Ανάπτυξη ορθογραφικών δεξιοτήτων σε παιδιά με και χωρίς μαθησιακές δυσκολίες
Στόχος της παρούσας μελέτης ήταν η σύγκριση των ορθογραφικών επιδόσεων μαθητών της Δ΄ τάξης, της Ε΄ τάξης και της Στ΄ τάξης του δημοτικού σχολείου με μαθησιακές δυσκολίες με μαθητές χωρίς μαθησιακές δυσκολίες, των ίδιων τάξεων, στην ορθογραφική απόδοση λεξικών μορφημάτων λέξεων της ελληνικής γλώσσας...
Κύριος συγγραφέας: | Γκαρώνη, Παρασκευή |
---|---|
Άλλοι συγγραφείς: | Διακογιώργη, Κλεοπάτρα |
Μορφή: | Thesis |
Γλώσσα: | Greek |
Έκδοση: |
2010
|
Θέματα: | |
Διαθέσιμο Online: | http://nemertes.lis.upatras.gr/jspui/handle/10889/3329 |
Παρόμοια τεκμήρια
-
Ορθογραφική ακρίβεια και ορθογραφική συνέπεια στην απόδοση κλιτικών μορφημάτων από μαθητές του δημοτικού σχολείου με και χωρίς αναγνωστικές και ορθογραφικές δυσκολίες
ανά: Χαρτουμπέκη, Φωτεινή
Έκδοση: (2015) -
Ορθογραφική ευαισθησία, ορθογραφική επίγνωση και μορφολογική επίγνωση σε παιδιά με και χωρίς αναγνωστικές δυσκολίες
ανά: Ψωμιάδου, Μαρία
Έκδοση: (2017) -
Η ικανότητα ενός αρχάριου συντάκτη για ορθογραφημένη γραφή επηρεάζει την ποιότητα των γραπτών κειμένων που παράγει;
ανά: Κοκκινάκη, Αριάδνη
Έκδοση: (2016) -
Ανάπτυξη ορθογραφικών δεξιοτήτων σε παιδιά με και χωρίς μαθησιακές δυσκολίες
ανά: Γκαρώνη, Παρασκευή
Έκδοση: (2009) -
Ορθογραφικά λάθη Ελλήνων και αλλοδαπών μαθητών Δημοτικού
ανά: Τζωρτζάτου, Κυριακούλα
Έκδοση: (2013)