Η χρήση της τρισδιάστατης εκτύπωσης στην εκπαιδευτική διαδικασία Α/θμιας εκπαίδευσης
Η παρούσα εργασία αφορά τον σχεδιασμό, την εφαρμογή και αξιολόγηση μιας εκπαιδευτικής δραστηριότητας με την αξιοποίηση λογισμικού τρισδιάστατης σχεδίασης και τρισδιάστατης εκτύπωσης για τη διδασκαλία γεωμετρικών εννοιών σε μαθητές Δημοτικού Σχολείου. Στο πλαίσιο της έρευνας σχεδιάστηκε μια εκπαιδευτ...
Κύριος συγγραφέας: | |
---|---|
Άλλοι συγγραφείς: | |
Έκδοση: |
2023
|
Θέματα: | |
Διαθέσιμο Online: | https://hdl.handle.net/10889/24899 |
id |
nemertes-10889-24899 |
---|---|
record_format |
dspace |
spelling |
nemertes-10889-248992023-04-07T03:37:01Z Η χρήση της τρισδιάστατης εκτύπωσης στην εκπαιδευτική διαδικασία Α/θμιας εκπαίδευσης The use of 3D printing in the educational process of primary education Χριστοπούλου, Αγγελική Christopoulou, Angeliki Τρισδιάστατη εκτύπωση Τρισδιάστατη σχεδίαση Εκπαίδευση STEM «Δώρα» Froebel Πρωτοβάθμια εκπαίδευση Γεωμετρία Στερεά σώματα 3D printing 3D design Primary education Η παρούσα εργασία αφορά τον σχεδιασμό, την εφαρμογή και αξιολόγηση μιας εκπαιδευτικής δραστηριότητας με την αξιοποίηση λογισμικού τρισδιάστατης σχεδίασης και τρισδιάστατης εκτύπωσης για τη διδασκαλία γεωμετρικών εννοιών σε μαθητές Δημοτικού Σχολείου. Στο πλαίσιο της έρευνας σχεδιάστηκε μια εκπαιδευτική δραστηριότητα ψηφιακής σχεδίασης, τρισδιάστατης εκτύπωσης και συναρμολόγησης ενός κύβου–παζλ, βασιζόμενη στα «Δώρα» του Froebel, για την υποστήριξη της κατανόησης των γεωμετρικών στερεών και των ιδιοτήτων τους από τους μαθητές. Το δείγμα αποτέλεσαν 40 μαθητές Δ ́ τάξης δύο Δημοτικών σχολείων στον Νομό Αχαΐας. Ως μεθοδολογία της έρευνας χρησιμοποιήθηκε η μεικτή μέθοδος. Εργαλεία της έρευνας αποτέλεσαν ειδικά σχεδιασμένα φύλλα εργασίας, ερωτηματολόγια γνωστικού περιεχομένου πριν και μετά την παρέμβαση, ερωτηματολόγιο αξιολόγησης της διαδικασίας για τους μαθητές, σημειώσεις του ερευνητή/παρατηρητή για τη διεξαγωγή της δραστηριότητας και ημιδομημένη συνέντευξη των εκπαιδευτικών της κάθε τάξης. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η εκπαιδευτική παρέμβαση με την αξιοποίησης τρισδιάστατης εκτύπωσης συνέβαλε θετικά στις ατομικές μαθησιακές επιδόσεις των μαθητών. Οι μαθητές δήλωσαν ότι η εκπαιδευτική δραστηριότητα τους φάνηκε ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα, τους βοήθησε να κατανοήσουν καλύτερα τις ιδιότητες των γεωμετρικών σωμάτων και θα ήθελαν να χρησιμοποιήσουν ξανά τον τρισδιάστατο εκτυπωτή και σε άλλα μαθήματα. Οι εκπαιδευτικοί της τάξης εξέφρασαν επίσης θετικές απόψεις για την αξιοποίηση της τρισδιάστατης εκτύπωσης στην τάξη. 2023-04-06T16:43:59Z 2023-04-06T16:43:59Z 2023-04-03 https://hdl.handle.net/10889/24899 application/pdf |
institution |
UPatras |
collection |
Nemertes |
topic |
Τρισδιάστατη εκτύπωση Τρισδιάστατη σχεδίαση Εκπαίδευση STEM «Δώρα» Froebel Πρωτοβάθμια εκπαίδευση Γεωμετρία Στερεά σώματα 3D printing 3D design Primary education |
spellingShingle |
