Διερεύνηση παιδαγωγικών πρακτικών για την υλοποίηση της εξ αποστάσεως διδασκαλίας στην συμβατική τριτοβάθμια εκπαίδευση κατά τη περίοδο της πανδημίας Covid-19
Σκοπό της έρευνάς μας αποτέλεσε η διερεύνηση παιδαγωγικών πρακτικών που υλοποίησαν οι καθηγητές μέλη ΔΕΠ και ΕΔΙΠ στη συμβατική Τριτοβάθμια εκπαίδευση κατά τη διάρκεια της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης λόγω covid - 19 στο Πανεπιστήμιο Πατρών, καθώς και η διερεύνηση και καταγραφή των απόψεων των φοιτητών...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2023
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://hdl.handle.net/10889/25244 |
| id |
nemertes-10889-25244 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
nemertes-10889-252442023-06-30T03:59:03Z Διερεύνηση παιδαγωγικών πρακτικών για την υλοποίηση της εξ αποστάσεως διδασκαλίας στην συμβατική τριτοβάθμια εκπαίδευση κατά τη περίοδο της πανδημίας Covid-19 Investigation of pedagogical practices for the implementation of distance learning in conventional higher education during the Covid -19 pandemic Ζαχαροπούλου, Χρυσούλα Zacharopoulou, Chrysoula Παιδαγωγικές πρακτικές Τριτοβάθμια εκπαίδευση Φοιτητές Περιχάραξη Pedagogical practices Covid-19 Higher education Students Framing Σκοπό της έρευνάς μας αποτέλεσε η διερεύνηση παιδαγωγικών πρακτικών που υλοποίησαν οι καθηγητές μέλη ΔΕΠ και ΕΔΙΠ στη συμβατική Τριτοβάθμια εκπαίδευση κατά τη διάρκεια της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης λόγω covid - 19 στο Πανεπιστήμιο Πατρών, καθώς και η διερεύνηση και καταγραφή των απόψεων των φοιτητών/τριών σχετικά με τη διαφοροποίηση των εφαρμοζόμενων παιδαγωγικών πρακτικών κατά τη διάρκεια της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης λόγω της πανδημίας covid-19. Στην παρούσα έρευνα, αξιοποιήθηκε το θεωρητικό πλαίσιο του Basil Bernstein. Για τη διεξαγωγή της έρευνας υιοθετήθηκε η τριγωνοποίηση του δείγματος, με εργαλείο συλλογής των ερευνητικών δεδομένων την ημιδομημένη συνέντευξη. Τα βασικά ευρήματα της έρευνας κατέδειξαν ότι τόσο οι καθηγητές μέλη ΔΕΠ και ΕΔΙΠ όσο και οι φοιτητές/τριες, λόγω της απότομης μετάβασης στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση, βίωσαν αρνητικά τη συγκεκριμένη εμπειρία, εκφράζοντας φόβο και άγχος. Οι παιδαγωγικές πρακτικές που εφαρμόστηκαν κατά τη διάρκεια της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, λόγω της πανδημίας covid-19 από τους καθηγητές μέλη ΔΕΠ και ΕΔΙΠ, προέρχονταν από τους ρητούς ρυθμιστικούς και διδακτικούς κανόνες της ορατής παιδαγωγικής πρακτικής. Ακόμη, διαπιστώθηκε ότι η έλλειψη επαρκούς επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης μεταξύ καθηγητών μελών ΔΕΠ και ΕΔΙΠ και φοιτητών/τριών ή μεταξύ φοιτητών/τριών αποτέλεσε ένα από τα σημαντικότερα προβλήματα της διαδικτυακής εκπαίδευσης, λόγω της πανδημίας covid-19. The aim of our research was the investigation of the pedagogical practices implemented by the faculty and EDIP professors in conventional Higher Education during distance education due to covid-19 at the University of Patras, as well as the investigation and recording of the students' opinions regarding with the differentiation of applied pedagogical practices during distance education due to the covid-19 pandemic. In the present research, the theoretical framework of Basil Bernstein was used. In order to conduct the research, the triangulation of the sample was adopted, with the semi-structured interview as a tool for collecting the research data. The main findings of the research showed that both the professors who are members of the Faculty and EDIP as well as the students, due to the sudden transition to distance education, experienced the specific experience negatively, expressing fear and anxiety. The pedagogical practices implemented during the distance education, due to the covid-19 pandemic by the faculty and EDIP professors, came from the explicit regulatory and didactic rules of the visible pedagogical practice. Furthermore, it was found that the lack of adequate communication and interaction between professors, faculty members and EDIP and students or between students was one of the most important problems of online education, due to the covid-19 pandemic. 2023-06-29T08:09:37Z 2023-06-29T08:09:37Z 2023-06-21 https://hdl.handle.net/10889/25244 el Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ application/pdf |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Παιδαγωγικές πρακτικές Τριτοβάθμια εκπαίδευση Φοιτητές Περιχάραξη Pedagogical practices Covid-19 Higher education Students Framing |
| spellingShingle |
Παιδαγωγικές πρακτικές Τριτοβάθμια εκπαίδευση Φοιτητές Περιχάραξη Pedagogical practices Covid-19 Higher education Students Framing Ζαχαροπούλου, Χρυσούλα Διερεύνηση παιδαγωγικών πρακτικών για την υλοποίηση της εξ αποστάσεως διδασκαλίας στην συμβατική τριτοβάθμια εκπαίδευση κατά τη περίοδο της πανδημίας Covid-19 |
| description |
Σκοπό της έρευνάς μας αποτέλεσε η διερεύνηση παιδαγωγικών πρακτικών που υλοποίησαν οι καθηγητές μέλη ΔΕΠ και ΕΔΙΠ στη συμβατική Τριτοβάθμια εκπαίδευση κατά τη διάρκεια της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης λόγω covid - 19 στο Πανεπιστήμιο Πατρών, καθώς και η διερεύνηση και καταγραφή των απόψεων των φοιτητών/τριών σχετικά με τη διαφοροποίηση των εφαρμοζόμενων παιδαγωγικών πρακτικών κατά τη διάρκεια της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης λόγω της πανδημίας covid-19. Στην παρούσα έρευνα, αξιοποιήθηκε το θεωρητικό πλαίσιο του Basil Bernstein. Για τη διεξαγωγή της έρευνας υιοθετήθηκε η τριγωνοποίηση του δείγματος, με εργαλείο συλλογής των ερευνητικών δεδομένων την ημιδομημένη συνέντευξη.
