Η σχέση ανάμεσα στο συναισθηματικό δεσμό, τις κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες και το κοινωνικό άγχος στους προεφήβους
Σύμφωνα με τη θεωρία του δεσμού τα παιδιά από τη βρεφική ηλικία δημιουργούν συναισθηματική σχέση με το άτομο που τα φροντίζει. Η θεωρία του δεσμού παρέχει ένα πλαίσιο με το οποίο μπορεί να εξηγηθεί πώς αναδύεται η σχέση γονέα – παιδιού καθώς και πώς επηρεάζει την επακόλουθη εξέλιξη του παιδιού, καθι...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2023
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://hdl.handle.net/10889/24561 |
| id |
nemertes-10889-24561 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
nemertes-10889-245612023-02-25T04:38:29Z Η σχέση ανάμεσα στο συναισθηματικό δεσμό, τις κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες και το κοινωνικό άγχος στους προεφήβους The relationship between attachment, social and emotional skills and social anxiety in preadolescents Τσολάκη, Σοφία Tsolaki, Sofia Συναισθηματικός δεσμός Κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες Κοινωνικό άγχος Προεφηβεία Attachment Social and emotional skills Social anxiety Preadolescence Σύμφωνα με τη θεωρία του δεσμού τα παιδιά από τη βρεφική ηλικία δημιουργούν συναισθηματική σχέση με το άτομο που τα φροντίζει. Η θεωρία του δεσμού παρέχει ένα πλαίσιο με το οποίο μπορεί να εξηγηθεί πώς αναδύεται η σχέση γονέα – παιδιού καθώς και πώς επηρεάζει την επακόλουθη εξέλιξη του παιδιού, καθιστώντας τον καθοριστικό παράγοντα της κοινωνικής και συναισθηματικής του προσαρμογής καθώς και της γνωστικής του ανάπτυξης. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να διερευνήσει τη σχέση του συναισθηματικού δεσμού με την ανάπτυξη των κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων όπως και την σχέση του δεσμού με την εμφάνιση του κοινωνικού άγχους κατά την διάρκεια της προεφηβείας. Σε ένα δείγμα 120 μαθητών Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και συγκεκριμένα της Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης του Δημοτικού από δύο Δημοτικά σχολεία της πόλεως των Πατρών χορηγήθηκε ερωτηματολόγιο το οποίο βασιζόταν στις κλίμακες Attachment Style Classification Questionnaire for Latency Age Children για την εκτίμηση του τύπου Δεσμού, Children's Self-Report Social Skills Scale για την εκτίμηση των Κοινωνικών και Συναισθηματικών δεξιοτήτων και Social Anxiety Scale for Children Revised (SASC-R) για την εκτίμηση του Κοινωνικού Άγχους. Τα ευρήματα της παρούσας έρευνας έδειξαν ότι ο ασφαλής τύπος συναισθηματικού δεσμού συνδέεται με χαμηλά επίπεδα κοινωνικού άγχους Εντούτοις, δεν παρατηρήθηκε σχέση μεταξύ των κοινωνικών δεξιοτήτων και του κοινωνικού άγχους ή των τύπων του συναισθηματικού δεσμού. Η περαιτέρω διερεύνηση και ο προσδιορισμός της αιτιακής σχέσης μεταξύ του συναισθηματικού δεσμού και του κοινωνικού άγχους σε ένα μεγαλύτερο δείγμα μαθητών προεφηβικής ηλικίας κρίνεται απαραίτητη καθώς διαφαίνεται μια πιθανότητα τα παιδιά να γεννιούνται με την ευαλωτότητα δημιουργίας ανασφαλούς δεσμού με τους γονείς τους ή ότι ο ανασφαλής δεσμός με έναν γονέα οδηγεί στην ανάπτυξη του κοινωνικού άγχους. According to the attachment theory children since their infancy establish an emotional relationship with their caregiver. Attachment theory provides a solid framework for the explanation of how child – parent relationship evolves and how it affects child development, being an important factor for its social and emotional adaptation along with its cognitive development. The purpose of this paper is to investigate the relationship of the emotional bond with the development of social and emotional skills as well as its relationship with the appearance of social anxiety during preadolescence. Research sample consisted of 120 elementary students studying in 4th, 5th and 6th grade in two schools of Patras. Attachment Style Classification Questionnaire for Latency Age Children, Children's Self-Report Social Skills Scale and Social Anxiety Scale for Children Revised (SASC-R) were combined in a questionnaire for this research. The findings of this research showed that secure attachment type is related to lower levels of social anxiety. Moreover, no strong correlation was found among social skills and social anxiety or attachment type. Further investigation and determination of the causal relationship between attachment type and social anxiety in a larger sample of preadolescent students is necessary as there is a possibility that children are born with the vulnerability of forming an insecure attachment to their parents or that the insecure attachment to a parent leads to the development of social anxiety. 2023-02-24T07:43:11Z 2023-02-24T07:43:11Z 2023-02-16 https://hdl.handle.net/10889/24561 el Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ application/pdf |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Συναισθηματικός δεσμός Κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες Κοινωνικό άγχος Προεφηβεία Attachment Social and emotional skills Social anxiety Preadolescence |
