Αξιοποίηση εργαλείων συμμετοχικού ιστού στη διδακτική της φυσικής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Οι συνεχείς εξελίξεις στο χώρο του Διαδικτύου έχουν επιφέρει σημαντικές αλλαγές στο χώρο της εκπαιδευτικής τεχνολογίας. Καθοριστικό ρόλο προς αυτήν την κατεύθυνση έχει διαδραματίσει το Web 2.0, μια δεύτερη γενιά διαδικτυακών υπηρεσιών βασισμένων κατ' εξοχήν στη συμμετοχή του κοινού και τη συνερ...

Πλήρης περιγραφή

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας: Λάγιου, Ειρήνη
Άλλοι συγγραφείς: Γαροφαλάκης, Ιωάννης
Μορφή: Thesis
Γλώσσα:Greek
Έκδοση: 2012
Θέματα:
Διαθέσιμο Online:http://hdl.handle.net/10889/5468
id nemertes-10889-5468
record_format dspace
spelling nemertes-10889-54682022-09-05T20:34:58Z Αξιοποίηση εργαλείων συμμετοχικού ιστού στη διδακτική της φυσικής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση Λάγιου, Ειρήνη Γαροφαλάκης, Ιωάννης Βιτωράτος, Ευάγγελος Χατζηλυγερούδης, Ιωάννης Lagiou, Eirini Εργαλεία συμμετοχικού ιστού Ιστολόγια Φυσική Κοινωνικοί σελιδοδείκτες Κοινωνική δικτύωση Θεωρητικές αρχές μάθησης Web 2.0 Blogspot Physics Social bookmarking Social networking Wikis Open eClass 006.78 Οι συνεχείς εξελίξεις στο χώρο του Διαδικτύου έχουν επιφέρει σημαντικές αλλαγές στο χώρο της εκπαιδευτικής τεχνολογίας. Καθοριστικό ρόλο προς αυτήν την κατεύθυνση έχει διαδραματίσει το Web 2.0, μια δεύτερη γενιά διαδικτυακών υπηρεσιών βασισμένων κατ' εξοχήν στη συμμετοχή του κοινού και τη συνεργασία των χρηστών. Τα τελευταία χρόνια πολλές από τις τεχνολογίες του Web 2.0 έχουν αρχίσει να αξιοποιούνται στο χώρο της εκπαίδευσης. Παρουσιάζεται μια εκτενής έρευνα σχετικά με τη χρήση εργαλείων στην εκπαίδευση και γίνεται μια προσπάθεια αξιολόγησης της συνεισφοράς τους στην εκπαιδευτική διαδικασία. Για την αποτίμηση της αποτελεσματικότητας και καταλληλότητας των εργαλείων στη εκπαίδευση, σχεδιάστηκε, υλοποιήθηκε και αξιολογήθηκε μια πιλοτική μελέτη στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Επιλέχθηκε το μάθημα της Φυσικής για την Α' Λυκείου και μαθητές από το Πρότυπο Πειραματικό Λύκειο Πανεπιστημίου Πατρών. Συγκεκριμένα η μελέτη παρουσιάζει μια εφαρμογή εκπαιδευτικής πλατφόρμας, Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης που δημιουργήθηκε για το σκοπό αυτό, αφού προστέθηκε στην γνωστή πλατφόρμα Open eClass από την GUnet το υποσύστημα Ιστολόγιο. Η εφαρμογή ονομάστηκε ePhysics και συνδυάζει εργαλεία όπως το Ιστολόγιο, το Σύστημα Wiki, οι Σύνδεσμοι, το Twiducate κ.α. Η εφαρμογή αυτή χρησιμοποιήθηκε στα πλαίσια μιας αυθεντικής εκπαιδευτικής δραστηριότητας για να υποστηρίξει τη συνεργασία των μαθητών. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν πως στα πλαίσια μιας σωστής σχεδίασης, το ePhysics μπορεί να χρησιμοποιηθεί με επιτυχία για την υποστήριξη της συνεργασίας σε πραγματικές εκπαιδευτικές συνθήκες και να αποτελέσει μια ευέλικτη και αποδοτική μορφή συνεργατικής μάθησης στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. The constant changes of the Internet have resulted in significant changes in educational technology. A decisive part towards this evolution is Web 2.0, a new generation of web services based on the principle of participation and collaboration of users. During the last years, many Web 2.0 technologies are utilised in various aspects of education. Moreover, we present a detailed study of the integration of Wiki-based tools in education and attempt to evaluate their contribution in the educational activity. For the assessment of the suitability and effectiveness of web 2.0 - tools in education, we have designed, implemented, and evaluated a pilot case study for Secondary Education. We have chosen the course of “Physics” for the A Grade of Lyceum and students from the Experimental Lyceum of the University of Patras. More specifically, the study presents an implementation of educational platform, Asynchronous eLearning that was designed for this purpose, after it was added in the also known platform Open eClass by GUnet the subsystem Blog. Our implementation was named ePhysics and it combines several tools such as Blog, Wikis, Links, Twiducate etc. This implementation was used in an authentic educational activity in order to support the collaboration between the students. The results of this study have proved that, under a correct design, ePhysics can be used with great success for supporting real educational activities and is a very flexible and efficient form of collaborative learning in Secondary Education. 2012-09-17T07:38:16Z 2012-09-17T07:38:16Z 2012-06-19 2012-09-17 Thesis http://hdl.handle.net/10889/5468 gr Η ΒΚΠ διαθέτει αντίτυπο της διατριβής σε έντυπη μορφή στο βιβλιοστάσιο διδακτορικών διατριβών που βρίσκεται στο ισόγειο του κτιρίου της. 0 application/pdf
