| Περίληψη: | Στην παρούσα έρευνα, γίνεται προσπάθεια αξιοποίησης της πλακέτας πρωτοτυποποίησης Arduino και του προγραμματιστικού περιβάλλοντος Scratch for Arduino (S4A) για το σχεδιασμό και υλοποίηση εκπαιδευτικής δραστηριότητας σε μαθητές ΣΤ΄ δημοτικού σχολείο στην οποία φοιτούν και πρόσφυγες μαθητές. Σκοπός της εργασίας είναι η διερεύνηση της δυνατότητας αξιοποίησης δραστηριοτήτων εκπαιδευτικής ρομποτικής ως εργαλείων μελέτης και ενίσχυσης της κοινωνικής ενσωμάτωσης παιδιών-προσφύγων στην κοινότητα των σχολείων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Η εργασία ήταν μια μελέτη περίπτωσης, η οποία υλοποιήθηκε στην ΣΤ’ τάξη ενός δημοτικού σχολείου όπου φοιτούσαν και αλλοδαποί μαθητές μεταξύ των οποίων και πρόσφυγες. Τα εργαλεία που αξιοποιήθηκαν ήταν Διαγνωστικό Ερωτηματολόγιο και Ερωτηματολόγιο Αξιολόγησης, ειδικά διαμορφωμένα φύλλα εργασίας, Φύλλο παρατήρησης για συμμετοχική παρατήρηση και εργαλεία κοινωνιομετρικού τεστ. Τα αποτελέσματα έδειξαν πως εκπαιδευτικές δραστηριότητες με αξιοποίηση Arduino και Scratch for Arduino (S4A) μπορούν να συμβάλλουν στη βελτίωση των κοινωνικών σχέσεων παιδιών προσφύγων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση σε ικανοποιητικό βαθμό, χωρίς όμως να λύνουν το πρόβλημα της μη ενσωμάτωσης των αλλοδαπών μαθητών αφού αρκετοί Έλληνες μαθητές φαίνεται να τους περιθωριοποιούν. Επίσης, οι πρόσφυγες μαθητές προτίμησαν να εργαστούν ομαδικά μόνο με μαθητές που είναι επίσης διαφορετικής καταγωγής.
|
|---|
