Η Σταχτοπούτα στην Ελλάδα του σήμερα : η κακομεταχείριση, ο φόβος, το γοβάκι και ο πρίγκιπας
Αν το σχολείο -ως δημιούργημα πολιτικών και ιδεολογικών σχέσεων που στηρίζονται σε μία συγκεκριμένη παραγωγική διαδικασία-, αναπαράγει κοινωνικές ανισότητες και επικυρώνει την προϋπάρχουσα κοινωνική ιεραρχία, και αν μέσω του πολιτιστικού κεφαλαίου επιβάλλονται «σημασίες», τότε πώς τα παραμύθια συνει...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2023
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://hdl.handle.net/10889/24558 |
| id |
nemertes-10889-24558 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
nemertes-10889-245582023-02-25T04:39:12Z Η Σταχτοπούτα στην Ελλάδα του σήμερα : η κακομεταχείριση, ο φόβος, το γοβάκι και ο πρίγκιπας Modern Cinderella in Greece : the abuse, the fear, Prince Charming and the glass slipper Παπακωνσταντοπούλου, Ανδριάνα Papakonstantopoulou, Andriana Παραμύθι Κοινωνικές ανισότητες Κλασικά παιδικά παραμύθια Σταχτοπούτα Fairytale Social inequalities Oriniginal classic fairytales Cinderella Αν το σχολείο -ως δημιούργημα πολιτικών και ιδεολογικών σχέσεων που στηρίζονται σε μία συγκεκριμένη παραγωγική διαδικασία-, αναπαράγει κοινωνικές ανισότητες και επικυρώνει την προϋπάρχουσα κοινωνική ιεραρχία, και αν μέσω του πολιτιστικού κεφαλαίου επιβάλλονται «σημασίες», τότε πώς τα παραμύθια συνεισφέρουν σε έναν ομοιογενή τρόπο προσφοράς της γνώσης σε παιδιά προσχολικής ηλικίας, που προέρχονται από διαφορετικές κοινωνικές αφετηρίες; Τα παραμύθια, ως φανταστικές διηγήσεις με «χαρούμενο» τέλος, αντικατοπτρίζουν τις κοινωνικές σχέσεις σε ορισμένο χρόνο και τόπο, πολλές φορές μάλιστα, με την επίκληση απίστευτων και απίθανων γεγονότων. Παράλληλα, ενώ προβάλλουν ένα αξιακό σύστημα, την ίδια στιγμή ενυπάρχει η αντίθεση και η πάλη με τον αντίποδά του, δημιουργώντας έτσι, ιστορίες που έχουν να κάνουν με την πραγματική ζωή. Επιπλέον, η γλώσσα και η παράδοση αποτελούν συστατικά στοιχεία του παραμυθιού που λειτουργούν συμβολικά. Η διερεύνηση του τρόπου που τα παραμύθια αναπαράγουν κοινωνικές ανισότητες κατά την εκπαιδευτική διαδικασία στην προσχολική ηλικία, αποτελεί αντικείμενο της παρούσας εργασίας. If school -as a creation of political and ideological relations based on a specific productive process- reproduces social inequalities and validates the pre-existing social hierarchy, and if through cultural capital "meanings" are imposed, then how do fairy tales contribute to a homogeneous way of offering of knowledge in preschool children, coming from different social backgrounds? Fairytales, as fictional narratives with a ‘happy’ ending, reflect social relations in specific time and place often even by invoking incredible and improbable events. At the same time, while they project a value system, there is opposition and struggle with its opposite, thus creating stories that have to do with real life. Furthermore, language and tradition are components of the fairytale, both of which function symbolically. The investigation of the way fairytales, which may reproduce social inequalities during the educational process in preschool age, is the main subject of this work. 2023-02-24T07:29:41Z 2023-02-24T07:29:41Z 2023-02-14 https://hdl.handle.net/10889/24558 el Attribution 3.0 United States http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/ application/pdf |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Παραμύθι Κοινωνικές ανισότητες Κλασικά παιδικά παραμύθια Σταχτοπούτα Fairytale Social inequalities Oriniginal classic fairytales Cinderella |
