Διδασκαλία του φαινομένου της έκλειψης ηλίου με πραγματικό και εικονικό μοντέλο σε μαθητές δημοτικού : συγκριτική μελέτη
Ο άνθρωπος από τα αρχαία μόλις χρόνια κοιτούσε ψηλά. Είχε την ανάγκη να ανακαλύψει και να εξηγήσει όλα εκείνα τα εντυπωσιακά φαινόμενα που λάμβαναν χώρα στον ουράνιο θόλο. Έτσι λοιπόν, από τότε μέχρι και σήμερα είναι γεγονός, πως τα αστρονομικά φαινόμενα κέντριζαν και θα κεντρίζουν το ενδιαφέρον τ...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2023
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://hdl.handle.net/10889/25223 |
| id |
nemertes-10889-25223 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
nemertes-10889-252232023-06-29T03:53:21Z Διδασκαλία του φαινομένου της έκλειψης ηλίου με πραγματικό και εικονικό μοντέλο σε μαθητές δημοτικού : συγκριτική μελέτη Teaching the phenomenon of the solar eclipse with a real and virtual model to elementary school students : comparative study Κουτρόπουλος, Παναγιώτης Koutropoulos, Panagiotis Έκλειψη ηλίου Έκλειψη σελήνης Διδακτικά σενάρια Αστρονομία Solar eclipse Teaching scripts Lunar eclipse Astronomy Ο άνθρωπος από τα αρχαία μόλις χρόνια κοιτούσε ψηλά. Είχε την ανάγκη να ανακαλύψει και να εξηγήσει όλα εκείνα τα εντυπωσιακά φαινόμενα που λάμβαναν χώρα στον ουράνιο θόλο. Έτσι λοιπόν, από τότε μέχρι και σήμερα είναι γεγονός, πως τα αστρονομικά φαινόμενα κέντριζαν και θα κεντρίζουν το ενδιαφέρον των ανθρώπων όμως αποτελούν ένα από τα πιο δυσνόητα κομμάτια ως προς την κατανόηση τους. Στη παρούσα εργασία διερευνάται το φαινόμενο της έκλειψης ηλίου, που αδιαμφισβήτητα αποτελεί και αυτό ένα αστρονομικό φαινόμενο. Στόχος είναι να πραγματοποιηθεί έρευνα σχετικά με το πώς μπορεί να τροποποιηθεί η εκπαιδευτική διαδικασία πάνω στην έκλειψη ηλίου και γενικότερα στις φυσικές επιστήμες, ώστε να γίνει πιο δημιουργική και αποτελεσματική ως προς τον βαθμό κατανόησης των φαινομένων. Αυτό θα γίνει μέσο μιας συγκριτικής μελέτης. Πιο συγκεκριμένα, πραγματοποιήθηκαν τρία διαφορετικά ήδη διδασκαλιών σε πραγματικές τάξεις όπου η πρώτη ήταν η παραδοσιακή διδασκαλία, η δεύτερη ήταν διδασκαλία με εικονικό μοντέλο έκλειψης ηλίου και σελήνης και η τρίτη ήταν διδασκαλία με πραγματικό μοντέλο (δικής μας κατασκευής) έκλειψης ηλίου και σελήνης. Στην συνέχεια μέσω της χρήσης ερωτηματολογίου συλλέχτηκαν τα αποτελέσματα σε αρχείο excel. Τέλος, αναλύθηκαν τα δεδομένα αυτά, ώστε να προκύψουν συμπεράσματα σχετικά με το ποια μέθοδο διδασκαλίας είναι καλύτερη να ακολουθηθεί κατά την παράδοση μαθημάτων που περιέχουν φυσικά φαινόμενα, όπως και αυτό της έκλειψης ηλίου και σελήνης. Φυσικά από την εργασία δεν λείπει και το θεωρητικό πλαίσιο το οποίο αναγράφεται αναλυτικά στο αρχικό κομμάτι της εργασίας , το εκπαιδευτικό σενάριο αλλά και τα φύλλα εργασίας του. Man from ancient times only looked up. He had a need to discover and explain all those impressive phenomena taking place in the firmament. So from the until today it is a fact that astronomical phenomena stimulated and will stimulate people’s interest, but they are one of the most difficult parts in terms of their understanding. Ιn this paper, the phenomenon of the solar eclipse is investigated , which is undoubtedly an astronomical phenomenon. The aim is to carry out research on how the educational process on the solar eclipse and in general in the natural sciences can be modified to become more creative and effective in terms of the degree of understanding of the phenomena. This will become a means of a comparative study. More specifically, three different teaching sessions were carried out in real classrooms where the first was traditional teaching, the second was teaching with a virtual model of solar and lunar eclipse and the third was teaching with a real model (of our own construction) of solar and lunar eclipse. Then, through the use of questionnaire the results were collected in a excel file. Finally, these data were analyzed, in order to draw conclusions about which teaching method is the best to follow when delivering lessons that contain natural phenomena such as the eclipse of the sun and the moon. Of course, thesis does not lack the theoretical framework which is detailed in the initial part of the work, the educational scenario and its worksheets will not be missing from the work. 2023-06-28T07:12:17Z 2023-06-28T07:12:17Z 2023-06-27 https://hdl.handle.net/10889/25223 el Attribution-NoDerivs 3.0 United States http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/ application/pdf |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Έκλειψη ηλίου Έκλειψη σελήνης Διδακτικά σενάρια Αστρονομία Solar eclipse Teaching scripts Lunar eclipse Astronomy |
| spellingShingle |
Έκλειψη ηλίου Έκλειψη σελήνης Διδακτικά σενάρια Αστρονομία Solar eclipse Teaching scripts Lunar eclipse Astronomy Κουτρόπουλος, Παναγιώτης Διδασκαλία του φαινομένου της έκλειψης ηλίου με πραγματικό και εικονικό μοντέλο σε μαθητές δημοτικού : συγκριτική μελέτη |
| description |
Ο άνθρωπος από τα αρχαία μόλις χρόνια κοιτούσε ψηλά. Είχε την ανάγκη να ανακαλύψει και να εξηγήσει όλα εκείνα τα εντυπωσιακά φαινόμενα που λάμβαναν χώρα στον ουράνιο θόλο. Έτσι λοιπόν, από τότε μέχρι και σήμερα είναι γεγονός, πως τα αστρονομικά φαινόμενα κέντριζαν και θα κεντρίζουν το ενδιαφέρον των ανθρώπων όμως αποτελούν ένα από τα πιο δυσνόητα κομμάτια ως προς την κατανόηση τους.
