Η έννοια της ηθικής αγωγής στον Καντ
Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να παρουσιαστούν οι ιδέες του Καντ σχετικά με την ηθική αγωγή των παιδιών. Η δομή της εργασίας βασίζεται στην παραδοχή ότι η παιδαγωγική θεωρία του δεν μπορεί να κατανοηθεί αποκομμένη από την ηθική και πολιτική φιλοσοφία του. Μάλιστα, αποτελεί σημαντικό τμήμα της,...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Thesis |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2014
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/8024 |
| id |
nemertes-10889-8024 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
nemertes-10889-80242022-09-05T09:40:36Z Η έννοια της ηθικής αγωγής στον Καντ Δημήτρουλα, Αγγελική Μιχαλάκης, Ανδρέας Κόντος, Παύλος Περδικούρη, Ελένη Dimitroula, Angeliki Ανθρώπινη φύση Ανθρώπινες καταβολές Αντικοινωνική κοινωνικότητα Δίκαιη ρεπουμπλικανική κοινωνία Ύψιστο αγαθό Ηθική αγωγή Πειθαρχία Καλλιέργεια Κοινωνικοποίηση Ηθικοποίηση Αγαθός χαρακτήρας Ανάγκη εκπαίδευσης Συναισθήματα Λόγος A priori ηθικές αρχές Θεωρία της φροντίδας Ηθική κοινωνία Μέγιστη ευδαιμονία Καθολική ηθικότητα Nel Noddings Human nature Moral education Discipline Moral education 170.92 Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να παρουσιαστούν οι ιδέες του Καντ σχετικά με την ηθική αγωγή των παιδιών. Η δομή της εργασίας βασίζεται στην παραδοχή ότι η παιδαγωγική θεωρία του δεν μπορεί να κατανοηθεί αποκομμένη από την ηθική και πολιτική φιλοσοφία του. Μάλιστα, αποτελεί σημαντικό τμήμα της, καθώς διερευνά τη δυνατότητα και τους τρόπους ηθικοποίησης των ανθρώπινων υποκειμένων. Θεωρείται καθοριστική για την επίτευξη του ύψιστου αγαθού για το ανθρώπινο είδος, δηλαδή την ηθική κοινωνία με τη μέγιστη ευδαιμονία και την καθολική ηθικότητα. Στο πρώτο κεφάλαιο παρουσιάζονται κάποιες γενικές παραδοχές της ηθικής θεωρίας του Καντ σχετικά με το ανθρώπινο γένος. Στο δεύτερο κεφάλαιο αναλύεται η θεωρία του Καντ σχετικά με την ηθική αγωγή των παιδιών. Στο τρίτο κεφάλαιο παρουσιάζονται τρία ερωτήματα που προκύπτουν απ’ την ανάλυση της θεωρίας του Καντ για την ηθική αγωγή. Το πρώτο θέμα που εξετάζεται είναι το πώς συνδυάζεται η πειθαρχία και ο καταναγκασμός με την ελευθερία και την αυτονομία των μαθητών. Ένα άλλο σημείο που χρήζει σχολιασμού είναι το αν η ηθική αγωγή είναι τελικά απαραίτητη για την ηθική τελειοποίηση των μαθητών, μιας και σύμφωνα με τον Καντ όλοι οι άνθρωποι γνωρίζουν a priori τον ηθικό νόμο. Το τρίτο και τελευταίο σημείο προς ανάλυση πραγματεύεται τον ρόλο των συναισθημάτων στην ηθική αγωγή. The purpose of this study is to present the ideas of Kant on moral education of children. The structure of the study is based on the assumption that his theory on education cannot be comprehended in isolation from his moral and political philosophy. Indeed, it comprises an important part of it, since it examines the possibility and the ways of moralisation of human beings. His theory on moral education is considered as crucial for the accomplishment of the highest good for the human race, which is the moral community with the utmost happiness combined with the universal morality. The first chapter includes some basic assumptions of Kant's moral theory related to the human race. In the second chapter Kant's theory on moral education of children is analysed. Chapter three poses three questions, which derive from the analysis of Kant's theory on education. The first issue discussed is how discipline and necessitation are combined with pupils' freedom and autonomy. An other topic worth of discussion is whether moral education is necessary for moral perfection of pupils, since according to Kant all human beings are a priori aware of the moral law. The third and final point of discussion refers to the role of feelings in moral education. 