τα σπουδαιότερα από τα θεωρητικά του μοντέλα. Επιπροσθέτως παορυσιάζεται η σύνδεση του συνδρόμου με τον επαγγελματικό κλάδο των εκπαιδευτικών και καταγράφονται οι παράγοντες ανάδυσης ή εξέλιξης του φιανομένου, οι επιπτώσεις του αλλά και παρεμβάσεις με σκοπό την αποτελεσματική του διαχείριση.
Στο ερευνητικό μέρος της παρούσας και μετά την απαραίτητη παράθεση της μεθοδολογίας έρευνας και του μεθοδολογικού εργαλείου επιδιώκεται ο προσδιορισμός του επιπέδου εμφάνισης των τριών διαστάσεων της επαγγελματικής εξουθένωσης στους εκπαιδευτικούς και εν προκειμένω στους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκαπίδευσης κλάδου ΠΕ 70 του νομού Αχαϊας, η διερεύνηση της πιθανής συχέτισής της με χαρακτηριστικά του δείγματος και η σύνδεση της με την ψυχολογική επιβάρυνση που υπέστησαν οι εκπαιδευτικοί εξαιτίας της πανδημίας Covid-19.
Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας οι εκπαιδευτικοί του δείγματος βιώνουν μέτριας έντασης συναισθηματική εξάντληση και αίσθηση προσωπικής επίτευξης και χαμηλού βαθμού αποπροσωποποίηση. Η διάσταση της συναισθηματικής εξάντλησης και των προσωπικών επιτευγμάτων συσχετίζονται με την ηλικία και την προϋπηρεσία των εκπαιδευτικών, με την πρώτη διάσταση να επηρεάζεται από το φύλο και τη δεύτερη από την ψυχολογική επιβάρυνση που βιώνουν οι εκπαιδευτικοί εξαιτίας της πανδημίας Covid-19. Τέλος, σε ό,τι αφορά στη διάσταση της αποπροσωποποίησης παρατηρήθηκαν στατιστικά σημαντικές διαφορές μεταξύ αυτής και της περιοχής έδρας του σχολείου, της θέσης που κατέχει ο εκπαιδευτικός και των πρόσθετων σπουδών, ενώ διαπιστώθηκε η σύνδεσή της με την ψυχολογική επιβάρυνση που υπέστησαν οι εκπαιδευτικοί εξαιτίας της πανδημίας Covid-19.
|
|---|
