| Περίληψη: | Τα τελευταία χρόνια ο εθισμός στο διαδίκτυο αυξάνεται διαρκώς, με τα αρνητικά αποτελέσματα να επηρεάζουν όλες τις ηλικιακές ομάδες και ειδικά τους εφήβους. Καθώς οι έφηβοι αποτελούν ομάδα υψηλού κινδύνου από τον εθισμό και τους κινδύνους του διαδικτύου, κρίνεται σκόπιμη η συμμετοχή τους σε ψυχοεκπαιδευτικά προγράμματα πρόληψης για τον εθισμό στο διαδίκτυο, μέσα από τα οποία αποκτούν ομαδικό πνεύμα (ενσυναίσθηση), ανεπτυγμένη αυτο-αποτελεσματικότητα, η οποία έχει ως στόχο την ενδυνάμωση της θετικής αυτοεικόνας με ενίσχυση της αυτοπεποίθησης τους και εκπαιδεύονται σε στρατηγικές πρόληψης της προβληματικής χρήσης του διαδικτύου. Η παρούσα εργασία αφορά τον σχεδιασμό και την αξιολόγηση ενός ψυχοεκπαιδευτικού προγράμματος με στοιχεία γνωσιακής συμπεριφορικής θεραπείας ,το οποίο έχει ως θεματική του τον εθισμό στο διαδίκτυο. Είκοσι έφηβοι, οι οποίοι φοιτούν σε Γυμνάσια τυπικής ανάπτυξης (ομάδα παρέμβασης) και 19 έφηβοι (ανενεργή ομάδα ελέγχου), συμπλήρωσαν αρχικά μια σειρά ερωτηματολογίων που μετρούσαν τον εθισμό στο διαδίκτυο, την ενσυναίσθηση και την αυτο-αποτελεσματικότητα (pre-test). Επίσης στους γονείς τους χορηγήθηκαν κλίμακες που αφορούσαν την χρήσης του Διαδικτύου των παιδιών τους. Έπειτα από την ολοκλήρωση της παρέμβασης, τα παιδιά και στις δύο ομάδες συμπλήρωσαν τα ίδια ερωτηματολόγια (post-test). Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι το ψυχοεκπαιδευτικό πρόγραμμα κατάφερε να μειώσει τα συμπτώματα του εθισμού στην ομάδα παρέμβασης και να αυξήσει την αυτο-αποτελεσματικότητα και την ενσυναίσθση σε σχέση με την ομάδα ελέγχου. Επίσης αναδείχθηκε πως οι γονείς έχουν επίγνωση της προβληματικής χρήσης του Διαδικτύου από τα παιδιά τους. Τα ευρήματα συζητούνται με βάση την υπάρχουσα βιβλιογραφία.
|
|---|
