Οικοδομώντας προ-ενεργειακούς συλλογισμούς στην προσχολική εκπαίδευση : η περίπτωση της ανεμογεννήτριας
Σε αυτήν την εργασία επιχειρείται, μια προσπάθεια διερεύνησης των νοητικών παραστάσεων των νηπίων, καθώς επίσης και το γνωστικό επίπεδο στο οποίο μπορούν να φτάσουν, σχετικά με την λειτουργία και τη χρήση της ανεμογεννήτριας. Το συγκεκριμένο θέμα προσεγγίστηκε με την στρατηγική των στόχων εμποδίων,...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Thesis |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2011
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://nemertes.lis.upatras.gr/jspui/handle/10889/4032 |
| id |
nemertes-10889-4032 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Προ-ενεργειακοί συλλογισμοί Ενέργεια Ανεμογεννήτριες Προσχολική εκπαίδευση Pre-energy reasoning Energy Wind generators Preschool education 372.350 19 |
| spellingShingle |
Προ-ενεργειακοί συλλογισμοί Ενέργεια Ανεμογεννήτριες Προσχολική εκπαίδευση Pre-energy reasoning Energy Wind generators Preschool education 372.350 19 Τζαμαριά, Παρθενία Οικοδομώντας προ-ενεργειακούς συλλογισμούς στην προσχολική εκπαίδευση : η περίπτωση της ανεμογεννήτριας |
| description |
Σε αυτήν την εργασία επιχειρείται, μια προσπάθεια διερεύνησης των νοητικών παραστάσεων των νηπίων, καθώς επίσης και το γνωστικό επίπεδο στο οποίο μπορούν να φτάσουν, σχετικά με την λειτουργία και τη χρήση της ανεμογεννήτριας. Το συγκεκριμένο θέμα προσεγγίστηκε με την στρατηγική των στόχων εμποδίων, κατά την οποία, αφού ανιχνεύθηκαν τα μαθησιακά εμπόδια των παιδιών και προσδιορίστηκαν οι σχετικοί εκπαιδευτικοί στόχοι, κατασκευάστηκαν οι διδακτικές δραστηριότητες αντιμετώπισης των εμποδίων και ακολούθησε αξιολόγησή τους. Πρόκειται για μια έρευνα που πραγματοποιήθηκε σε 2 φάσεις, μια πιλοτική, προκειμένου να φωτιστούν τυχόν μη λειτουργικές πτυχές του προγράμματος ή ελλείψεις και μια κανονική. Βασικός στόχος της έρευνας ήταν να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με συστήματα Α.Π.Ε. (Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας) όπως η ανεμογεννήτρια, και πιο συγκεκριμένα με την αποθήκευση και την μεταφορά ενέργειας. Οι υποθέσεις οι οποίες διατυπώθηκαν για αυτήν την εργασία ήταν: α) Με βάση αυτήν την διδασκαλία τα παιδιά να μπορούν να αναγνωρίσουν τη δομή και τη λειτουργία κανονικών συστημάτων, στην προκειμένη περίπτωση να είναι σε θέση να αναγνωρίσουν την δομή και την λειτουργία της ανεμογεννήτριας, β) να μπορούν να δίνουν εξηγήσεις με όρους διανομής, δηλαδή, να αναπτύξουν μια αναπαράσταση που να τους επιτρέπει να κάνουν διακρίσεις ανάμεσα σε: i) αποθήκη, μετατροπέα, αποδέκτη και ii) ανάμεσα στο περιεχόμενο ενός συστήματος και τη μεταφορά από ένα σύστημα σε ένα άλλο, καθώς επίσης και να αναζητήσουν ορισμένα φυσικά μεγέθη σχετικά με το περιεχόμενο των συστημάτων και τις ανταλλαγές μεταξύ τους (Lemeignan & Weil- Barais, 1997, σ. 194) και γ) να μπορούν να εφαρμόσουν την γνώση αυτή και σε νέο φαινομενολογικό πεδίο, π.χ. εκτός από την χρήση της ανεμογεννήτριας στο άναμμα μιας λάμπας, να κατανοούν και τη χρήση στην ενεργοποίηση οποιασδήποτε ηλεκτρικής συσκευής. |
| author2 |
Κολιόπουλος, Δημήτριος |
| author_facet |
Κολιόπουλος, Δημήτριος Τζαμαριά, Παρθενία |
| format |
Thesis |
| author |
Τζαμαριά, Παρθενία |
| author_sort |
Τζαμαριά, Παρθενία |
| title |
Οικοδομώντας προ-ενεργειακούς συλλογισμούς στην προσχολική εκπαίδευση : η περίπτωση της ανεμογεννήτριας |
| title_short |
Οικοδομώντας προ-ενεργειακούς συλλογισμούς στην προσχολική εκπαίδευση : η περίπτωση της ανεμογεννήτριας |
| title_full |
Οικοδομώντας προ-ενεργειακούς συλλογισμούς στην προσχολική εκπαίδευση : η περίπτωση της ανεμογεννήτριας |
| title_fullStr |
Οικοδομώντας προ-ενεργειακούς συλλογισμούς στην προσχολική εκπαίδευση : η περίπτωση της ανεμογεννήτριας |
| title_full_unstemmed |
Οικοδομώντας προ-ενεργειακούς συλλογισμούς στην προσχολική εκπαίδευση : η περίπτωση της ανεμογεννήτριας |
| title_sort |
οικοδομώντας προ-ενεργειακούς συλλογισμούς στην προσχολική εκπαίδευση : η περίπτωση της ανεμογεννήτριας |
| publishDate |
2011 |
| url |
http://nemertes.lis.upatras.gr/jspui/handle/10889/4032 |
| work_keys_str_mv |
AT tzamariaparthenia oikodomōntasproenergeiakoussyllogismousstēnproscholikēekpaideusēēperiptōsētēsanemogennētrias AT tzamariaparthenia preenergyreasoninginpreschooleducationthecaseofwindgenerator |
| _version_ |
1771297272042094592 |
