Αξιολόγηση φοιτητών σε ψηφιακές δεξιότητες
Η εξάπλωση του διαδικτύου και η κυριαρχία της τεχνολογίας στην καθημερινή ζωή αποτελούν ίσως την μεγαλύτερη επανάσταση της εποχής μας. Η επίδραση της μεγάλης υγειονομικής κρίσης του κορωναϊού προκάλεσε σημαντικές αλλαγές στον τρόπο που επικοινωνούμε, εκπαιδευόμαστε, ψυχαγωγούμαστε και επιτάχυνε την...
| Κύριοι συγγραφείς: | , , |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2023
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://hdl.handle.net/10889/24780 |
| id |
nemertes-10889-24780 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Δεξιότητες Ψηφιακές δεξιότητες Δια βίου μάθηση Εξ αποστάσεως εκπαίδευση Εκπαίδευση ενηλίκων Αξιολόγηση ψηφιακών δεξιοτήτων Επικοινωνία διδάσκοντα – διδασκόμενου Skills Digital skills Lifelong learning Distance education Adult education Digital skills assessment Teacher-learner communication |
| spellingShingle |
Δεξιότητες Ψηφιακές δεξιότητες Δια βίου μάθηση Εξ αποστάσεως εκπαίδευση Εκπαίδευση ενηλίκων Αξιολόγηση ψηφιακών δεξιοτήτων Επικοινωνία διδάσκοντα – διδασκόμενου Skills Digital skills Lifelong learning Distance education Adult education Digital skills assessment Teacher-learner communication Γεωργίου, Λεωνίδας Τζαφέρη, Έρικα Χατζημιτσής, Γεώργιος Αξιολόγηση φοιτητών σε ψηφιακές δεξιότητες |
| description |
Η εξάπλωση του διαδικτύου και η κυριαρχία της τεχνολογίας στην καθημερινή ζωή αποτελούν ίσως την μεγαλύτερη επανάσταση της εποχής μας. Η επίδραση της μεγάλης υγειονομικής κρίσης του κορωναϊού προκάλεσε σημαντικές αλλαγές στον τρόπο που επικοινωνούμε, εκπαιδευόμαστε, ψυχαγωγούμαστε και επιτάχυνε την ψηφιοποίηση αυτών των διαδικασιών σε όλους τους τομείς της ζωής μας, όπως η εργασία και η εκπαίδευση.
Για το λόγο αυτό είναι σχεδόν επιβεβλημένη πλέον η ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων από τους συμμετέχοντες σε κάθε τομέα των παραπάνω κοινωνικών δραστηριοτήτων, οι οποίες πλέον θεωρούνται ως μια ικανότητα κλειδί για την δια βίου μάθηση, την εύρεση εργασίας, την προσωπική εξέλιξη και ολοκλήρωση, την συμμετοχή σε διάφορες κοινωνικές δραστηριότητες και την ενεργό συμμετοχή στα κοινά.
Οι ψηφιακές δεξιότητες αποτελούν απαραίτητη προϋπόθεση για την συμμετοχή των φοιτητών στην εκπαίδευση και την δια βίου μάθηση με την χρήση νέων τεχνολογιών. Η ψηφιακή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση κερδίζει συνεχώς έδαφος στις μέρες μας, και η επικοινωνία μεταξύ διδάσκοντα και μαθητή αποτελεί ένα πολύ σημαντικό κομμάτι στην ενήλικη μάθηση.
Η πρόοδος της τεχνολογίας, όπως ήδη αναφέρθηκε, έχει εισάγει νέα ψηφιακά μέσα επικοινωνίας στην ενήλικη μάθηση, η χρήση των οποίων απαιτεί από τους συμμετέχοντες ψηφιακές δεξιότητες.
Στα πλαίσια αυτά γίνεται απολύτως αντιληπτή η ανάγκη εκπαίδευσης των φοιτητών σε ψηφιακές δεξιότητες και η αξιολόγηση της επάρκειας αυτών των δεξιοτήτων στην εφαρμογή τους στην εκπαίδευση τους με την χρήση νέων τεχνολογιών.
Προς τούτο γίνεται προσέγγιση στην έννοια της δεξιότητας και των ψηφιακών δεξιοτήτων, της δια βίου μάθησης, της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, και των ελληνικών και ευρωπαϊκών πλαισίων για την αξιολόγηση των ψηφιακών δεξιοτήτων.
