Εφαρμογές εκπαιδευτικής ρομποτικής ως εργαλεία ενίσχυσης της κοινωνικής ενσωμάτωσης παιδιών-προσφύγων στην κοινότητα σχολείων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
Στην παρούσα έρευνα, γίνεται προσπάθεια αξιοποίησης της πλακέτας πρωτοτυποποίησης Arduino και του προγραμματιστικού περιβάλλοντος Scratch for Arduino (S4A) για το σχεδιασμό και υλοποίηση εκπαιδευτικής δραστηριότητας σε μαθητές ΣΤ΄ δημοτικού σχολείο στην οποία φοιτούν και πρόσφυγες μαθητές. Σκοπός τη...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2023
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://hdl.handle.net/10889/24895 |
| id |
nemertes-10889-24895 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
nemertes-10889-248952023-04-12T10:22:07Z Εφαρμογές εκπαιδευτικής ρομποτικής ως εργαλεία ενίσχυσης της κοινωνικής ενσωμάτωσης παιδιών-προσφύγων στην κοινότητα σχολείων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Applications of educational robotics as tools to enhance the social integration of refugee children in the primary education school community Γιαννούλα, Βασιλική Giannoula, Vasiliki Εκπαιδευτική ρομποτική Κοινωνιομετρία Κοινωνιόγραμμα Κοινωνιομήτρα προτιμήσεων Μαθητές πρόσφυγες Educational robotics Arduino Scratch for Arduino (S4A) Sociometry Sociogram Sociometric popularity Refugee students Στην παρούσα έρευνα, γίνεται προσπάθεια αξιοποίησης της πλακέτας πρωτοτυποποίησης Arduino και του προγραμματιστικού περιβάλλοντος Scratch for Arduino (S4A) για το σχεδιασμό και υλοποίηση εκπαιδευτικής δραστηριότητας σε μαθητές ΣΤ΄ δημοτικού σχολείο στην οποία φοιτούν και πρόσφυγες μαθητές. Σκοπός της εργασίας είναι η διερεύνηση της δυνατότητας αξιοποίησης δραστηριοτήτων εκπαιδευτικής ρομποτικής ως εργαλείων μελέτης και ενίσχυσης της κοινωνικής ενσωμάτωσης παιδιών-προσφύγων στην κοινότητα των σχολείων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Η εργασία ήταν μια μελέτη περίπτωσης, η οποία υλοποιήθηκε στην ΣΤ’ τάξη ενός δημοτικού σχολείου όπου φοιτούσαν και αλλοδαποί μαθητές μεταξύ των οποίων και πρόσφυγες. Τα εργαλεία που αξιοποιήθηκαν ήταν Διαγνωστικό Ερωτηματολόγιο και Ερωτηματολόγιο Αξιολόγησης, ειδικά διαμορφωμένα φύλλα εργασίας, Φύλλο παρατήρησης για συμμετοχική παρατήρηση και εργαλεία κοινωνιομετρικού τεστ. Τα αποτελέσματα έδειξαν πως εκπαιδευτικές δραστηριότητες με αξιοποίηση Arduino και Scratch for Arduino (S4A) μπορούν να συμβάλλουν στη βελτίωση των κοινωνικών σχέσεων παιδιών προσφύγων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση σε ικανοποιητικό βαθμό, χωρίς όμως να λύνουν το πρόβλημα της μη ενσωμάτωσης των αλλοδαπών μαθητών αφού αρκετοί Έλληνες μαθητές φαίνεται να τους περιθωριοποιούν. Επίσης, οι πρόσφυγες μαθητές προτίμησαν να εργαστούν ομαδικά μόνο με μαθητές που είναι επίσης διαφορετικής καταγωγής. In the present research, an attempt is made to use the Arduino platform and the Scratch for Arduino (S4A) programming environment for the design and implementation of an educational activity for students of a 6th grade primary school attended by refugee students. The aim of the project is to investigate the possibility of using educational robotics activities as tools to study and enhance the social integration of refugee children in the classroom community of primary schools. The work was a case study, implemented in the 6th grade of a primary school attended by both foreign students including refugees and Greek students. The tools used were a Diagnostic Questionnaire and an Evaluation Questionnaire, specially designed worksheets, Observation Sheet for participatory observation, and sociometric test tools. The results showed that educational activities using Arduino and Scratch for Arduino (S4A) could contribute to improving the social relations of refugee children in Primary Education to a sufficient extent, but without solving the problem of non-integration of foreign students since many Greek students seem to marginalize them. Also, refugee students prefer to work in groups with students who are also of a foreign origin. 2023-04-05T08:33:55Z 2023-04-05T08:33:55Z 2023-04-02 https://hdl.handle.net/10889/24895 el application/pdf |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Εκπαιδευτική ρομποτική Κοινωνιομετρία Κοινωνιόγραμμα Κοινωνιομήτρα προτιμήσεων Μαθητές πρόσφυγες Educational robotics Arduino Scratch for Arduino (S4A) Sociometry Sociogram Sociometric popularity Refugee students |