Τρισδιάστατη εκτύπωση Τρισδιάστατη σχεδίαση Εκπαίδευση STEM «Δώρα» Froebel Πρωτοβάθμια εκπαίδευση Γεωμετρία Στερεά σώματα 3D printing 3D design Primary education Χριστοπούλου, Αγγελική Η χρήση της τρισδιάστατης εκτύπωσης στην εκπαιδευτική διαδικασία Α/θμιας εκπαίδευσης |
description |
Η παρούσα εργασία αφορά τον σχεδιασμό, την εφαρμογή και αξιολόγηση μιας εκπαιδευτικής δραστηριότητας με την αξιοποίηση λογισμικού τρισδιάστατης σχεδίασης και τρισδιάστατης εκτύπωσης για τη διδασκαλία γεωμετρικών εννοιών σε μαθητές Δημοτικού Σχολείου. Στο πλαίσιο της έρευνας σχεδιάστηκε μια εκπαιδευτική δραστηριότητα ψηφιακής σχεδίασης, τρισδιάστατης εκτύπωσης και συναρμολόγησης ενός κύβου–παζλ, βασιζόμενη στα «Δώρα» του Froebel, για την υποστήριξη της κατανόησης των γεωμετρικών στερεών και των ιδιοτήτων τους από τους μαθητές. Το δείγμα αποτέλεσαν 40 μαθητές Δ ́ τάξης δύο Δημοτικών σχολείων στον Νομό Αχαΐας. Ως μεθοδολογία της έρευνας χρησιμοποιήθηκε η μεικτή μέθοδος. Εργαλεία της έρευνας αποτέλεσαν ειδικά σχεδιασμένα φύλλα εργασίας, ερωτηματολόγια γνωστικού περιεχομένου πριν και μετά την παρέμβαση, ερωτηματολόγιο αξιολόγησης της διαδικασίας για τους μαθητές, σημειώσεις του ερευνητή/παρατηρητή για τη διεξαγωγή της δραστηριότητας και ημιδομημένη συνέντευξη των εκπαιδευτικών της κάθε τάξης. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η εκπαιδευτική παρέμβαση με την αξιοποίησης τρισδιάστατης εκτύπωσης συνέβαλε θετικά στις ατομικές μαθησιακές επιδόσεις των μαθητών. Οι μαθητές δήλωσαν ότι η εκπαιδευτική δραστηριότητα τους φάνηκε ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα, τους βοήθησε να κατανοήσουν καλύτερα τις ιδιότητες των γεωμετρικών σωμάτων και θα ήθελαν να χρησιμοποιήσουν ξανά τον τρισδιάστατο εκτυπωτή και σε άλλα μαθήματα. Οι εκπαιδευτικοί της τάξης εξέφρασαν επίσης θετικές απόψεις για την αξιοποίηση της τρισδιάστατης εκτύπωσης στην τάξη. |
author2 |
Christopoulou, Angeliki |
author_facet |
Christopoulou, Angeliki Χριστοπούλου, Αγγελική |
author |
Χριστοπούλου, Αγγελική |
author_sort |
Χριστοπούλου, Αγγελική |
title |
Η χρήση της τρισδιάστατης εκτύπωσης στην εκπαιδευτική διαδικασία Α/θμιας εκπαίδευσης |
title_short |
Η χρήση της τρισδιάστατης εκτύπωσης στην εκπαιδευτική διαδικασία Α/θμιας εκπαίδευσης |
title_full |
Η χρήση της τρισδιάστατης εκτύπωσης στην εκπαιδευτική διαδικασία Α/θμιας εκπαίδευσης |
title_fullStr |
Η χρήση της τρισδιάστατης εκτύπωσης στην εκπαιδευτική διαδικασία Α/θμιας εκπαίδευσης |
title_full_unstemmed |
Η χρήση της τρισδιάστατης εκτύπωσης στην εκπαιδευτική διαδικασία Α/θμιας εκπαίδευσης |
title_sort |
η χρήση της τρισδιάστατης εκτύπωσης στην εκπαιδευτική διαδικασία α/θμιας εκπαίδευσης |
publishDate |
2023 |
url |
https://hdl.handle.net/10889/24899 |
work_keys_str_mv |
AT christopoulouangelikē ēchrēsētēstrisdiastatēsektypōsēsstēnekpaideutikēdiadikasiaathmiasekpaideusēs AT christopoulouangelikē theuseof3dprintingintheeducationalprocessofprimaryeducation |
_version_ |
1771297257698623488 |