Επιδιώκεται να καταστεί σαφής ο ρόλος των παραπάνω πρακτικών και εργαλείων που μεταβάλλουν την καθημερινότητα μας , τον τρόπο που δραστηριοποιούμαστε, εργαζόμαστε και μαθαίνουμε.
Για το σκοπό αυτό συγκεντρώθηκε ένα πλήθος θεωρητικών προσεγγίσεων, γύρω από τα πρωθύστερα αναφερόμενα γνωστικά αντικείμενα, αναλύοντας όσο το δυνατόν πληρέστερα τις παραπάνω έννοιες και το περιεχόμενο τους.
Για το σκοπό αυτό πραγματοποιήθηκε έρευνα σε φοιτητές διαφόρων πανεπιστημιακών τμημάτων για την αξιολόγηση της επάρκειας των ψηφιακών τους δεξιοτήτων, καταλήγοντας σε χρήσιμα συμπεράσματα και προτάσεις για την μελλοντική τους αναβάθμιση και ενδυνάμωση. |
| author2 |
Georgiou, Leonidas |
| author_facet |
Georgiou, Leonidas Γεωργίου, Λεωνίδας Τζαφέρη, Έρικα Χατζημιτσής, Γεώργιος |
| author |
Γεωργίου, Λεωνίδας Τζαφέρη, Έρικα Χατζημιτσής, Γεώργιος |
| author_sort |
Γεωργίου, Λεωνίδας |
| title |
Αξιολόγηση φοιτητών σε ψηφιακές δεξιότητες |
| title_short |
Αξιολόγηση φοιτητών σε ψηφιακές δεξιότητες |
| title_full |
Αξιολόγηση φοιτητών σε ψηφιακές δεξιότητες |
| title_fullStr |
Αξιολόγηση φοιτητών σε ψηφιακές δεξιότητες |
| title_full_unstemmed |
Αξιολόγηση φοιτητών σε ψηφιακές δεξιότητες |
| title_sort |
αξιολόγηση φοιτητών σε ψηφιακές δεξιότητες |
| publishDate |
2023 |
| url |
https://hdl.handle.net/10889/24780 |
| work_keys_str_mv |
AT geōrgiouleōnidas axiologēsēphoitētōnsepsēphiakesdexiotētes AT tzapherēerika axiologēsēphoitētōnsepsēphiakesdexiotētes AT chatzēmitsēsgeōrgios axiologēsēphoitētōnsepsēphiakesdexiotētes AT geōrgiouleōnidas studentassessmentindigitalskills AT tzapherēerika studentassessmentindigitalskills AT chatzēmitsēsgeōrgios studentassessmentindigitalskills |
| _version_ |
1771297197879459840 |
| spelling |
nemertes-10889-247802023-03-11T04:36:17Z Αξιολόγηση φοιτητών σε ψηφιακές δεξιότητες Student assessment in digital skills Γεωργίου, Λεωνίδας Τζαφέρη, Έρικα Χατζημιτσής, Γεώργιος Georgiou, Leonidas Xhaferi, Erika Hadjimitsis, Georgios Δεξιότητες Ψηφιακές δεξιότητες Δια βίου μάθηση Εξ αποστάσεως εκπαίδευση Εκπαίδευση ενηλίκων Αξιολόγηση ψηφιακών δεξιοτήτων Επικοινωνία διδάσκοντα – διδασκόμενου Skills Digital skills Lifelong learning Distance education Adult education Digital skills assessment Teacher-learner communication Η εξάπλωση του διαδικτύου και η κυριαρχία της τεχνολογίας στην καθημερινή ζωή αποτελούν ίσως την μεγαλύτερη επανάσταση της εποχής μας. Η επίδραση της μεγάλης υγειονομικής κρίσης του κορωναϊού προκάλεσε σημαντικές αλλαγές στον τρόπο που επικοινωνούμε, εκπαιδευόμαστε, ψυχαγωγούμαστε και επιτάχυνε την ψηφιοποίηση αυτών των διαδικασιών σε όλους τους τομείς της ζωής μας, όπως η εργασία και η εκπαίδευση. Για το λόγο αυτό είναι σχεδόν επιβεβλημένη πλέον η ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων από τους συμμετέχοντες σε κάθε τομέα των παραπάνω κοινωνικών δραστηριοτήτων, οι οποίες πλέον θεωρούνται ως μια ικανότητα κλειδί για την δια βίου μάθηση, την εύρεση εργασίας, την προσωπική εξέλιξη και ολοκλήρωση, την συμμετοχή σε διάφορες κοινωνικές δραστηριότητες και την ενεργό συμμετοχή στα κοινά. Οι ψηφιακές δεξιότητες αποτελούν απαραίτητη προϋπόθεση για την συμμετοχή των φοιτητών στην εκπαίδευση και την δια βίου μάθηση με την χρήση νέων τεχνολογιών. Η ψηφιακή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση κερδίζει συνεχώς έδαφος στις μέρες μας, και η επικοινωνία μεταξύ διδάσκοντα και μαθητή αποτελεί ένα πολύ σημαντικό κομμάτι στην ενήλικη μάθηση. Η πρόοδος της τεχνολογίας, όπως ήδη