| spelling |
nemertes-10889-40322022-09-05T14:09:14Z Οικοδομώντας προ-ενεργειακούς συλλογισμούς στην προσχολική εκπαίδευση : η περίπτωση της ανεμογεννήτριας Pre-energy reasoning in preschool education : the case of wind generator Τζαμαριά, Παρθενία Κολιόπουλος, Δημήτριος Κολιόπουλος, Δημήτριος Ραβάνης, Κωνσταντίνος Ζόγκζα, Βασιλική Tzamaria, Parthenia Προ-ενεργειακοί συλλογισμοί Ενέργεια Ανεμογεννήτριες Προσχολική εκπαίδευση Pre-energy reasoning Energy Wind generators Preschool education 372.350 19 Σε αυτήν την εργασία επιχειρείται, μια προσπάθεια διερεύνησης των νοητικών παραστάσεων των νηπίων, καθώς επίσης και το γνωστικό επίπεδο στο οποίο μπορούν να φτάσουν, σχετικά με την λειτουργία και τη χρήση της ανεμογεννήτριας. Το συγκεκριμένο θέμα προσεγγίστηκε με την στρατηγική των στόχων εμποδίων, κατά την οποία, αφού ανιχνεύθηκαν τα μαθησιακά εμπόδια των παιδιών και προσδιορίστηκαν οι σχετικοί εκπαιδευτικοί στόχοι, κατασκευάστηκαν οι διδακτικές δραστηριότητες αντιμετώπισης των εμποδίων και ακολούθησε αξιολόγησή τους. Πρόκειται για μια έρευνα που πραγματοποιήθηκε σε 2 φάσεις, μια πιλοτική, προκειμένου να φωτιστούν τυχόν μη λειτουργικές πτυχές του προγράμματος ή ελλείψεις και μια κανονική. Βασικός στόχος της έρευνας ήταν να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με συστήματα Α.Π.Ε. (Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας) όπως η ανεμογεννήτρια, και πιο συγκεκριμένα με την αποθήκευση και την μεταφορά ενέργειας. Οι υποθέσεις οι οποίες διατυπώθηκαν για αυτήν την εργασία ήταν: α) Με βάση αυτήν την διδασκαλία τα παιδιά να μπορούν να αναγνωρίσουν τη δομή και τη λειτουργία κανονικών συστημάτων, στην προκειμένη περίπτωση να είναι σε θέση να αναγνωρίσουν την δομή και την λειτουργία της ανεμογεννήτριας, β) να μπορούν να δίνουν εξηγήσεις με όρους διανομής, δηλαδή, να αναπτύξουν μια αναπαράσταση που να τους επιτρέπει να κάνουν διακρίσεις ανάμεσα σε: i) αποθήκη, μετατροπέα, αποδέκτη και ii) ανάμεσα στο περιεχόμενο ενός συστήματος και τη μεταφορά από ένα σύστημα σε ένα άλλο, καθώς επίσης και να αναζητήσουν ορισμένα φυσικά μεγέθη σχετικά με το περιεχόμενο των συστημάτων και τις ανταλλαγές μεταξύ τους (Lemeignan & Weil- Barais, 1997, σ. 194) και γ) να μπορούν να εφαρμόσουν την γνώση αυτή και σε νέο φαινομενολογικό πεδίο, π.χ. εκτός από την χρήση της ανεμογεννήτριας στο άναμμα μιας λάμπας, να κατανοούν και τη χρήση στην ενεργοποίηση οποιασδήποτε ηλεκτρικής συσκευής. In that work is attempted, an effort of investigation of intellectual representations of infants, as well as the cognitive level in which they can reach, with regard to the operation and the use of wind generator. The particular subject was approached with the strategy of objectives - obstacles, at which, after were detected the training obstacles of children and were determined the relative educational objectives, were manufactured the instructive activities of confrontation of obstacles and it followed their evaluation. That research was realised in 2 phases, one pilot and one regular. Fundamental objective of research was the children be in contact with systems Renewable Sources of Energy such as the wind generator, and more concretely with the storage and the transport of energy. The affairs that were formulated for this work were: a) With this base teaching the children can recognize the structure and the operation of regular systems, in that case the structure and the operation of wind generator, b) be possible to give explanations with terms of distribution, that is to develop a representation that would allow them to make discriminations between: i) deposit, converter, recipient and ii) between to content of the system and the transport by a system in a other, as well as they from each other seek certain natural sizes with regard to the content of systems and the exchanges (Lemeignan and Weil- Barais, 1997, p. 194) and c) they can apply this knowledge and in new field, eg apart from the use of wind generator in the lightning of light bulb, comprehend also the use in the activation of any electric appliance. 2011-01-11T06:57:20Z 2011-01-11T06:57:20Z 2010-09-28 2011-01-11T06:57:20Z Thesis http://nemertes.lis.upatras.gr/jspui/handle/10889/4032 gr Η ΒΚΠ διαθέτει αντίτυπο της διατριβής σε έντυπη μορφή στο βιβλιοστάσιο διδακτορικών διατριβών που βρίσκεται στο ισόγειο του κτιρίου της. 0 application/pdf |
