Εκπαιδευτικές στρατηγικές για διαδικτυακή διδασκαλία εν μέσω πανδημίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
Είναι γεγονός πως με το ξέσπασμα της πανδημίας του Κορωνοϊού(Covid-19), τόσο η τηλεργασία( εργασία απ’ το σπίτι) για τους εργαζόμενους όσο και η τηλεκπαίδευση ( εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση) για τους μαθητές της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης άνθισαν σε πάρα πολύ μεγάλο βαθμό όσο ποτέ άλλο...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2023
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://hdl.handle.net/10889/25133 |
| id |
nemertes-10889-25133 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
nemertes-10889-251332023-06-22T03:52:14Z Εκπαιδευτικές στρατηγικές για διαδικτυακή διδασκαλία εν μέσω πανδημίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση Educational strategies for online teaching during pandemic in primary education Τσούκνου, Αναστασία Tsouknou, Anastasia Πρωτοβάθμια εκπαίδευση Εξ' αποστάσεως εκπαίδευση Τηλεκπαίδευση Primary school education Distance learning E-learning Είναι γεγονός πως με το ξέσπασμα της πανδημίας του Κορωνοϊού(Covid-19), τόσο η τηλεργασία( εργασία απ’ το σπίτι) για τους εργαζόμενους όσο και η τηλεκπαίδευση ( εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση) για τους μαθητές της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης άνθισαν σε πάρα πολύ μεγάλο βαθμό όσο ποτέ άλλοτε και χρησιμοποιήθηκαν κατά κόρον όχι μόνο στην χώρα μας αλλά και σε παγκόσμιο επίπεδο. Σε αρχικό στάδιο, η έρευνά μας εστιάζει στον αμφίδρομο ρόλο δάσκαλου- μαθητή κατά την διαδικασία της εξ’ αποστάσεως διδασκαλίας και με ποιόν τρόπο η όλη αυτή διαδικασία της τηλεκπαίδευσης μπορεί να επηρρεάσει τόσο θετικά όσο και αρνητικά και τις δυο πλευρές. Επί πρόσθετα, η έρευνά μας ασχολείται τόσο με την μελέτη του εκπαιδευτικού υλικού που χρησιμοποιούν οι εκπαιδευτικοί στην εξ’ αποστάσεως διδασκαλία και την σύγκρισή του με την ποιότητα αυτού που χρησιμοποιούν διά ζώσης όσο και με το κατά πόσο μπορεί να γίνει ορθή αξιολόγηση των εκπαιδευτικών μέσω της τηλεκπαίδευσης. Σε δεύτερο στάδιο, η έρευνά μας πραγματεύεται την παρουσίαση των βαθμίδων του εκπαιδευτικού συστήματος της χώρας μας όπως υφίσταται σήμερα μαζί με μια ιστορική αναδρομή σχετικά με την εξελικτική πορεία του ανά τους αιώνες. Σε τρίτο στάδιο, η έρευνά μας ασχολείται με τις επιδράσεις της σύγχρονης και της ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης και πως αυτά τα δύο αλληλεπιδρούν κατά την διαδικασία της εξ’ αποστάσεως διδασκαλίας. Τέλος, παρατίθεται ένα ερωτηματολόγιο με διάφορες σχετικές ερωτήσεις μαζί με τα αποτελέσματά του, καθώς επίσης, και μια σειρά από γενικά συμπεράσματα και προτάσεις αντιμετώπισης και βελτίωσης του εξεταζόμενου φαινομένου. Η έρευνα ολοκληρώνεται με την παράθεση της βιβλιογραφίας που χρησιμοποιήθηκε. There is no reasonable doubt that during the outbreak of the pandemia of Covid-19, so much working from home for adults as distance learning for students of primary and secondary school have, nowadays, become more popular than ever and they have been used very often not only in our country but also in international level. At first, our research focuses on the double-route role of the relationship between teachers and students during the process of the distance-learning education and, also, focuses on the way and how this whole process of Distance-learning can affect either positively or negatively both sides. Furthermore, our research focuses not only on the educational material that teachers use during Distance- Learning and its comparison with the quality of the educational material used by teachers during live teaching at schools, but also on the accuracy of the results of teachers’ evaluation. At a second stage, our research includes a short presentation of the structure of the Greek Educational System as it is today along with a short historic flashback in which is presented the evolution of our educational system through the centuries. At a third stage, our research deals with the affects Zoom Distance- Learning and E-Class Distance- Learning have on teachers and students. Finally, our research ends with a short questionnaire which includes a few questions related to Distance- Learning along with its answering results and the presentation of some personal proposition regarding to the way Distance-Learning can be used correctly if we make some improvements. At the end of the presented research, I present the bibliography that was used for the conduction of the following research. 