Διερευνώντας τις δυσκολίες υλοποίησης του ολοήμερου σχολείου : η αφήγηση των εκπαιδευτικών
Το Υπουργείο Παιδείας, το έτος 2002-2003 προχώρησε στη λειτουργία του ολοήμερου δημοτικού σχολείου αξιοποιώντας τόσο τα παιδαγωγικά συμπεράσματα που προέκυψαν από τη λειτουργία των 28 πιλοτικών ολοήμερων σχολείων, όσο και την εμπειρία της οργάνωσης των σχολείων διευρυμένου ωραρίου. Δημιουργήθηκε δηλ...
Main Author: | Κοντορλή, Όλγα |
---|---|
Other Authors: | Σταμέλος, Γεώργιος |
Format: | Thesis |
Language: | Greek |
Published: |
2010
|
Subjects: | |
Online Access: | http://nemertes.lis.upatras.gr/jspui/handle/10889/3379 |
Similar Items
-
Διερευνώντας τις δυσκολίες υλοποίησης του ολοήμερου σχολείου η αφήγηση των εκπαιδευτικών
by: Κοντορλή, Όλγα
Published: (2010) -
Επικύρωση της μη-τυπικής και άτυπης μάθησης : από τις ευρωπαϊκές πολιτικές στις εθνικές εφαρμογές
by: Λιόση, Φωτεινή
Published: (2019) -
Διερεύνηση του κοινωνικού και παιδαγωγικού ρόλου του ολοήμερου δημοτικού σχολείου : πανελλαδική έρευνα με τις απόψεις γονέων και εκπαιδευτικών /
Published: (2007) -
Εμπειρίες και απόψεις εκπαιδευτικών αναφορικά με τη λειτουργία των ολοήμερων σχολείων ενιαίου αναμορφωμένου εκπαιδευτικού προγράμματος : μια πρώτη ανάγνωση των ευρημάτων /
Published: (2011) -
Καινοτομίες στην εκπαίδευση : έννοια, εφαρμογή, διαχείριση, αξιολόγηση, εμπειρική προσέγγιση: "η περίπτωση του ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου" /
by: Μπελαδάκης, Μανώλης Δ.
Published: (2007)