Στη παρούσα εργασία διερευνάται το φαινόμενο της έκλειψης ηλίου, που αδιαμφισβήτητα αποτελεί και αυτό ένα αστρονομικό φαινόμενο. Στόχος είναι να πραγματοποιηθεί έρευνα σχετικά με το πώς μπορεί να τροποποιηθεί η εκπαιδευτική διαδικασία πάνω στην έκλειψη ηλίου και γενικότερα στις φυσικές επιστήμες, ώστε να γίνει πιο δημιουργική και αποτελεσματική ως προς τον βαθμό κατανόησης των φαινομένων. Αυτό θα γίνει μέσο μιας συγκριτικής μελέτης. Πιο συγκεκριμένα, πραγματοποιήθηκαν τρία διαφορετικά ήδη διδασκαλιών σε πραγματικές τάξεις όπου η πρώτη ήταν η παραδοσιακή διδασκαλία, η δεύτερη ήταν διδασκαλία με εικονικό μοντέλο έκλειψης ηλίου και σελήνης και η τρίτη ήταν διδασκαλία με πραγματικό μοντέλο (δικής μας κατασκευής) έκλειψης ηλίου και σελήνης. Στην συνέχεια μέσω της χρήσης ερωτηματολογίου συλλέχτηκαν τα αποτελέσματα σε αρχείο excel. Τέλος, αναλύθηκαν τα δεδομένα αυτά, ώστε να προκύψουν συμπεράσματα σχετικά με το ποια μέθοδο διδασκαλίας είναι καλύτερη να ακολουθηθεί κατά την παράδοση μαθημάτων που περιέχουν φυσικά φαινόμενα, όπως και αυτό της έκλειψης ηλίου και σελήνης. Φυσικά από την εργασία δεν λείπει και το θεωρητικό πλαίσιο το οποίο αναγράφεται αναλυτικά στο αρχικό κομμάτι της εργασίας , το εκπαιδευτικό σενάριο αλλά και τα φύλλα εργασίας του. |
| author2 |
Koutropoulos, Panagiotis |
| author_facet |
Koutropoulos, Panagiotis Κουτρόπουλος, Παναγιώτης |
| author |
Κουτρόπουλος, Παναγιώτης |
| author_sort |
Κουτρόπουλος, Παναγιώτης |
| title |
Διδασκαλία του φαινομένου της έκλειψης ηλίου με πραγματικό και εικονικό μοντέλο σε μαθητές δημοτικού : συγκριτική μελέτη |
| title_short |
Διδασκαλία του φαινομένου της έκλειψης ηλίου με πραγματικό και εικονικό μοντέλο σε μαθητές δημοτικού : συγκριτική μελέτη |
| title_full |
Διδασκαλία του φαινομένου της έκλειψης ηλίου με πραγματικό και εικονικό μοντέλο σε μαθητές δημοτικού : συγκριτική μελέτη |
| title_fullStr |
Διδασκαλία του φαινομένου της έκλειψης ηλίου με πραγματικό και εικονικό μοντέλο σε μαθητές δημοτικού : συγκριτική μελέτη |
| title_full_unstemmed |
Διδασκαλία του φαινομένου της έκλειψης ηλίου με πραγματικό και εικονικό μοντέλο σε μαθητές δημοτικού : συγκριτική μελέτη |
| title_sort |
διδασκαλία του φαινομένου της έκλειψης ηλίου με πραγματικό και εικονικό μοντέλο σε μαθητές δημοτικού : συγκριτική μελέτη |
| publishDate |
2023 |
| url |
https://hdl.handle.net/10889/25223 |
| work_keys_str_mv |
AT koutropoulospanagiōtēs didaskaliatouphainomenoutēsekleipsēsēlioumepragmatikokaieikonikomontelosemathētesdēmotikousynkritikēmeletē AT koutropoulospanagiōtēs teachingthephenomenonofthesolareclipsewitharealandvirtualmodeltoelementaryschoolstudentscomparativestudy |
| _version_ |
1771297145315393536 |