| spellingShingle |
Εκπαιδευτική ρομποτική Κοινωνιομετρία Κοινωνιόγραμμα Κοινωνιομήτρα προτιμήσεων Μαθητές πρόσφυγες Educational robotics Arduino Scratch for Arduino (S4A) Sociometry Sociogram Sociometric popularity Refugee students Γιαννούλα, Βασιλική Εφαρμογές εκπαιδευτικής ρομποτικής ως εργαλεία ενίσχυσης της κοινωνικής ενσωμάτωσης παιδιών-προσφύγων στην κοινότητα σχολείων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης |
| description |
Στην παρούσα έρευνα, γίνεται προσπάθεια αξιοποίησης της πλακέτας πρωτοτυποποίησης Arduino και του προγραμματιστικού περιβάλλοντος Scratch for Arduino (S4A) για το σχεδιασμό και υλοποίηση εκπαιδευτικής δραστηριότητας σε μαθητές ΣΤ΄ δημοτικού σχολείο στην οποία φοιτούν και πρόσφυγες μαθητές. Σκοπός της εργασίας είναι η διερεύνηση της δυνατότητας αξιοποίησης δραστηριοτήτων εκπαιδευτικής ρομποτικής ως εργαλείων μελέτης και ενίσχυσης της κοινωνικής ενσωμάτωσης παιδιών-προσφύγων στην κοινότητα των σχολείων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Η εργασία ήταν μια μελέτη περίπτωσης, η οποία υλοποιήθηκε στην ΣΤ’ τάξη ενός δημοτικού σχολείου όπου φοιτούσαν και αλλοδαποί μαθητές μεταξύ των οποίων και πρόσφυγες. Τα εργαλεία που αξιοποιήθηκαν ήταν Διαγνωστικό Ερωτηματολόγιο και Ερωτηματολόγιο Αξιολόγησης, ειδικά διαμορφωμένα φύλλα εργασίας, Φύλλο παρατήρησης για συμμετοχική παρατήρηση και εργαλεία κοινωνιομετρικού τεστ. Τα αποτελέσματα έδειξαν πως εκπαιδευτικές δραστηριότητες με αξιοποίηση Arduino και Scratch for Arduino (S4A) μπορούν να συμβάλλουν στη βελτίωση των κοινωνικών σχέσεων παιδιών προσφύγων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση σε ικανοποιητικό βαθμό, χωρίς όμως να λύνουν το πρόβλημα της μη ενσωμάτωσης των αλλοδαπών μαθητών αφού αρκετοί Έλληνες μαθητές φαίνεται να τους περιθωριοποιούν. Επίσης, οι πρόσφυγες μαθητές προτίμησαν να εργαστούν ομαδικά μόνο με μαθητές που είναι επίσης διαφορετικής καταγωγής. |
| author2 |
Giannoula, Vasiliki |
| author_facet |
Giannoula, Vasiliki Γιαννούλα, Βασιλική |
| author |
Γιαννούλα, Βασιλική |
| author_sort |
Γιαννούλα, Βασιλική |
| title |
Εφαρμογές εκπαιδευτικής ρομποτικής ως εργαλεία ενίσχυσης της κοινωνικής ενσωμάτωσης παιδιών-προσφύγων στην κοινότητα σχολείων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης |
| title_short |
Εφαρμογές εκπαιδευτικής ρομποτικής ως εργαλεία ενίσχυσης της κοινωνικής ενσωμάτωσης παιδιών-προσφύγων στην κοινότητα σχολείων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης |
| title_full |
Εφαρμογές εκπαιδευτικής ρομποτικής ως εργαλεία ενίσχυσης της κοινωνικής ενσωμάτωσης παιδιών-προσφύγων στην κοινότητα σχολείων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης |
| title_fullStr |
Εφαρμογές εκπαιδευτικής ρομποτικής ως εργαλεία ενίσχυσης της κοινωνικής ενσωμάτωσης παιδιών-προσφύγων στην κοινότητα σχολείων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης |
| title_full_unstemmed |
Εφαρμογές εκπαιδευτικής ρομποτικής ως εργαλεία ενίσχυσης της κοινωνικής ενσωμάτωσης παιδιών-προσφύγων στην κοινότητα σχολείων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης |
| title_sort |
εφαρμογές εκπαιδευτικής ρομποτικής ως εργαλεία ενίσχυσης της κοινωνικής ενσωμάτωσης παιδιών-προσφύγων στην κοινότητα σχολείων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης |
| publishDate |
2023 |
| url |
https://hdl.handle.net/10889/24895 |
| work_keys_str_mv |
AT giannoulabasilikē epharmogesekpaideutikēsrompotikēsōsergaleiaenischysēstēskoinōnikēsensōmatōsēspaidiōnprosphygōnstēnkoinotētascholeiōnprōtobathmiasekpaideusēs AT giannoulabasilikē applicationsofeducationalroboticsastoolstoenhancethesocialintegrationofrefugeechildrenintheprimaryeducationschoolcommunity |
| _version_ |
1771297333187706880 |