2023-06-21T08:28:57Z 2023-06-21T08:28:57Z 2023-06-19 https://hdl.handle.net/10889/25133 el Attribution-NoDerivs 3.0 United States http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/ application/pdf |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Πρωτοβάθμια εκπαίδευση Εξ' αποστάσεως εκπαίδευση Τηλεκπαίδευση Primary school education Distance learning E-learning |
| spellingShingle |
Πρωτοβάθμια εκπαίδευση Εξ' αποστάσεως εκπαίδευση Τηλεκπαίδευση Primary school education Distance learning E-learning Τσούκνου, Αναστασία Εκπαιδευτικές στρατηγικές για διαδικτυακή διδασκαλία εν μέσω πανδημίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση |
| description |
Είναι γεγονός πως με το ξέσπασμα της πανδημίας του Κορωνοϊού(Covid-19), τόσο η τηλεργασία( εργασία απ’ το σπίτι) για τους εργαζόμενους όσο και η τηλεκπαίδευση ( εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση) για τους μαθητές της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης άνθισαν σε πάρα πολύ μεγάλο βαθμό όσο ποτέ άλλοτε και χρησιμοποιήθηκαν κατά κόρον όχι μόνο στην χώρα μας αλλά και σε παγκόσμιο επίπεδο. Σε αρχικό στάδιο, η έρευνά μας εστιάζει στον αμφίδρομο ρόλο δάσκαλου- μαθητή κατά την διαδικασία της εξ’ αποστάσεως διδασκαλίας και με ποιόν τρόπο η όλη αυτή διαδικασία της τηλεκπαίδευσης μπορεί να επηρρεάσει τόσο θετικά όσο και αρνητικά και τις δυο πλευρές. Επί πρόσθετα, η έρευνά μας ασχολείται τόσο με την μελέτη του εκπαιδευτικού υλικού που χρησιμοποιούν οι εκπαιδευτικοί στην εξ’ αποστάσεως διδασκαλία και την σύγκρισή του με την ποιότητα αυτού που χρησιμοποιούν διά ζώσης όσο και με το κατά πόσο μπορεί να γίνει ορθή αξιολόγηση των εκπαιδευτικών μέσω της τηλεκπαίδευσης. Σε δεύτερο στάδιο, η έρευνά μας πραγματεύεται την παρουσίαση των βαθμίδων του εκπαιδευτικού συστήματος της χώρας μας όπως υφίσταται σήμερα μαζί με μια ιστορική αναδρομή σχετικά με την εξελικτική πορεία του ανά τους αιώνες. Σε τρίτο στάδιο, η έρευνά μας ασχολείται με τις επιδράσεις της σύγχρονης και της ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης και πως αυτά τα δύο αλληλεπιδρούν κατά την διαδικασία της εξ’ αποστάσεως διδασκαλίας. Τέλος, παρατίθεται ένα ερωτηματολόγιο με διάφορες σχετικές ερωτήσεις μαζί με τα αποτελέσματά του, καθώς επίσης, και μια σειρά από γενικά συμπεράσματα και προτάσεις αντιμετώπισης και βελτίωσης του εξεταζόμενου φαινομένου. Η έρευνα ολοκληρώνεται με την παράθεση της βιβλιογραφίας που χρησιμοποιήθηκε. |
| author2 |
Tsouknou, Anastasia |
| author_facet |
Tsouknou, Anastasia Τσούκνου, Αναστασία |
| author |
Τσούκνου, Αναστασία |
| author_sort |
Τσούκνου, Αναστασία |
| title |
Εκπαιδευτικές στρατηγικές για διαδικτυακή διδασκαλία εν μέσω πανδημίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση |
| title_short |
Εκπαιδευτικές στρατηγικές για διαδικτυακή διδασκαλία εν μέσω πανδημίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση |
| title_full |
Εκπαιδευτικές στρατηγικές για διαδικτυακή διδασκαλία εν μέσω πανδημίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση |
| title_fullStr |
Εκπαιδευτικές στρατηγικές για διαδικτυακή διδασκαλία εν μέσω πανδημίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση |
| title_full_unstemmed |
Εκπαιδευτικές στρατηγικές για διαδικτυακή διδασκαλία εν μέσω πανδημίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση |
| title_sort |
εκπαιδευτικές στρατηγικές για διαδικτυακή διδασκαλία εν μέσω πανδημίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση |
| publishDate |
2023 |
| url |
https://hdl.handle.net/10889/25133 |
| work_keys_str_mv |
AT tsouknouanastasia ekpaideutikesstratēgikesgiadiadiktyakēdidaskaliaenmesōpandēmiasstēnprōtobathmiaekpaideusē AT tsouknouanastasia educationalstrategiesforonlineteachingduringpandemicinprimaryeducation |
| _version_ |
1771297150007771137 |
