| Περίληψη: | Τα τελευταία χρόνια ο εθισμός στο διαδίκτυο αυξάνεται διαρκώς, με τα αρνητικά αποτελέσματα να επηρεάζουν όλες τις ηλικιακές ομάδες. Καθώς τα παιδιά αποτελούν την ηλικιακή ομάδα με την μεγαλύτερη ανάγκη προστασίας από τον εθισμό και τους κινδύνους του διαδικτύου, κρίνεται σκόπιμη η συμμετοχή τους σε ψυχοεκπαιδευτικά προγράμματα πρόληψης του εθισμού στο διαδίκτυο, μέσα από τα οποία αποκτούν ομαδικό πνεύμα (ενσυναίσθηση, αλτρουισμό), μαθαίνουν να εκφράζουν και να αναγνωρίζουν τα συναισθήματά τους (αλεξιθυμία) και εκπαιδεύονται σε στρατηγικές πρόληψης της προβληματικής χρήσης του διαδικτύου . Η παρούσα εργασία αφορά τον σχεδιασμό και την αξιολόγηση ενός ψυχοεκπαιδευτικού προγράμματος το οποίο έχει ως θεματική του τον εθισμό στο διαδίκτυο. Είκοσι τρία παιδιά της Δ’ Δημοτικού (ομάδα παρέμβασης) και 17 παιδιά (ανενεργή ομάδα ελέγχου) της Ε’ Δημοτικού (ομάδα ελέγχου), συμπλήρωσαν αρχικά μια σειρά ερωτηματολογίων που μετρούσαν εθισμός το διαδίκτυο, αλεξιθυμία, ενσυναίσθηση και αλτρουισμό (pre-test). Έπειτα από την ολοκλήρωση της παρέμβασης, τα παιδιά και στις δύο ομάδες συμπλήρωσαν τα ίδια ερωτηματολόγια (post-test). Τα αποτελέσματα έδειξα ότι το ψυχοεκπαιδευτικό πρόγραμμα κατάφερε να μειώσει τα συμπτώματα του εθισμού στην ομάδα παρέμβασης, σε σχέση με την ομάδα ελέγχου. Ως προς τις υπόλοιπες μεταβλητές δε βρέθηκε κάποια σημαντική διαφορά από το πριν στο μετά της παρέμβασης. Τα ευρήματα συζητούνται με βάση την υπάρχουσα βιβλιογραφία.
|
|---|
