| Περίληψη: | Η εξάπλωση του διαδικτύου και η κυριαρχία της τεχνολογίας στην καθημερινή ζωή αποτελούν ίσως την μεγαλύτερη επανάσταση της εποχής μας. Η επίδραση της μεγάλης υγειονομικής κρίσης του κορωναϊού προκάλεσε σημαντικές αλλαγές στον τρόπο που επικοινωνούμε, εκπαιδευόμαστε, ψυχαγωγούμαστε και επιτάχυνε την ψηφιοποίηση αυτών των διαδικασιών σε όλους τους τομείς της ζωής μας, όπως η εργασία και η εκπαίδευση.
Για το λόγο αυτό είναι σχεδόν επιβεβλημένη πλέον η ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων από τους συμμετέχοντες σε κάθε τομέα των παραπάνω κοινωνικών δραστηριοτήτων, οι οποίες πλέον θεωρούνται ως μια ικανότητα κλειδί για την δια βίου μάθηση, την εύρεση εργασίας, την προσωπική εξέλιξη και ολοκλήρωση, την συμμετοχή σε διάφορες κοινωνικές δραστηριότητες και την ενεργό συμμετοχή στα κοινά.
Οι ψηφιακές δεξιότητες αποτελούν απαραίτητη προϋπόθεση για την συμμετοχή των φοιτητών στην εκπαίδευση και την δια βίου μάθηση με την χρήση νέων τεχνολογιών. Η ψηφιακή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση κερδίζει συνεχώς έδαφος στις μέρες μας, και η επικοινωνία μεταξύ διδάσκοντα και μαθητή αποτελεί ένα πολύ σημαντικό κομμάτι στην ενήλικη μάθηση.
Η πρόοδος της τεχνολογίας, όπως ήδη αναφέρθηκε, έχει εισάγει νέα ψηφιακά μέσα επικοινωνίας στην ενήλικη μάθηση, η χρήση των οποίων απαιτεί από τους συμμετέχοντες ψηφιακές δεξιότητες.
Στα πλαίσια αυτά γίνεται απολύτως αντιληπτή η ανάγκη εκπαίδευσης των φοιτητών σε ψηφιακές δεξιότητες και η αξιολόγηση της επάρκειας αυτών των δεξιοτήτων στην εφαρμογή τους στην εκπαίδευση τους με την χρήση νέων τεχνολογιών.
Προς τούτο γίνεται προσέγγιση στην έννοια της δεξιότητας και των ψηφιακών δεξιοτήτων, της δια βίου μάθησης, της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, και των ελληνικών και ευρωπαϊκών πλαισίων για την αξιολόγηση των ψηφιακών δεξιοτήτων.
Επιδιώκεται να καταστεί σαφής ο ρόλος των παραπάνω πρακτικών και εργαλείων που μεταβάλλουν την καθημερινότητα μας , τον τρόπο που δραστηριοποιούμαστε, εργαζόμαστε και μαθαίνουμε.
Για το σκοπό αυτό συγκεντρώθηκε ένα πλήθος θεωρητικών προσεγγίσεων, γύρω από τα πρωθύστερα αναφερόμενα γνωστικά αντικείμενα, αναλύοντας όσο το δυνατόν πληρέστερα τις παραπάνω έννοιες και το περιεχόμενο τους.
Για το σκοπό αυτό πραγματοποιήθηκε έρευνα σε φοιτητές διαφόρων πανεπιστημιακών τμημάτων για την αξιολόγηση της επάρκειας των ψηφιακών τους δεξιοτήτων, καταλήγοντας σε χρήσιμα συμπεράσματα και προτάσεις για την μελλοντική τους αναβάθμιση και ενδυνάμωση.
|
|---|