| spellingShingle |
Συναισθηματικός δεσμός Κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες Κοινωνικό άγχος Προεφηβεία Attachment Social and emotional skills Social anxiety Preadolescence Τσολάκη, Σοφία Η σχέση ανάμεσα στο συναισθηματικό δεσμό, τις κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες και το κοινωνικό άγχος στους προεφήβους |
| description |
Σύμφωνα με τη θεωρία του δεσμού τα παιδιά από τη βρεφική ηλικία δημιουργούν συναισθηματική σχέση με το άτομο που τα φροντίζει. Η θεωρία του δεσμού παρέχει ένα πλαίσιο με το οποίο μπορεί να εξηγηθεί πώς αναδύεται η σχέση γονέα – παιδιού καθώς και πώς επηρεάζει την επακόλουθη εξέλιξη του παιδιού, καθιστώντας τον καθοριστικό παράγοντα της κοινωνικής και συναισθηματικής του προσαρμογής καθώς και της γνωστικής του ανάπτυξης. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να διερευνήσει τη σχέση του συναισθηματικού δεσμού με την ανάπτυξη των κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων όπως και την σχέση του δεσμού με την εμφάνιση του κοινωνικού άγχους κατά την διάρκεια της προεφηβείας. Σε ένα δείγμα 120 μαθητών Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και συγκεκριμένα της Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης του Δημοτικού από δύο Δημοτικά σχολεία της πόλεως των Πατρών χορηγήθηκε ερωτηματολόγιο το οποίο βασιζόταν στις κλίμακες Attachment Style Classification Questionnaire for Latency Age Children για την εκτίμηση του τύπου Δεσμού, Children's Self-Report Social Skills Scale για την εκτίμηση των Κοινωνικών και Συναισθηματικών δεξιοτήτων και Social Anxiety Scale for Children Revised (SASC-R) για την εκτίμηση του Κοινωνικού Άγχους. Τα ευρήματα της παρούσας έρευνας έδειξαν ότι ο ασφαλής τύπος συναισθηματικού δεσμού συνδέεται με χαμηλά επίπεδα κοινωνικού άγχους Εντούτοις, δεν παρατηρήθηκε σχέση μεταξύ των κοινωνικών δεξιοτήτων και του κοινωνικού άγχους ή των τύπων του συναισθηματικού δεσμού. Η περαιτέρω διερεύνηση και ο προσδιορισμός της αιτιακής σχέσης μεταξύ του συναισθηματικού δεσμού και του κοινωνικού άγχους σε ένα μεγαλύτερο δείγμα μαθητών προεφηβικής ηλικίας κρίνεται απαραίτητη καθώς διαφαίνεται μια πιθανότητα τα παιδιά να γεννιούνται με την ευαλωτότητα δημιουργίας ανασφαλούς δεσμού με τους γονείς τους ή ότι ο ανασφαλής δεσμός με έναν γονέα οδηγεί στην ανάπτυξη του κοινωνικού άγχους. |
| author2 |
Tsolaki, Sofia |
| author_facet |
Tsolaki, Sofia Τσολάκη, Σοφία |
| author |
Τσολάκη, Σοφία |
| author_sort |
Τσολάκη, Σοφία |
| title |
Η σχέση ανάμεσα στο συναισθηματικό δεσμό, τις κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες και το κοινωνικό άγχος στους προεφήβους |
| title_short |
Η σχέση ανάμεσα στο συναισθηματικό δεσμό, τις κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες και το κοινωνικό άγχος στους προεφήβους |
| title_full |
Η σχέση ανάμεσα στο συναισθηματικό δεσμό, τις κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες και το κοινωνικό άγχος στους προεφήβους |
| title_fullStr |
Η σχέση ανάμεσα στο συναισθηματικό δεσμό, τις κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες και το κοινωνικό άγχος στους προεφήβους |
| title_full_unstemmed |
Η σχέση ανάμεσα στο συναισθηματικό δεσμό, τις κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες και το κοινωνικό άγχος στους προεφήβους |
| title_sort |
η σχέση ανάμεσα στο συναισθηματικό δεσμό, τις κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες και το κοινωνικό άγχος στους προεφήβους |
| publishDate |
2023 |
| url |
https://hdl.handle.net/10889/24561 |
| work_keys_str_mv |
AT tsolakēsophia ēschesēanamesastosynaisthēmatikodesmotiskoinōnikeskaisynaisthēmatikesdexiotēteskaitokoinōnikoanchosstousproephēbous AT tsolakēsophia therelationshipbetweenattachmentsocialandemotionalskillsandsocialanxietyinpreadolescents |
| _version_ |
1771297329415979009 |
