| Περίληψη: | Οι γρήγοροι ρυθμοί εξέλιξης της κοινωνίας, της οικονομίας και της παραγωγής, οι σύγχρονες απαιτήσεις και οι έντονοι ρυθμοί της ζωής έχουν οδηγήσει στην ραγδαία ανάπτυξη της τεχνολογίας. Η τελευταία, αναμφίβολα απαντάται σε όλους τους τομείς της κοινωνικής και ιδιωτικής ζωής.
Είναι γεγονός πως οι Νέες Τεχνολογίες Επικοινωνίας και Πληροφόρησης βελτίωσαν τις συνθήκες ζωής και την αποτελεσματικότητα των υπηρεσιών, κρατικού και δημόσιου τομέα.
Δεν τίθεται αμφισβήτησης ότι η εκρηκτική εξέλιξη των τεχνολογιών και ο ψηφιακός μετασχηματισμός της κοινωνίας και της οικονομίας επέφερε τεράστιες αλλαγές στο περιεχόμενο και την οργάνωση της εργασίας, δημιούργησεκαινούργια επαγγέλματα και μας φέρνει πλέον αντιμέτωπους με νέες προκλήσεις ως προς τον τρόπο με τον οποίο οι σημερινοί και οι αυριανοί εργαζόμενοι θα αποκτήσουν τις δεξιότητες που απαιτούνται για να μπορέσουν να ανταποκριθούν με επιτυχία στις νέες αυτές συνθήκες.
Η σημερινή κοινωνία έχει μεταπηδήσει από μια οικονομία που στηριζότανστη χειρωνακτική εργασίασε μια οικονομία που στηρίζεται στη γνώση και στο ανθρώπινο δυναμικό με υψηλά και πλούσια επαγγελματικά προσόντα. Οι εργαζόμενοι χρειάζεται να είναι προετοιμασμένοι στο να αλλάζουν εργασίες και να είναι εφοδιασμένοι με ευελιξία σε ότι αφορά την απόκτηση δεξιοτήτων. Η Τεχνολογία της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (Information and Communication Technology (ICT)) έχει εισχωρήσει σε όλους τους χώρους εργασίας και η ζήτηση για εργαζόμενους με ικανότητες και προσόντα υψηλού επιπέδου στις νέες τεχνολογίες είναι υψηλή (van Laar et al., 2020a).
Ιδιαιτέρως, κατά την περίοδο της πανδημίας αλλά και ακόμα μετά από αυτή, καθοριστική κρίθηκε η στάση και η αρωγή των επαγγελματιών ψυχικής και σωματικής υγείας, οι οποίοι έπρεπε μέσα στην δύσκολη καθημερινότητα να αναπτύξουν και να διευρύνουν τις ψηφιακές τους δεξιότητες σύμφωνα με τις απαιτήσεις της κοινωνίας.
Ως ψηφιακές δεξιότητες ορίζονται οι ικανότητες που έχει το άτομο ώστε να είναι σε θέση να χρησιμοποιήσει επαρκώς ψηφιακά μέσα και τεχνολογίες προς όφελος δικό του, της κοινωνίας αλλά και των συνανθρώπων του.Οι υπηρεσίες ηλεκτρονικής υγείας, συμπεριλαμβανομένων των ηλεκτρονικών ιατρικών αρχείων, της ηλεκτρονικής συνταγογράφησης και της τηλε-υγείας, έχουν αλλάξει τη δέσμευση των παρόχων με το σύστημα υγειονομικής περίθαλψης και την πρόσβασή τους στη φροντίδα. Οργανισμοί υγειονομικής περίθαλψης έχουν δημιουργήσει διαδικτυακές πύλες για να διευκολύνουν τη συμμετοχή των ασθενών και να προσφέρουν εξ’ αποστάσεως επισκέψεις μέσω υπηρεσιών τηλεϊατρικής ειδικότερα στο πλαίσιο της ψυχικής υγείας. Ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας επαίνεσε τιςψηφιακές δεξιότητες στην υγεία ως μέσο παροχής ασφαλούς και οικονομικά αποδοτικής περίθαλψης σε υποεξυπηρετούμενους πληθυσμούς.
Συνολικά η συγκεκριμένη διπλωματική εργασία αποτελεί μια προσπάθεια διερεύνησης του εάν και κατά πόσο, στον τομέα της ψυχικής υγείας έχουν εισέλθει οι τεχνολογίες πληροφορικής και επικοινωνίας, πόσο αυτές είναι χρήσιμες για τους επαγγελματίες, σε τι βαθμό έχουν αφομοιωθεί από αυτούς και αν η πανδημία του COVID 19 ανέδειξε τη σημαντικότητα των ψηφιακών δεξιοτήτων αλλά και των τεχνολογιών πληροφορικής και επικοινωνίας στον τομέα της ψυχικής υγείας.Η ψηφιακή εκπαίδευση περιλαμβάνει ένα ευρύ φάσμα διδακτικών παρεμβάσεων που χαρακτηρίζονται από το τεχνολογικό τους περιεχόμενο, τους μαθησιακούς στόχους/αποτελέσματα, τα εργαλεία μέτρησης, τις μαθησιακές προσεγγίσεις και τις ρυθμίσεις παράδοσης. Η ψηφιακή πραγματικότητασε επαγγελματίες ψυχικής υγείας περιλαμβάνει την ηλεκτρονική ψηφιακή εκπαίδευση, την ψηφιακή εκπαίδευση εκτός σύνδεσης, τις μαζικέςψηφιακές καταχωρήσεις, την επαυξημένη πραγματικότητα και συνδέσεις που φτάνουν έως τα πλαίσια της τηλεματικής.
|
|---|
