Η εκπαιδευτική ρομποτική ως μέσο ώθησης για την εμπλοκή του μαθητή με τις θετικές επιστήμες
Η πτυχιακή εργασία αποτελείται από τρία μέρη: Στο πρώτο μέρος γίνεται επισκόπηση της βιβλιογραφίας που οδήγησε στο ερευνητικό ερώτημα, ανάδειξη των θεμάτων που προκύπτουν, και παρουσίαση αποτελεσμάτων ερευνητικών εργασιών που επιχειρηματολογούν υπέρ της εισαγωγής της εκπαιδευτικής ρομποτικής στο σχ...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Thesis |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2014
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/7501 |
| id |
nemertes-10889-7501 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
nemertes-10889-75012022-09-05T05:00:11Z Η εκπαιδευτική ρομποτική ως μέσο ώθησης για την εμπλοκή του μαθητή με τις θετικές επιστήμες Θωμόπουλος, Διονύσιος Κόμης, Βασίλειος Κόμης, Βασίλειος Ραβάνης, Κωνσταντίνος Ζαχάρος, Κωνσταντίνος Thomopoulos, Dionysios Εκπαίδευση Ρομποτική Education Robotics Lego Robots 372.358 044 Η πτυχιακή εργασία αποτελείται από τρία μέρη: Στο πρώτο μέρος γίνεται επισκόπηση της βιβλιογραφίας που οδήγησε στο ερευνητικό ερώτημα, ανάδειξη των θεμάτων που προκύπτουν, και παρουσίαση αποτελεσμάτων ερευνητικών εργασιών που επιχειρηματολογούν υπέρ της εισαγωγής της εκπαιδευτικής ρομποτικής στο σχολείο, και προτείνουν μεθοδολογίες εφαρμογής της. Εδώ θα γίνει επίσης αναφορά στο ρόλο και τη χρησιμότητα των Lego σε αυτή την κατεύθυνση. Στο δεύτερο μέρος παρουσιάζεται αναλυτικά το εκπαιδευτικό σενάριο που υλοποιήθηκε κατά τη διάρκεια της έρευνας, ως μια εκπαιδευτική πρόταση για την ενίσχυση της ενεργητικής εμπλοκής και της αύξησης του ενδιαφέροντος και των επιδόσεων των παιδιών στις stem. Στο τρίτο μέρος γίνεται παρουσίαση μικρής έρευνας σε παιδιά δημοτικού, που ακολούθησαν πρόγραμμα δραστηριοτήτων επίλυσης προβλήματος με χρήση ρομποτικού συστήματος και περιβάλλοντος οπτικού προγραμματισμού. The present essay consists of three parts. The first part involves an extended analysis of research made on the field of educational robotics, finally presenting results arguing for its introduction in formal education, as well as certain methodologies of its application at schools. A reference to the role and usefulness of Lego Robots is also made here. The second part involves a presentation of an educational scenario implemented during elaboration of this essay, as an educational proposal to stimulate childrens' interest and performance in stem. Finally, a presentation of a small research is made in the third part, converning results of personal observations made during a problem solving situation undertaken by primary school children, mainly with the use of a robotic system and a visual programming language, as part of an application of the aforementioned scenario. 2014-05-16T08:04:04Z 2014-05-16T08:04:04Z 2014-01-21 2014-05-16 Thesis http://hdl.handle.net/10889/7501 gr 0 application/pdf |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Εκπαίδευση Ρομποτική Education Robotics Lego Robots 372.358 044 |
| spellingShingle |
Εκπαίδευση Ρομποτική Education Robotics Lego Robots 372.358 044 Θωμόπουλος, Διονύσιος Η εκπαιδευτική ρομποτική ως μέσο ώθησης για την εμπλοκή του μαθητή με τις θετικές επιστήμες |
| description |
Η πτυχιακή εργασία αποτελείται από τρία μέρη:
Στο πρώτο μέρος γίνεται επισκόπηση της βιβλιογραφίας που οδήγησε στο ερευνητικό ερώτημα, ανάδειξη των θεμάτων που προκύπτουν, και παρουσίαση αποτελεσμάτων ερευνητικών εργασιών που επιχειρηματολογούν υπέρ της εισαγωγής της εκπαιδευτικής ρομποτικής στο σχολείο, και προτείνουν μεθοδολογίες εφαρμογής της. Εδώ θα γίνει επίσης αναφορά στο ρόλο και τη χρησιμότητα των Lego σε αυτή την κατεύθυνση.
Στο δεύτερο μέρος παρουσιάζεται αναλυτικά το εκπαιδευτικό σενάριο που υλοποιήθηκε κατά τη διάρκεια της έρευνας, ως μια εκπαιδευτική πρόταση για την ενίσχυση της ενεργητικής εμπλοκής και της αύξησης του ενδιαφέροντος και των επιδόσεων των παιδιών στις stem.
Στο τρίτο μέρος γίνεται παρουσίαση μικρής έρευνας σε παιδιά δημοτικού, που ακολούθησαν πρόγραμμα δραστηριοτήτων επίλυσης προβλήματος με χρήση ρομποτικού συστήματος και περιβάλλοντος οπτικού προγραμματισμού. |
| author2 |
Κόμης, Βασίλειος |
| author_facet |
Κόμης, Βασίλειος Θωμόπουλος, Διονύσιος |
| format |
Thesis |
| author |
Θωμόπουλος, Διονύσιος |
| author_sort |
Θωμόπουλος, Διονύσιος |
| title |
Η εκπαιδευτική ρομποτική ως μέσο ώθησης για την εμπλοκή του μαθητή με τις θετικές επιστήμες |
| title_short |
Η εκπαιδευτική ρομποτική ως μέσο ώθησης για την εμπλοκή του μαθητή με τις θετικές επιστήμες |
| title_full |
Η εκπαιδευτική ρομποτική ως μέσο ώθησης για την εμπλοκή του μαθητή με τις θετικές επιστήμες |
| title_fullStr |
Η εκπαιδευτική ρομποτική ως μέσο ώθησης για την εμπλοκή του μαθητή με τις θετικές επιστήμες |
| title_full_unstemmed |
Η εκπαιδευτική ρομποτική ως μέσο ώθησης για την εμπλοκή του μαθητή με τις θετικές επιστήμες |
| title_sort |
η εκπαιδευτική ρομποτική ως μέσο ώθησης για την εμπλοκή του μαθητή με τις θετικές επιστήμες |
| publishDate |
2014 |
| url |
http://hdl.handle.net/10889/7501 |
| work_keys_str_mv |
AT thōmopoulosdionysios ēekpaideutikērompotikēōsmesoōthēsēsgiatēnemplokētoumathētēmetisthetikesepistēmes |
| _version_ |
1771297133234749440 |