Τα βασικά ευρήματα της έρευνας κατέδειξαν ότι τόσο οι καθηγητές μέλη ΔΕΠ και ΕΔΙΠ όσο και οι φοιτητές/τριες, λόγω της απότομης μετάβασης στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση, βίωσαν αρνητικά τη συγκεκριμένη εμπειρία, εκφράζοντας φόβο και άγχος. Οι παιδαγωγικές πρακτικές που εφαρμόστηκαν κατά τη διάρκεια της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, λόγω της πανδημίας covid-19 από τους καθηγητές μέλη ΔΕΠ και ΕΔΙΠ, προέρχονταν από τους ρητούς ρυθμιστικούς και διδακτικούς κανόνες της ορατής παιδαγωγικής πρακτικής. Ακόμη, διαπιστώθηκε ότι η έλλειψη επαρκούς επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης μεταξύ καθηγητών μελών ΔΕΠ και ΕΔΙΠ και φοιτητών/τριών ή μεταξύ φοιτητών/τριών αποτέλεσε ένα από τα σημαντικότερα προβλήματα της διαδικτυακής εκπαίδευσης, λόγω της πανδημίας covid-19. |
| author2 |
Zacharopoulou, Chrysoula |
| author_facet |
Zacharopoulou, Chrysoula Ζαχαροπούλου, Χρυσούλα |
| author |
Ζαχαροπούλου, Χρυσούλα |
| author_sort |
Ζαχαροπούλου, Χρυσούλα |
| title |
Διερεύνηση παιδαγωγικών πρακτικών για την υλοποίηση της εξ αποστάσεως διδασκαλίας στην συμβατική τριτοβάθμια εκπαίδευση κατά τη περίοδο της πανδημίας Covid-19 |
| title_short |
Διερεύνηση παιδαγωγικών πρακτικών για την υλοποίηση της εξ αποστάσεως διδασκαλίας στην συμβατική τριτοβάθμια εκπαίδευση κατά τη περίοδο της πανδημίας Covid-19 |
| title_full |
Διερεύνηση παιδαγωγικών πρακτικών για την υλοποίηση της εξ αποστάσεως διδασκαλίας στην συμβατική τριτοβάθμια εκπαίδευση κατά τη περίοδο της πανδημίας Covid-19 |
| title_fullStr |
Διερεύνηση παιδαγωγικών πρακτικών για την υλοποίηση της εξ αποστάσεως διδασκαλίας στην συμβατική τριτοβάθμια εκπαίδευση κατά τη περίοδο της πανδημίας Covid-19 |
| title_full_unstemmed |
Διερεύνηση παιδαγωγικών πρακτικών για την υλοποίηση της εξ αποστάσεως διδασκαλίας στην συμβατική τριτοβάθμια εκπαίδευση κατά τη περίοδο της πανδημίας Covid-19 |
| title_sort |
διερεύνηση παιδαγωγικών πρακτικών για την υλοποίηση της εξ αποστάσεως διδασκαλίας στην συμβατική τριτοβάθμια εκπαίδευση κατά τη περίοδο της πανδημίας covid-19 |
| publishDate |
2023 |
| url |
https://hdl.handle.net/10889/25244 |
| work_keys_str_mv |
AT zacharopoulouchrysoula diereunēsēpaidagōgikōnpraktikōngiatēnylopoiēsētēsexapostaseōsdidaskaliasstēnsymbatikētritobathmiaekpaideusēkatatēperiodotēspandēmiascovid19 AT zacharopoulouchrysoula investigationofpedagogicalpracticesfortheimplementationofdistancelearninginconventionalhighereducationduringthecovid19pandemic |
| _version_ |
1771297309157490688 |
