Ψηφιακές δεξιότητες διευθυντών και υποδιευθυντών σχολικών μονάδων Α΄βάθμιας εκπαίδευσης
Στη σύγχρονη εποχή, καθώς η κοινωνία γίνεται όλο και πιο ψηφιοποιημένη, αυξάνεται η ανάγκη για ψηφιακά έμπειρους ηγέτες σχολείων, επιβάλλοντας νέες προσεγγίσεις για την ενσωμάτωση των ψηφιακών τεχνολογιών στην εκπαιδευτική διαδικασία και ηγεσία. Ο σκοπός της έρευνας είναι η διερεύνηση των γνώσεων ψη...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2023
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://hdl.handle.net/10889/24875 |
| id |
nemertes-10889-24875 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
nemertes-10889-248752023-03-28T03:39:04Z Ψηφιακές δεξιότητες διευθυντών και υποδιευθυντών σχολικών μονάδων Α΄βάθμιας εκπαίδευσης Digital skills of primary school administrators/assistant manager in education Χρονοπούλου, Σοφία Chronopoulou, Sofia Εκπαιδευτική ηγεσία Ψηφιακές δεξιότητες Πρωτοβάθμια εκπαίδευση Leadership in education Digital competences Primary schools Στη σύγχρονη εποχή, καθώς η κοινωνία γίνεται όλο και πιο ψηφιοποιημένη, αυξάνεται η ανάγκη για ψηφιακά έμπειρους ηγέτες σχολείων, επιβάλλοντας νέες προσεγγίσεις για την ενσωμάτωση των ψηφιακών τεχνολογιών στην εκπαιδευτική διαδικασία και ηγεσία. Ο σκοπός της έρευνας είναι η διερεύνηση των γνώσεων ψηφιακών δεξιοτήτων των διευθυντών και υποδιευθυντών των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Η έρευνα επιχειρεί να διερευνήσει το βαθμό στον οποίο οι Διευθυντές και Υποδιευθυντές σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης διαθέτουν βασικές γνώσεις στη χρήση ΤΠΕ και ψηφιακές ικανότητες και τον βαθμό στον οποίο οι Διευθυντές και Υποδιευθυντές σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης θεωρούν σημαντικές τις ψηφιακές δεξιότητες για την αποτελεσματική διοίκηση του σχολείου. Επίσης διερευνάται κατά πόσο τα δημογραφικά στοιχεία των Διευθυντών και Υποδιευθυντών των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης επιδρούν στις γνώσεις στην χρήση των ΤΠΕ που διαθέτουν, στις ψηφιακές ικανότητες που διαθέτουν και στο βαθμό που θεωρούν σημαντικές αυτές τις γνώσεις και δεξιότητες. Nowadays, as society becomes increasingly digitalized, the need for digitally literate school leaders is growing, imposing new approaches to integrating digital technologies into the educational process and leadership. The purpose of this research is to investigate the knowledge and digital skills of principals and vice-principals of primary schools. The research attempts to investigate the extent to which principals and vice-principals of primary school units have basic knowledge of ICT use and digital skills and the extent to which principals and vice-principals of primary school units consider digital skills important for effective school management. It also investigates whether the demographic characteristics of the Principals and Vice-Principals of primary school units affect their knowledge in ICT use, the digital competences they possess and the extent to which they consider these knowledge and skills important. 2023-03-27T10:23:33Z 2023-03-27T10:23:33Z 2023-03-23 https://hdl.handle.net/10889/24875 el Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ application/pdf |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Εκπαιδευτική ηγεσία Ψηφιακές δεξιότητες Πρωτοβάθμια εκπαίδευση Leadership in education Digital competences Primary schools |
| spellingShingle |
Εκπαιδευτική ηγεσία Ψηφιακές δεξιότητες Πρωτοβάθμια εκπαίδευση Leadership in education Digital competences Primary schools Χρονοπούλου, Σοφία Ψηφιακές δεξιότητες διευθυντών και υποδιευθυντών σχολικών μονάδων Α΄βάθμιας εκπαίδευσης |
| description |
Στη σύγχρονη εποχή, καθώς η κοινωνία γίνεται όλο και πιο ψηφιοποιημένη, αυξάνεται η ανάγκη για ψηφιακά έμπειρους ηγέτες σχολείων, επιβάλλοντας νέες προσεγγίσεις για την ενσωμάτωση των ψηφιακών τεχνολογιών στην εκπαιδευτική διαδικασία και ηγεσία. Ο σκοπός της έρευνας είναι η διερεύνηση των γνώσεων ψηφιακών δεξιοτήτων των διευθυντών και υποδιευθυντών των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Η έρευνα επιχειρεί να διερευνήσει το βαθμό στον οποίο οι Διευθυντές και Υποδιευθυντές σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης διαθέτουν βασικές γνώσεις στη χρήση ΤΠΕ και ψηφιακές ικανότητες και τον βαθμό στον οποίο οι Διευθυντές και Υποδιευθυντές σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης θεωρούν σημαντικές τις ψηφιακές δεξιότητες για την αποτελεσματική διοίκηση του σχολείου. Επίσης διερευνάται κατά πόσο τα δημογραφικά στοιχεία των Διευθυντών και Υποδιευθυντών των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης επιδρούν στις γνώσεις στην χρήση των ΤΠΕ που διαθέτουν, στις ψηφιακές ικανότητες που διαθέτουν και στο βαθμό που θεωρούν σημαντικές αυτές τις γνώσεις και δεξιότητες. |
| author2 |
Chronopoulou, Sofia |
| author_facet |
Chronopoulou, Sofia Χρονοπούλου, Σοφία |
| author |
Χρονοπούλου, Σοφία |
| author_sort |
Χρονοπούλου, Σοφία |
| title |
Ψηφιακές δεξιότητες διευθυντών και υποδιευθυντών σχολικών μονάδων Α΄βάθμιας εκπαίδευσης |
| title_short |
Ψηφιακές δεξιότητες διευθυντών και υποδιευθυντών σχολικών μονάδων Α΄βάθμιας εκπαίδευσης |
| title_full |
Ψηφιακές δεξιότητες διευθυντών και υποδιευθυντών σχολικών μονάδων Α΄βάθμιας εκπαίδευσης |
| title_fullStr |
Ψηφιακές δεξιότητες διευθυντών και υποδιευθυντών σχολικών μονάδων Α΄βάθμιας εκπαίδευσης |
| title_full_unstemmed |
Ψηφιακές δεξιότητες διευθυντών και υποδιευθυντών σχολικών μονάδων Α΄βάθμιας εκπαίδευσης |
| title_sort |
ψηφιακές δεξιότητες διευθυντών και υποδιευθυντών σχολικών μονάδων α΄βάθμιας εκπαίδευσης |
| publishDate |
2023 |
| url |
https://hdl.handle.net/10889/24875 |
| work_keys_str_mv |
AT chronopoulousophia psēphiakesdexiotētesdieuthyntōnkaiypodieuthyntōnscholikōnmonadōnabathmiasekpaideusēs AT chronopoulousophia digitalskillsofprimaryschooladministratorsassistantmanagerineducation |
| _version_ |
1771297357959266304 |