institution UPatras
collection Nemertes
language Greek
topic Εργαλεία συμμετοχικού ιστού
Ιστολόγια
Φυσική
Κοινωνικοί σελιδοδείκτες
Κοινωνική δικτύωση
Θεωρητικές αρχές μάθησης
Web 2.0
Blogspot
Physics
Social bookmarking
Social networking
Wikis
Open eClass
006.78
spellingShingle Εργαλεία συμμετοχικού ιστού
Ιστολόγια
Φυσική
Κοινωνικοί σελιδοδείκτες
Κοινωνική δικτύωση
Θεωρητικές αρχές μάθησης
Web 2.0
Blogspot
Physics
Social bookmarking
Social networking
Wikis
Open eClass
006.78
Λάγιου, Ειρήνη
Αξιοποίηση εργαλείων συμμετοχικού ιστού στη διδακτική της φυσικής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
description Οι συνεχείς εξελίξεις στο χώρο του Διαδικτύου έχουν επιφέρει σημαντικές αλλαγές στο χώρο της εκπαιδευτικής τεχνολογίας. Καθοριστικό ρόλο προς αυτήν την κατεύθυνση έχει διαδραματίσει το Web 2.0, μια δεύτερη γενιά διαδικτυακών υπηρεσιών βασισμένων κατ' εξοχήν στη συμμετοχή του κοινού και τη συνεργασία των χρηστών. Τα τελευταία χρόνια πολλές από τις τεχνολογίες του Web 2.0 έχουν αρχίσει να αξιοποιούνται στο χώρο της εκπαίδευσης. Παρουσιάζεται μια εκτενής έρευνα σχετικά με τη χρήση εργαλείων στην εκπαίδευση και γίνεται μια προσπάθεια αξιολόγησης της συνεισφοράς τους στην εκπαιδευτική διαδικασία. Για την αποτίμηση της αποτελεσματικότητας και καταλληλότητας των εργαλείων στη εκπαίδευση, σχεδιάστηκε, υλοποιήθηκε και αξιολογήθηκε μια πιλοτική μελέτη στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Επιλέχθηκε το μάθημα της Φυσικής για την Α' Λυκείου και μαθητές από το Πρότυπο Πειραματικό Λύκειο Πανεπιστημίου Πατρών. Συγκεκριμένα η μελέτη παρουσιάζει μια εφαρμογή εκπαιδευτικής πλατφόρμας, Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης που δημιουργήθηκε για το σκοπό αυτό, αφού προστέθηκε στην γνωστή πλατφόρμα Open eClass από την GUnet το υποσύστημα Ιστολόγιο. Η εφαρμογή ονομάστηκε ePhysics και συνδυάζει εργαλεία όπως το Ιστολόγιο, το Σύστημα Wiki, οι Σύνδεσμοι, το Twiducate κ.α. Η εφαρμογή αυτή χρησιμοποιήθηκε στα πλαίσια μιας αυθεντικής εκπαιδευτικής δραστηριότητας για να υποστηρίξει τη συνεργασία των μαθητών. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν πως στα πλαίσια μιας σωστής σχεδίασης, το ePhysics μπορεί να χρησιμοποιηθεί με επιτυχία για την υποστήριξη της συνεργασίας σε πραγματικές εκπαιδευτικές συνθήκες και να αποτελέσει μια ευέλικτη και αποδοτική μορφή συνεργατικής μάθησης στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
author2 Γαροφαλάκης, Ιωάννης
author_facet Γαροφαλάκης, Ιωάννης
Λάγιου, Ειρήνη
format Thesis
author Λάγιου, Ειρήνη
author_sort Λάγιου, Ειρήνη
title Αξιοποίηση εργαλείων συμμετοχικού ιστού στη διδακτική της φυσικής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
title_short Αξιοποίηση εργαλείων συμμετοχικού ιστού στη διδακτική της φυσικής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
title_full Αξιοποίηση εργαλείων συμμετοχικού ιστού στη διδακτική της φυσικής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
title_fullStr Αξιοποίηση εργαλείων συμμετοχικού ιστού στη διδακτική της φυσικής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
title_full_unstemmed Αξιοποίηση εργαλείων συμμετοχικού ιστού στη διδακτική της φυσικής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
title_sort αξιοποίηση εργαλείων συμμετοχικού ιστού στη διδακτική της φυσικής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
publishDate 2012
url http://hdl.handle.net/10889/5468
work_keys_str_mv AT lagioueirēnē axiopoiēsēergaleiōnsymmetochikouistoustēdidaktikētēsphysikēsstēdeuterobathmiaekpaideusē
_version_ 1771297357952974848