| Περίληψη: | Η κακοποίηση του παιδιού, αποτελεί ένα πολύ σοβαρό, παγκόσμιο και διαχρονικό κοινωνικό πρόβλημα με πολύπλοκους αιτιολογικούς παράγοντες αλλά και πληθώρα αρνητικών συνεπειών για την βιοψυχοκοινωνική υγεία των παιδιών. Οι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας – δημοτικής εκπαίδευσης έρχονται σε καθημερινή επαφή με δεκάδες παιδιά, κάποια από τα οποία είναι πολύ πιθανόν να βιώνουν κακοποίηση. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό για την καταπολέμηση του φαινομένου της παιδικής κακοποίησης οι εκπαιδευτικοί να διαθέτουν γνώσεις και δεξιότητες για την πρόληψη, την ανίχνευση και την αντιμετώπιση της κακοποίησης του παιδιού. Στην παρούσα εργασία μέσω της ποιοτικής έρευνας προσπαθήσαμε να δούμε ποιες είναι οι γνώσεις και οι δεξιότητες που διαθέτουν οι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας – δημοτικής εκπαίδευσης για την πρόληψη, την ανίχνευση και την αντιμετώπιση της παιδικής κακοποίησης. Από την έρευνά μας φάνηκε ότι οι εκπαιδευτικοί ερμηνεύουν το φαινόμενο της παιδικής κακοποίησης ως μια εγκληματική πράξη που χρήζει άμεσης αντιμετώπισης ενώ φάνηκε ότι θα βοηθήσει ιδιαίτερα για την ανάπτυξη γνώσεων και δεξιοτήτων η ουσιαστική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών καθώς και η συνεργασία τους με κοινωνικές υπηρεσίες.
|
|---|
