| Περίληψη: | Η επιλογή επαγγέλματος είναι ένα γεγονός ιδιαίτερης σημασίας για το άτομο. Αρχίζει
να το απασχολεί από την εφηβική ηλικία και από αυτή τη συγκεκριμένη επιλογή θα
εξαρτηθεί σε μεγάλο βαθμό η μελλοντική του σταδιοδρομία και η κοινωνική του
ευημερία. Πλέον, στην επαγγελματική ανάπτυξη αποδίδεται η έννοια της συνεχούς
εξέλιξης που εμπεριέχει η επαγγελματική πορεία του ατόμου από τα πρώτα κιόλας
σχολικά του χρόνια μέχρι και την ώριμη ηλικία. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι
η διερεύνηση του επιπέδου επαγγελματικής ανάπτυξης μαθητών του Δημοτικού
σχολείου, σύμφωνα με τη θεωρία επαγγελματικής ανάπτυξης του Donald E. Super.
Προκειμένου να διερευνηθούν οι απόψεις των μαθητών για το εκπαιδευτικό και
επαγγελματικό μέλλον τους, τους εκπαιδευτικούς και επαγγελματικούς στόχους που
έχουν θέσει, τις δραστηριότητες με τις οποίες ασχολούνται και το αν αυτές βοηθούν
στη διερεύνηση της σταδιοδρομίας τους και, τέλος, το ρόλο των σημαντικών άλλων
στις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές αποφάσεις που λαμβάνουν, επιλέχθηκε η
ποιοτική έρευνα, και συγκεκριμένα η διεξαγωγή ημιδομημένων συνεντεύξεων με
τους δεκαοκτώ (18) μαθητές που φοιτούσαν στην Ε΄ Τάξη σε 8/θέσιο Δημοτικό
σχολείο της Πάτρας κατά το σχολικό έτος 2011-2012. Όπως φάνηκε από τα
αποτελέσματα της έρευνας, οι μαθητές έχουν αναπτύξει και τις εννέα διαστάσεις της
επαγγελματικής ανάπτυξης, όπως αυτές παρουσιάζονται στη θεωρία του Super.
Ειδικότερα, έχοντας επίγνωση της αυτοαντίληψης τους και της προοπτικής του
χρόνου, αναπτύσσουν την ιδέα του σχεδιασμού και είναι σε θέση να συσχετίσουν την
εκπαιδευτική τους εμπειρία με τα επαγγέλματα.
|
|---|