αναφέρθηκε, έχει εισάγει νέα ψηφιακά μέσα επικοινωνίας στην ενήλικη μάθηση, η χρήση των οποίων απαιτεί από τους συμμετέχοντες ψηφιακές δεξιότητες. Στα πλαίσια αυτά γίνεται απολύτως αντιληπτή η ανάγκη εκπαίδευσης των φοιτητών σε ψηφιακές δεξιότητες και η αξιολόγηση της επάρκειας αυτών των δεξιοτήτων στην εφαρμογή τους στην εκπαίδευση τους με την χρήση νέων τεχνολογιών. Προς τούτο γίνεται προσέγγιση στην έννοια της δεξιότητας και των ψηφιακών δεξιοτήτων, της δια βίου μάθησης, της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, και των ελληνικών και ευρωπαϊκών πλαισίων για την αξιολόγηση των ψηφιακών δεξιοτήτων. Επιδιώκεται να καταστεί σαφής ο ρόλος των παραπάνω πρακτικών και εργαλείων που μεταβάλλουν την καθημερινότητα μας , τον τρόπο που δραστηριοποιούμαστε, εργαζόμαστε και μαθαίνουμε. Για το σκοπό αυτό συγκεντρώθηκε ένα πλήθος θεωρητικών προσεγγίσεων, γύρω από τα πρωθύστερα αναφερόμενα γνωστικά αντικείμενα, αναλύοντας όσο το δυνατόν πληρέστερα τις παραπάνω έννοιες και το περιεχόμενο τους. Για το σκοπό αυτό πραγματοποιήθηκε έρευνα σε φοιτητές διαφόρων πανεπιστημιακών τμημάτων για την αξιολόγηση της επάρκειας των ψηφιακών τους δεξιοτήτων, καταλήγοντας σε χρήσιμα συμπεράσματα και προτάσεις για την μελλοντική τους αναβάθμιση και ενδυνάμωση. The spread of the internet and the dominance of technology in everyday life are perhaps the biggest revolution of our time. The impact of the major health crisis of the coronavirus caused significant changes in the way we communicate, learn, entertain ourselves and accelerated the digitization of these processes in all areas of our lives, such as work and education. For this reason, the development of digital skills by the participants in each area of the above social activities is now almost mandatory, which are now considered as a key skill for lifelong learning, finding a job, personal development and integration, participation in various social activities and active participation in society. Digital skills are a necessary condition for student participation in education and lifelong learning using new technologies. Digital and distance education is constantly gaining ground nowadays, and communication between teacher and student is a very important part of adult learning. Advances in technology, as already mentioned, have introduced new digital means of communication in adult learning, the use of which requires digital skills from the participants. In this context, the need to train students in digital skills and the assessment of the adequacy of these skills in their application in their education using new technologies is fully understood. To this end, an approach is made to the concept of skill and digital skills, lifelong learning, distance education, and the Greek and European frameworks for the evaluation of digital skills. It is sought to make clear the role of the above practices and tools that change our everyday life, the way we operate, work and learn. For this purpose, a number of theoretical approaches were gathered, around the first mentioned knowledge objects, analyzing as fully as possible the above concepts and their content. For this purpose, a survey was carried out among students of various university departments to assess the adequacy of their digital skills, reaching useful conclusions and proposals for their future upgrading and empowerment. 2023-03-10T11:21:26Z 2023-03-10T11:21:26Z 2023-02-23 https://hdl.handle.net/10889/24780 el application/pdf |
