Η συνεργασία οικογένειας - εκπαιδευτικών : πως νοηματοδοτεί κάθε πλευρά την έννοια της συνεργασίας
Η εργασία πραγματεύεται την έννοια της συνεργασίας μεταξύ των βασικών θεσμών κοινωνικοποίησης του παιδιού, της οικογένειας και του σχολείου. Πιο συγκεκριμένα, επιχειρήσαμε να εξετάσουμε πως νοηματοδοτεί κάθε πλευρά την έννοια της συνεργασίας, αν υπάρχει συνεργασία και ποιο είναι το βασικό πεδίο εκτ...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Thesis |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2013
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/5792 |
| id |
nemertes-10889-5792 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
nemertes-10889-57922022-09-05T14:00:14Z Η συνεργασία οικογένειας - εκπαιδευτικών : πως νοηματοδοτεί κάθε πλευρά την έννοια της συνεργασίας Σταυροπούλου, Αφροδίτη Κυπριανός, Παντελής Σωτηρόπουλος, Λεωνίδας Πούλου, Μαρία Stavropoulou, Afroditi Συνεργασία Οικογένεια Σχολείο Cooperation Family School 371.192 Η εργασία πραγματεύεται την έννοια της συνεργασίας μεταξύ των βασικών θεσμών κοινωνικοποίησης του παιδιού, της οικογένειας και του σχολείου. Πιο συγκεκριμένα, επιχειρήσαμε να εξετάσουμε πως νοηματοδοτεί κάθε πλευρά την έννοια της συνεργασίας, αν υπάρχει συνεργασία και ποιο είναι το βασικό πεδίο εκτύλιξής της. Στο θεωρητικό μέρος κάναμε μια μικρή παρουσίαση εννοιών και θεωριών που μας βοήθησαν στην ερμηνεία των δεδομένων της έρευνας όπως η θεωρία της Συμβολικής Αλληλεπίδρασης, η θεωρία των γλωσσικών κωδικών και οι έννοιες της κοινωνικοποίησης, του πολιτισμικού κεφαλαίου και του habitus. Εξετάσαμε ακόμα το ζήτημα της συνεργασία σε διεθνές επίπεδο μελετώντας διάφορες έρευνες στοχεύοντας στη καλύτερη και πιο ολοκληρωμένη κατανόηση του ζητήματος. Επιπλέον, παρουσιάσαμε εκτενώς την μέθοδο της grounded theory καθώς είναι η κύρια μέθοδος ανάλυσης της έρευνας που πραγματοποιήσαμε. Στο ερευνητικό μέρος επιχειρήσαμε την σε βάθος ανάλυση των δεδομένων βάσει της grounded theory. Για την συλλογή του ερευνητικού υλικού πραγματοποιήσαμε 10 ημιδομημένες συνεντεύξεις στην περιοχή της Πάτρας. Ενώ, στο τέλος εκθέσαμε τα συμπεράσματα της έρευνας μας επιχειρώντας μια σύνδεση με τη διεθνή βιβλιογραφία. This study discusses the concept of cooperation among family and school, the basic institutions for socialization of the child. Specifically, we attempt to examine which is the meaning that given by each side for concept of cooperation, if there is cooperation between family and school and which is the main field that cooperation applies. In the theoretical part we did a short presentation of concepts and theories that have helped us in the interpretation of research’s data such as Symbolic Interaction, theory of code’s language, concepts of socialization, cultural capital and habitus. Even consider the theme of cooperation in international level studying various researches aiming in better and more comprehensive understanding of the issue. In addition, we extensively presented the method of grounded theory because is the main method of analysis of the research we done. In the research part, we attempt to analyze in depth the research’s data based in method of grounded theory. For collection the research’s material we took 10 semi-structured interviews in the area of Patras. In the end we reported the findings of our research attempting a connection with the international literature. 2013-02-01T06:53:40Z 2013-02-01T06:53:40Z 2012-09-28 2013-02-01 Thesis http://hdl.handle.net/10889/5792 gr Η ΒΚΠ διαθέτει αντίτυπο της διατριβής σε έντυπη μορφή στο βιβλιοστάσιο διδακτορικών διατριβών που βρίσκεται στο ισόγειο του κτιρίου της. 0 application/pdf |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Συνεργασία Οικογένεια Σχολείο Cooperation Family School 371.192 |
| spellingShingle |
Συνεργασία Οικογένεια Σχολείο Cooperation Family School 371.192 Σταυροπούλου, Αφροδίτη Η συνεργασία οικογένειας - εκπαιδευτικών : πως νοηματοδοτεί κάθε πλευρά την έννοια της συνεργασίας |
| description |
Η εργασία πραγματεύεται την έννοια της συνεργασίας μεταξύ των βασικών θεσμών κοινωνικοποίησης του παιδιού, της οικογένειας και του σχολείου. Πιο συγκεκριμένα, επιχειρήσαμε να εξετάσουμε πως νοηματοδοτεί κάθε πλευρά την έννοια της συνεργασίας, αν υπάρχει συνεργασία και ποιο είναι το βασικό πεδίο εκτύλιξής της.