| spellingShingle |
Παραμύθι Κοινωνικές ανισότητες Κλασικά παιδικά παραμύθια Σταχτοπούτα Fairytale Social inequalities Oriniginal classic fairytales Cinderella Παπακωνσταντοπούλου, Ανδριάνα Η Σταχτοπούτα στην Ελλάδα του σήμερα : η κακομεταχείριση, ο φόβος, το γοβάκι και ο πρίγκιπας |
| description |
Αν το σχολείο -ως δημιούργημα πολιτικών και ιδεολογικών σχέσεων που στηρίζονται σε μία συγκεκριμένη παραγωγική διαδικασία-, αναπαράγει κοινωνικές ανισότητες και επικυρώνει την προϋπάρχουσα κοινωνική ιεραρχία, και αν μέσω του πολιτιστικού κεφαλαίου επιβάλλονται «σημασίες», τότε πώς τα παραμύθια συνεισφέρουν σε έναν ομοιογενή τρόπο προσφοράς της γνώσης σε παιδιά προσχολικής ηλικίας, που προέρχονται από διαφορετικές κοινωνικές αφετηρίες; Τα παραμύθια, ως φανταστικές διηγήσεις με «χαρούμενο» τέλος, αντικατοπτρίζουν τις κοινωνικές σχέσεις σε ορισμένο χρόνο και τόπο, πολλές φορές μάλιστα, με την επίκληση απίστευτων και απίθανων γεγονότων. Παράλληλα, ενώ προβάλλουν ένα αξιακό σύστημα, την ίδια στιγμή ενυπάρχει η αντίθεση και η πάλη με τον αντίποδά του, δημιουργώντας έτσι, ιστορίες που έχουν να κάνουν με την πραγματική ζωή. Επιπλέον, η γλώσσα και η παράδοση αποτελούν συστατικά στοιχεία του παραμυθιού που λειτουργούν συμβολικά. Η διερεύνηση του τρόπου που τα παραμύθια αναπαράγουν κοινωνικές ανισότητες κατά την εκπαιδευτική διαδικασία στην προσχολική ηλικία, αποτελεί αντικείμενο της παρούσας εργασίας. |
| author2 |
Papakonstantopoulou, Andriana |
| author_facet |
Papakonstantopoulou, Andriana Παπακωνσταντοπούλου, Ανδριάνα |
| author |
Παπακωνσταντοπούλου, Ανδριάνα |
| author_sort |
Παπακωνσταντοπούλου, Ανδριάνα |
| title |
Η Σταχτοπούτα στην Ελλάδα του σήμερα : η κακομεταχείριση, ο φόβος, το γοβάκι και ο πρίγκιπας |
| title_short |
Η Σταχτοπούτα στην Ελλάδα του σήμερα : η κακομεταχείριση, ο φόβος, το γοβάκι και ο πρίγκιπας |
| title_full |
Η Σταχτοπούτα στην Ελλάδα του σήμερα : η κακομεταχείριση, ο φόβος, το γοβάκι και ο πρίγκιπας |
| title_fullStr |
Η Σταχτοπούτα στην Ελλάδα του σήμερα : η κακομεταχείριση, ο φόβος, το γοβάκι και ο πρίγκιπας |
| title_full_unstemmed |
Η Σταχτοπούτα στην Ελλάδα του σήμερα : η κακομεταχείριση, ο φόβος, το γοβάκι και ο πρίγκιπας |
| title_sort |
η σταχτοπούτα στην ελλάδα του σήμερα : η κακομεταχείριση, ο φόβος, το γοβάκι και ο πρίγκιπας |
| publishDate |
2023 |
| url |
https://hdl.handle.net/10889/24558 |
| work_keys_str_mv |
AT papakōnstantopoulouandriana ēstachtopoutastēnelladatousēmeraēkakometacheirisēophobostogobakikaioprinkipas AT papakōnstantopoulouandriana moderncinderellaingreecetheabusethefearprincecharmingandtheglassslipper |
| _version_ |
1771297356782764032 |
