| Περίληψη: | Σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι η εφαρμογή και σύγκριση διαφορετικών μεθόδων αξιολόγησης γεώτοπων. Συγκεκριμένα επιλέχθηκαν και εφαρμόστηκαν τέσσερις διαφορετικές ποσοτικές μέθοδοι αξιολόγησης στους γεώτοπους δύο Παγκόσμιων Γεωπάρκων UNESCO, του Χελμού-Βουραϊκού και του Ψηλορείτη. Από την βιβλιογραφία επιλέχθηκαν και εφαρμόστηκαν οι μέθοδοι αξιολόγησης των Fassoulas et al., Brilha, Βαλιάκου και Suzuki & Takagi. Με τη μέθοδο Fassoulas et al., εξετάστηκαν η επιστημονική αξία, η οικολογική αξία, η πολιτιστική αξία, η αισθητική αξία, η οικονομική αξία, και η δυνητική χρήση. Με τη μέθοδο Brilha, διενεργήθηκε ποσοτική αξιολόγηση της επιστημονικής αξίας, της δυνητικής εκπαιδευτικής χρήσης, της δυνητικής τουριστικής χρήσης και του κινδύνου υποβάθμισης. Με τη μέθοδο Βαλιάκου, εξετάστηκαν η επιστημονική αξία, η εκπαιδευτική αξία, η γεωποικιλότητα, η οικολογική αξία, η αισθητική αξία, η πολιτιστική αξία, οι κίνδυνοι και η ανάγκη προστασίας και το δυναμικό αξιοποίησης. Με τη μέθοδο Suzuki & Takagi, εξετάστηκαν η εκπαιδευτική αξία, η επιστημονική αξία, η τουριστική αξία, η ασφάλεια και η προσβασιμότητα, η διατήρηση και η βιωσιμότητα του τόπου και η αξία των τουριστικών πληροφοριών. Για την ορθή εφαρμογή των συγκεκριμένων μεθόδων, συλλέχθηκαν όλες οι απαραίτητες πληροφορίες που απαιτούνται από τις προδιαγραφές των μεθόδων για την βαθμολόγηση των κριτηρίων τους. Η χρήση διάφορων μεθοδολογιών, όπως οι συγκεκριμένες που εφαρμόστηκαν στην παρούσα εργασία, παρέχουν την δυνατότητα αξιολόγησης των διαφορετικών παραμέτρων και χαρακτηριστικών των γεώτοπων, οι οποίοι εντάσσονται σε ένα ευρύτερο πλαίσιο όπως τα γεωπάρκα. Αυτό βασίζεται κάθε φορά στην διαφορετική οπτική των κριτηρίων που έχουν επιλεγεί σε κάθε μέθοδο. Έτσι, οι μέθοδοι αξιολόγησης αποτελούν εξαιρετικά χρήσιμα εργαλεία για τα Γεωπάρκα και όχι μόνο, που παρέχουν πολύ σημαντικές πληροφορίες για ουσιαστικότερη διαχείριση των γεώτοπων και για την χάραξη πολιτικών ως προς την γεωδιατήρηση και την γεωκληρονομιά τόσο των Γεωπάρκων αυτών αλλά και συνολικότερα.
|
|---|