Στο θεωρητικό μέρος κάναμε μια μικρή παρουσίαση εννοιών και θεωριών που μας βοήθησαν στην ερμηνεία των δεδομένων της έρευνας όπως η θεωρία της Συμβολικής Αλληλεπίδρασης, η θεωρία των γλωσσικών κωδικών και οι έννοιες της κοινωνικοποίησης, του πολιτισμικού κεφαλαίου και του habitus. Εξετάσαμε ακόμα το ζήτημα της συνεργασία σε διεθνές επίπεδο μελετώντας διάφορες έρευνες στοχεύοντας στη καλύτερη και πιο ολοκληρωμένη κατανόηση του ζητήματος. Επιπλέον, παρουσιάσαμε εκτενώς την μέθοδο της grounded theory καθώς είναι η κύρια μέθοδος ανάλυσης της έρευνας που πραγματοποιήσαμε.
Στο ερευνητικό μέρος επιχειρήσαμε την σε βάθος ανάλυση των δεδομένων βάσει της grounded theory. Για την συλλογή του ερευνητικού υλικού πραγματοποιήσαμε 10 ημιδομημένες συνεντεύξεις στην περιοχή της Πάτρας. Ενώ, στο τέλος εκθέσαμε τα συμπεράσματα της έρευνας μας επιχειρώντας μια σύνδεση με τη διεθνή βιβλιογραφία. |
| author2 |
Κυπριανός, Παντελής |
| author_facet |
Κυπριανός, Παντελής Σταυροπούλου, Αφροδίτη |
| format |
Thesis |
| author |
Σταυροπούλου, Αφροδίτη |
| author_sort |
Σταυροπούλου, Αφροδίτη |
| title |
Η συνεργασία οικογένειας - εκπαιδευτικών : πως νοηματοδοτεί κάθε πλευρά την έννοια της συνεργασίας |
| title_short |
Η συνεργασία οικογένειας - εκπαιδευτικών : πως νοηματοδοτεί κάθε πλευρά την έννοια της συνεργασίας |
| title_full |
Η συνεργασία οικογένειας - εκπαιδευτικών : πως νοηματοδοτεί κάθε πλευρά την έννοια της συνεργασίας |
| title_fullStr |
Η συνεργασία οικογένειας - εκπαιδευτικών : πως νοηματοδοτεί κάθε πλευρά την έννοια της συνεργασίας |
| title_full_unstemmed |
Η συνεργασία οικογένειας - εκπαιδευτικών : πως νοηματοδοτεί κάθε πλευρά την έννοια της συνεργασίας |
| title_sort |
η συνεργασία οικογένειας - εκπαιδευτικών : πως νοηματοδοτεί κάθε πλευρά την έννοια της συνεργασίας |
| publishDate |
2013 |
| url |
http://hdl.handle.net/10889/5792 |
| work_keys_str_mv |
AT stauropoulouaphroditē ēsynergasiaoikogeneiasekpaideutikōnpōsnoēmatodoteikathepleuratēnennoiatēssynergasias |
| _version_ |
1771297229078790144 |
