| Περίληψη: | Έρευνες εστιασμένες στη διαγενεακή μεταβίβαση του κοινωνικού άγχους έχουν δείξει πως αποτελεί κύριο συντελεστικό παράγοντα στον υψηλό επιπολασμό που εμφανίζει η εν λόγω διαταραχή, τόσο σε ενήλικες, όσο και παιδιά. Γνωσιακοί μηχανισμοί και ειδικότερα οι ερμηνευτικές προκαταλήψεις φαίνεται πως συμβάλλουν στη μεταβίβαση αυτή μέσω της αποσαφήνισης διφορούμενων κοινωνικών καταστάσεων με αρνητικό και απειλητικό τρόπο. Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν η ανάδειξη της διαγενεακής μεταβίβασης του κοινωνικού άγχους μέσα από την πειραματική διερεύνηση της μεταβίβασης των αρνητικών ερμηνευτικών προκαταλήψεων από τους γονείς στα παιδιά. Επιχειρήθηκε πειραματική συγχρονική έρευνα σε ένα δείγμα 62 μαθητών της 5ης και της 6ης Δημοτικού (Μ.Ο. ηλικίας = 10,76, Τ.Α. =,740, 50% κορίτσια), στους οποίους χορηγήθηκαν διφορούμενα υποθετικά κοινωνικά σενάρια όπου κλήθηκαν να απαντήσουν τόσο από τη δική τους τη σκοπιά, όσο και από τη σκοπιά των γονιών τους. Οι πολλαπλές αναλύσεις που εφαρμόσθηκαν έδειξαν τη σημαντική συσχέτιση μεταξύ των αρνητικών ερμηνευτικών προκαταλήψεων των παιδιών με αυτές των γονέων, γεγονός που επιβεβαιώνει τη διαγενεακή μεταβίβαση του κοινωνικού άγχους. Τα ευρήματα υπογραμμίζουν την αναγκαιότητα διερεύνησης των γνωσιακών διαστρεβλώσεων των γονέων όσον αφορά το παιδικό άγχος.
|
|---|