2014-10-07T17:28:29Z 2014-10-07T17:28:29Z 2014-05-14 2014-10-07 Thesis http://hdl.handle.net/10889/8024 gr Η ΒΚΠ διαθέτει αντίτυπο της διατριβής σε έντυπη μορφή στο βιβλιοστάσιο διδακτορικών διατριβών που βρίσκεται στο ισόγειο του κτιρίου της. 0 application/pdf |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Ανθρώπινη φύση Ανθρώπινες καταβολές Αντικοινωνική κοινωνικότητα Δίκαιη ρεπουμπλικανική κοινωνία Ύψιστο αγαθό Ηθική αγωγή Πειθαρχία Καλλιέργεια Κοινωνικοποίηση Ηθικοποίηση Αγαθός χαρακτήρας Ανάγκη εκπαίδευσης Συναισθήματα Λόγος A priori ηθικές αρχές Θεωρία της φροντίδας Ηθική κοινωνία Μέγιστη ευδαιμονία Καθολική ηθικότητα Nel Noddings Human nature Moral education Discipline Moral education 170.92 |
| spellingShingle |
Ανθρώπινη φύση Ανθρώπινες καταβολές Αντικοινωνική κοινωνικότητα Δίκαιη ρεπουμπλικανική κοινωνία Ύψιστο αγαθό Ηθική αγωγή Πειθαρχία Καλλιέργεια Κοινωνικοποίηση Ηθικοποίηση Αγαθός χαρακτήρας Ανάγκη εκπαίδευσης Συναισθήματα Λόγος A priori ηθικές αρχές Θεωρία της φροντίδας Ηθική κοινωνία Μέγιστη ευδαιμονία Καθολική ηθικότητα Nel Noddings Human nature Moral education Discipline Moral education 170.92 Δημήτρουλα, Αγγελική Η έννοια της ηθικής αγωγής στον Καντ |
| description |
Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να παρουσιαστούν οι ιδέες του Καντ σχετικά με την ηθική αγωγή των παιδιών. Η δομή της εργασίας βασίζεται στην παραδοχή ότι η παιδαγωγική θεωρία του δεν μπορεί να κατανοηθεί αποκομμένη από την ηθική και πολιτική φιλοσοφία του. Μάλιστα, αποτελεί σημαντικό τμήμα της, καθώς διερευνά τη δυνατότητα και τους τρόπους ηθικοποίησης των ανθρώπινων υποκειμένων. Θεωρείται καθοριστική για την επίτευξη του ύψιστου αγαθού για το ανθρώπινο είδος, δηλαδή την ηθική κοινωνία με τη μέγιστη ευδαιμονία και την καθολική ηθικότητα. Στο πρώτο κεφάλαιο παρουσιάζονται κάποιες γενικές παραδοχές της ηθικής θεωρίας του Καντ σχετικά με το ανθρώπινο γένος. Στο δεύτερο κεφάλαιο αναλύεται η θεωρία του Καντ σχετικά με την ηθική αγωγή των παιδιών. Στο τρίτο κεφάλαιο παρουσιάζονται τρία ερωτήματα που προκύπτουν απ’ την ανάλυση της θεωρίας του Καντ για την ηθική αγωγή. Το πρώτο θέμα που εξετάζεται είναι το πώς συνδυάζεται η πειθαρχία και ο καταναγκασμός με την ελευθερία και την αυτονομία των μαθητών. Ένα άλλο σημείο που χρήζει σχολιασμού είναι το αν η ηθική αγωγή είναι τελικά απαραίτητη για την ηθική τελειοποίηση των μαθητών, μιας και σύμφωνα με τον Καντ όλοι οι άνθρωποι γνωρίζουν a priori τον ηθικό νόμο. Το τρίτο και τελευταίο σημείο προς ανάλυση πραγματεύεται τον ρόλο των συναισθημάτων στην ηθική αγωγή. |
| author2 |
Μιχαλάκης, Ανδρέας |
| author_facet |
Μιχαλάκης, Ανδρέας Δημήτρουλα, Αγγελική |
| format |
Thesis |
| author |
Δημήτρουλα, Αγγελική |
| author_sort |
Δημήτρουλα, Αγγελική |
| title |
Η έννοια της ηθικής αγωγής στον Καντ |
| title_short |
Η έννοια της ηθικής αγωγής στον Καντ |
| title_full |
Η έννοια της ηθικής αγωγής στον Καντ |
| title_fullStr |
Η έννοια της ηθικής αγωγής στον Καντ |
| title_full_unstemmed |
Η έννοια της ηθικής αγωγής στον Καντ |
| title_sort |
η έννοια της ηθικής αγωγής στον καντ |
| publishDate |
2014 |
| url |
http://hdl.handle.net/10889/8024 |
| work_keys_str_mv |
AT dēmētroulaangelikē ēennoiatēsēthikēsagōgēsstonkant |
| _version_ |
1771297195378606080 |
