Συναισθηματική νοημοσύνη και χαρισματική ηγεσία στους καθηγητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να ερευνήσει και να αποδείξει τη σχέση ανάμεσα στις προσωπικές ικανότητες (αυτοέλεγχο και αυτορρύθμιση συναισθημάτων) και τις συνιστώσες της συναισθηματικής νοημοσύνης (κοινωνικές δεξιότητες, κίνητρο και ενσυναίσθηση) και της μετασχηματιστικής ηγεσίας, όταν και όπω...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Thesis |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2010
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://hdl.handle.net/10889/3779 |
| id |
nemertes-10889-3779 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
nemertes-10889-37792022-09-06T05:13:08Z Συναισθηματική νοημοσύνη και χαρισματική ηγεσία στους καθηγητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Δελλατόλας, Αντώνιος Πολυχρονίου, Παναγιώτης Dellatolas, Antony Αναστασόπουλος, Γεώργιος Γιαννίκος, Ιωάννης Πολυχρονίου, Παναγιώτης Συναισθηματική νοημοσύνη Μετασχηματιστική ηγεσία Δευτεροβάθμια εκπαίδευση Καθηγητές Δυτική Ελλάδα Οργανώσεις - σχολεία 370.15 Emotional intelligence Transformational leadership Secondary education Teachers Western Greece Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να ερευνήσει και να αποδείξει τη σχέση ανάμεσα στις προσωπικές ικανότητες (αυτοέλεγχο και αυτορρύθμιση συναισθημάτων) και τις συνιστώσες της συναισθηματικής νοημοσύνης (κοινωνικές δεξιότητες, κίνητρο και ενσυναίσθηση) και της μετασχηματιστικής ηγεσίας, όταν και όπως εκφράζονται από τους καθηγητές/τριες στα Ελληνικά σχολεία - οργανώσεις της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην περιοχή της Δυτικής Ελλάδας. Μετά από την θεωρητική θεμελίωση αποδεικνύεται μέσα από την εμπειρική έρευνα (τα αποτελέσματα πρέκυψαν από την επεξεργασία 226 ερωτηματολογίων που απαντήθηκαν από μαθητές των Λυκείων της παραπάνω περιοχής) ότι οι διαστάσεις της συναισθηματικής νοημοσύνης συνδέονται έντονα θετικά με τη μετασχηματιστική ηγεσία των καθηγητών-ηγετών στην ομάδα-τάξη που διδάσκουν-ηγούνται. This study investigates the relationships between personal skills (self-awareness, self-regulation) and emotional intelligence components (social skills, motivation and empathy) and transformational leadership of the secondary education teachers in West Greek area. Results provided support for the model which suggests that teacher's emotional inelligence components are positively associated with transformational leadership in the classroom. Participants were 226 students. Data were collected by means of questionnaires in a series of face-to- face sructured interviews regarding their perceptions for the following: 1) Teacher's emotional intelligence and 2) teacher's transformational leadership. 2010-09-28T10:23:47Z 2010-09-28T10:23:47Z 2010-06-30 2010-09-28T10:23:47Z Thesis https://hdl.handle.net/10889/3779 gr Η ΒΚΠ διαθέτει αντίτυπο της διατριβής σε έντυπη μορφή στο βιβλιοστάσιο διδακτορικών διατριβών που βρίσκεται στο ισόγειο του κτιρίου της. 0 application/pdf |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Συναισθηματική νοημοσύνη Μετασχηματιστική ηγεσία Δευτεροβάθμια εκπαίδευση Καθηγητές Δυτική Ελλάδα Οργανώσεις - σχολεία 370.15 Emotional intelligence Transformational leadership Secondary education Teachers Western Greece |
| spellingShingle |
Συναισθηματική νοημοσύνη Μετασχηματιστική ηγεσία Δευτεροβάθμια εκπαίδευση Καθηγητές Δυτική Ελλάδα Οργανώσεις - σχολεία 370.15 Emotional intelligence Transformational leadership Secondary education Teachers Western Greece Δελλατόλας, Αντώνιος Συναισθηματική νοημοσύνη και χαρισματική ηγεσία στους καθηγητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης |
| description |
Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να ερευνήσει και να αποδείξει τη σχέση ανάμεσα στις προσωπικές ικανότητες (αυτοέλεγχο και αυτορρύθμιση συναισθημάτων) και τις συνιστώσες της συναισθηματικής νοημοσύνης (κοινωνικές δεξιότητες, κίνητρο και ενσυναίσθηση) και της μετασχηματιστικής ηγεσίας, όταν και όπως εκφράζονται από τους καθηγητές/τριες στα Ελληνικά σχολεία - οργανώσεις της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην περιοχή της Δυτικής Ελλάδας.
Μετά από την θεωρητική θεμελίωση αποδεικνύεται μέσα από την εμπειρική έρευνα (τα αποτελέσματα πρέκυψαν από την επεξεργασία 226 ερωτηματολογίων που απαντήθηκαν από μαθητές των Λυκείων της παραπάνω περιοχής) ότι οι διαστάσεις της συναισθηματικής νοημοσύνης συνδέονται έντονα θετικά με τη μετασχηματιστική ηγεσία των καθηγητών-ηγετών στην ομάδα-τάξη που διδάσκουν-ηγούνται. |
| author2 |
Πολυχρονίου, Παναγιώτης |
| author_facet |
Πολυχρονίου, Παναγιώτης Δελλατόλας, Αντώνιος |
| format |
Thesis |
| author |
Δελλατόλας, Αντώνιος |
| author_sort |
Δελλατόλας, Αντώνιος |
| title |
Συναισθηματική νοημοσύνη και χαρισματική ηγεσία στους καθηγητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης |
| title_short |
Συναισθηματική νοημοσύνη και χαρισματική ηγεσία στους καθηγητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης |
| title_full |
Συναισθηματική νοημοσύνη και χαρισματική ηγεσία στους καθηγητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης |
| title_fullStr |
Συναισθηματική νοημοσύνη και χαρισματική ηγεσία στους καθηγητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης |
| title_full_unstemmed |
Συναισθηματική νοημοσύνη και χαρισματική ηγεσία στους καθηγητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης |
| title_sort |
συναισθηματική νοημοσύνη και χαρισματική ηγεσία στους καθηγητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης |
| publishDate |
2010 |
| url |
https://hdl.handle.net/10889/3779 |
| work_keys_str_mv |
AT dellatolasantōnios synaisthēmatikēnoēmosynēkaicharismatikēēgesiastouskathēgētestēsdeuterobathmiasekpaideusēs |
| _version_ |
1799945015412129792 |
