| Περίληψη: | Η παρούσα εργασία αφορά τον σχεδιασμό, την εφαρμογή και αξιολόγηση μιας εκπαιδευτικής δραστηριότητας με την αξιοποίηση λογισμικού τρισδιάστατης σχεδίασης και τρισδιάστατης εκτύπωσης για τη διδασκαλία γεωμετρικών εννοιών σε μαθητές Δημοτικού Σχολείου. Στο πλαίσιο της έρευνας σχεδιάστηκε μια εκπαιδευτική δραστηριότητα ψηφιακής σχεδίασης, τρισδιάστατης εκτύπωσης και συναρμολόγησης ενός κύβου–παζλ, βασιζόμενη στα «Δώρα» του Froebel, για την υποστήριξη της κατανόησης των γεωμετρικών στερεών και των ιδιοτήτων τους από τους μαθητές. Το δείγμα αποτέλεσαν 40 μαθητές Δ ́ τάξης δύο Δημοτικών σχολείων στον Νομό Αχαΐας. Ως μεθοδολογία της έρευνας χρησιμοποιήθηκε η μεικτή μέθοδος. Εργαλεία της έρευνας αποτέλεσαν ειδικά σχεδιασμένα φύλλα εργασίας, ερωτηματολόγια γνωστικού περιεχομένου πριν και μετά την παρέμβαση, ερωτηματολόγιο αξιολόγησης της διαδικασίας για τους μαθητές, σημειώσεις του ερευνητή/παρατηρητή για τη διεξαγωγή της δραστηριότητας και ημιδομημένη συνέντευξη των εκπαιδευτικών της κάθε τάξης. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η εκπαιδευτική παρέμβαση με την αξιοποίησης τρισδιάστατης εκτύπωσης συνέβαλε θετικά στις ατομικές μαθησιακές επιδόσεις των μαθητών. Οι μαθητές δήλωσαν ότι η εκπαιδευτική δραστηριότητα τους φάνηκε ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα, τους βοήθησε να κατανοήσουν καλύτερα τις ιδιότητες των γεωμετρικών σωμάτων και θα ήθελαν να χρησιμοποιήσουν ξανά τον τρισδιάστατο εκτυπωτή και σε άλλα μαθήματα. Οι εκπαιδευτικοί της τάξης εξέφρασαν επίσης θετικές απόψεις για την αξιοποίηση της τρισδιάστατης εκτύπωσης στην τάξη.
|
|---|
