| Περίληψη: | Η σχέση οικογένειας και επαγγελματικής ανάπτυξης του ατόμου έχει αναφερθεί από πολλές έρευνες. Τα χαρακτηριστικά, ο τρόπος λειτουργίας της οικογένειας και οι σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των μελών της επιδρούν –άμεσα ή έμμεσα- στην διαμόρφωση της αυτοαντίληψης και της ταυτότητας του ατόμου, διαμορφώνοντας παράλληλα και την συμπεριφορά του ατόμου κατά τις διαδικασίες λήψης απόφασης. Κομβικό σημείο στη ζωή των εφήβων αποτελεί η λήψη επαγγελματικής απόφασης. Ο ρόλος των γονέων στις διαδικασίες αυτές παρουσιάζεται στις περισσότερες έρευνες υπό τους όρους των κοινωνικών, οικονομικών και δημογραφικών χαρακτηριστικών τους. Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση των απόψεων των γονέων για την ικανότητα λήψης απόφασης των παιδιών, όπως επίσης και του περιεχομένου των συζητήσεων τους με τα παιδιά τους που άπτονται της επαγγελματικής επιλογής. Οι απαντήσεις των γονέων και των μαθητών υπέδειξαν την διαφοροποίηση των μαθητών ως προς τις σκέψεις και τα συναισθήματα τους κατά την διάρκεια αυτών των συζητήσεων, τη διαφοροποίηση των γονέων ως προς την εμπιστοσύνη που δείχνουν στην ικανότητα των παιδιών τους να λάβουν αποφάσεις και την ανάγκη των γονέων για να αναπτύξουν δεξιότητες που θα διευκολύνουν την επικοινωνία με τα παιδιά τους. Τέλος γίνεται μια προσπάθεια να προταθούν ορισμένα χαρακτηριστικά που θα πρέπει να εμπεριέχει ένα μοντέλο παρέμβασης με την εμπλοκή των γονέων στην συμβουλευτική διαδικασία
|
|---|
