Γεωμετρία και τέχνη στην εποχή της Αναγέννησης : ιστορική ανάλυση και μια πρόταση για τη διδασκαλία της συμμετρίας
Τα βασικά θέματα για την παρούσα Διπλωματική Εργασία είναι δύο: αφενός σκοπός μας είναι να εντοπίσουμε και να παρουσιάσουμε τους γεωμετρικούς κανόνες που χρησιμοποιούσαν, κατά την απόδοση των θεμάτων τους, οι καλλιτέχνες της Αναγέννησης, αφετέρου θέλουμε να αξιοποιήσουμε τη σύνδεση αυτή, μεταξύ τέχν...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Thesis |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2013
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/5776 |
| id |
nemertes-10889-5776 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
nemertes-10889-57762022-09-05T20:43:48Z Γεωμετρία και τέχνη στην εποχή της Αναγέννησης : ιστορική ανάλυση και μια πρόταση για τη διδασκαλία της συμμετρίας Γώτη, Στεφανία Πατρώνης, Αναστάσιος Μουρίκη, Αλεξάνδρα Σπανός, Δημήτριος Goti, Stefania Γεωμετρία Αναγέννηση Διδασκαλία των Μαθηματικών Geometry Renaissance Teaching mathematics 516.007 1 Τα βασικά θέματα για την παρούσα Διπλωματική Εργασία είναι δύο: αφενός σκοπός μας είναι να εντοπίσουμε και να παρουσιάσουμε τους γεωμετρικούς κανόνες που χρησιμοποιούσαν, κατά την απόδοση των θεμάτων τους, οι καλλιτέχνες της Αναγέννησης, αφετέρου θέλουμε να αξιοποιήσουμε τη σύνδεση αυτή, μεταξύ τέχνης (κυρίως της ζωγραφικής) και γεωμετρίας, ώστε η διδασκαλία των γεωμετρικών εννοιών να αποκτήσει ένα πιο φιλικό χαρακτήρα για τους μαθητές. Ουσιαστικά η επιλογή του θέματος πραγματοποιήθηκε, εστιάζοντας στο διδακτικό στόχο που είχαμε κατά νου, ο οποίος αφορά τον τρόπο με τον οποίο μπορούν να συνδυαστούν δυο διαφορετικοί τομείς μεταξύ τους, είτε μοιάζουν να συνδέονται άμεσα ή έμμεσα, η ζωγραφική και η γεωμετρία, με τη βοήθεια της τεχνολογίας, ώστε να ενισχυθεί η κατανόηση, η κριτική σκέψη και ο δημιουργικός χαρακτήρας της μάθησης, κατά τη διαδικασία της διδασκαλίας της γεωμετρίας. The main themes for this thesis is two fold: first goal is to identify and present the geometrical rules used in the performance of their subjects, the artists of the Renaissance, other want to make the connection between art (mainly painting) and geometry, that the teaching of geometric concepts to gain a more friendly nature for students. Essentially the choice of subject was focusing on the learning objectives we had in mind, which is the way in which they can combine two different sectors together, seem to be associated either directly or indirectly, painting and geometry, using technology to enhance understanding, critical thinking and creative nature of learning in the process of teaching geometry. 2013-01-31T10:58:04Z 2013-01-31T10:58:04Z 2012-10-26 2013-01-31 Thesis http://hdl.handle.net/10889/5776 gr Η ΒΚΠ διαθέτει αντίτυπο της διατριβής σε έντυπη μορφή στο βιβλιοστάσιο διδακτορικών διατριβών που βρίσκεται στο ισόγειο του κτιρίου της. 0 application/pdf |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Γεωμετρία Αναγέννηση Διδασκαλία των Μαθηματικών Geometry Renaissance Teaching mathematics 516.007 1 |
| spellingShingle |
Γεωμετρία Αναγέννηση Διδασκαλία των Μαθηματικών Geometry Renaissance Teaching mathematics 516.007 1 Γώτη, Στεφανία Γεωμετρία και τέχνη στην εποχή της Αναγέννησης : ιστορική ανάλυση και μια πρόταση για τη διδασκαλία της συμμετρίας |
| description |
Τα βασικά θέματα για την παρούσα Διπλωματική Εργασία είναι δύο: αφενός σκοπός μας είναι να εντοπίσουμε και να παρουσιάσουμε τους γεωμετρικούς κανόνες που χρησιμοποιούσαν, κατά την απόδοση των θεμάτων τους, οι καλλιτέχνες της Αναγέννησης, αφετέρου θέλουμε να αξιοποιήσουμε τη σύνδεση αυτή, μεταξύ τέχνης (κυρίως της ζωγραφικής) και γεωμετρίας, ώστε η διδασκαλία των γεωμετρικών εννοιών να αποκτήσει ένα πιο φιλικό χαρακτήρα για τους μαθητές. Ουσιαστικά η επιλογή του θέματος πραγματοποιήθηκε, εστιάζοντας στο διδακτικό στόχο που είχαμε κατά νου, ο οποίος αφορά τον τρόπο με τον οποίο μπορούν να συνδυαστούν δυο διαφορετικοί τομείς μεταξύ τους, είτε μοιάζουν να συνδέονται άμεσα ή έμμεσα, η ζωγραφική και η γεωμετρία, με τη βοήθεια της τεχνολογίας, ώστε να ενισχυθεί η κατανόηση, η κριτική σκέψη και ο δημιουργικός χαρακτήρας της μάθησης, κατά τη διαδικασία της διδασκαλίας της γεωμετρίας. |
| author2 |
Πατρώνης, Αναστάσιος |
| author_facet |
Πατρώνης, Αναστάσιος Γώτη, Στεφανία |
| format |
Thesis |
| author |
Γώτη, Στεφανία |
| author_sort |
Γώτη, Στεφανία |
| title |
Γεωμετρία και τέχνη στην εποχή της Αναγέννησης : ιστορική ανάλυση και μια πρόταση για τη διδασκαλία της συμμετρίας |
| title_short |
Γεωμετρία και τέχνη στην εποχή της Αναγέννησης : ιστορική ανάλυση και μια πρόταση για τη διδασκαλία της συμμετρίας |
| title_full |
Γεωμετρία και τέχνη στην εποχή της Αναγέννησης : ιστορική ανάλυση και μια πρόταση για τη διδασκαλία της συμμετρίας |
| title_fullStr |
Γεωμετρία και τέχνη στην εποχή της Αναγέννησης : ιστορική ανάλυση και μια πρόταση για τη διδασκαλία της συμμετρίας |
| title_full_unstemmed |
Γεωμετρία και τέχνη στην εποχή της Αναγέννησης : ιστορική ανάλυση και μια πρόταση για τη διδασκαλία της συμμετρίας |
| title_sort |
γεωμετρία και τέχνη στην εποχή της αναγέννησης : ιστορική ανάλυση και μια πρόταση για τη διδασκαλία της συμμετρίας |
| publishDate |
2013 |
| url |
http://hdl.handle.net/10889/5776 |
| work_keys_str_mv |
AT gōtēstephania geōmetriakaitechnēstēnepochētēsanagennēsēsistorikēanalysēkaimiaprotasēgiatēdidaskaliatēssymmetrias |
| _version_ |
1771297352011743232 |
