Συντακτική επεξεργασία γλωσσικών δομών από μαθητές με αναγνωστικές δυσκολίες : Μία μελέτη του ρόλου της προσωδιακής ευαισθησίας, της συντακτικής επίγνωσης και της εργαζόμενης μνήμης
Στην παρούσα ερευνητική εργασία, θα μελετηθεί η επίδραση διαφόρων παραγόντων, όπως η ικανότητα στην αποκωδικοποίηση, η εργαζόμενη μνήμη, η προσωδιακή ευαισθησία και η συντακτική επίγνωση, στη συντακτική επεξεργασία προτάσεων από παιδιά και ενήλικες, που έχουν ως μητρική γλώσσα την ελληνική. Σκοπό τη...
Κύριος συγγραφέας: | |
---|---|
Άλλοι συγγραφείς: | |
Μορφή: | Thesis |
Γλώσσα: | Greek |
Έκδοση: |
2015
|
Θέματα: | |
Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/8430 |
id |
nemertes-10889-8430 |
---|---|
record_format |
dspace |
spelling |
nemertes-10889-84302022-09-05T04:59:51Z Συντακτική επεξεργασία γλωσσικών δομών από μαθητές με αναγνωστικές δυσκολίες : Μία μελέτη του ρόλου της προσωδιακής ευαισθησίας, της συντακτικής επίγνωσης και της εργαζόμενης μνήμης Κοσιώνης, Σπυρίδων Διακογιώργη, Κλεοπάτρα Τσεσμελή, Στυλιανή Πόρποδας, Κωνσταντίνος Kosionis, Spyridon Συντακτική επεξεργασία Συντακτική επίγνωση Εργαζόμενη μνήμη Προσωδιακή ευαισθησία Φτωχοί αναγνώστες Έργο επισύναψης Έργο αποκατάστασης αποδομημένων προτάσεων Syntactic processing Syntactic awareness Working memory Prosodic sensitivity Poor readers Attachment task Word ordering task 372.61 Στην παρούσα ερευνητική εργασία, θα μελετηθεί η επίδραση διαφόρων παραγόντων, όπως η ικανότητα στην αποκωδικοποίηση, η εργαζόμενη μνήμη, η προσωδιακή ευαισθησία και η συντακτική επίγνωση, στη συντακτική επεξεργασία προτάσεων από παιδιά και ενήλικες, που έχουν ως μητρική γλώσσα την ελληνική. Σκοπό της έρευνας αποτελεί η διερεύνηση της φύσης της δυσκολίας που αντιμετωπίζουν οι φτωχοί αναγνώστες της Στ΄ Δημοτικού, οι οποίοι αποτελούν την πειραματική ομάδα, στη συντακτική επεξεργασία προτάσεων. Χρησιμοποιήθηκαν δύο ομάδες ελέγχου: μια εξισωμένη ηλικιακά με την πειραματική ομάδα (Στ΄ Δημοτικού) και μια εξισωμένη αναγνωστικά (Δ΄ Δημοτικού). Στα έργα που χορηγήθηκαν για την αξιολόγηση της συντακτικής επίγνωσης (έργο αξιολόγησης συντακτικής επίγνωσης, έργο αποκατάστασης αποδομημένων προτάσεων, έργο επισύναψης κατηγορούμενου σε υποκείμενο με ανάγνωση), οι μαθητές με δυσκολία στην ανάγνωση σημείωσαν χαμηλότερη επίδοση από την ηλικιακά εξισωμένη ομάδα ελέγχου. Με συγκρίσεις των επιδόσεων της πειραματικής ομάδας και της αναγνωστικά εξισωμένης ομάδα ελέγχου, δε βρέθηκε διαφορά στη συντακτική επεξεργασία ανάμεσα στις δύο αυτές ομάδες. Η επίδραση των διαφόρων παραγόντων βρέθηκε ότι ήταν διαφορετική ανάλογα με τη φύση του έργου. Τέλος, βρέθηκε ότι οι φτωχοί αναγνώστες δεν παρουσιάζουν κάποια διαφορά, σε σύγκριση με την ηλικιακά εξισωμένη ομάδα ελέγχου, όσον αφορά στον τρόπο με τον οποίο χειρίζονται τους προσωδιακούς δείκτες, κατά τη επεξεργασία συντακτικά αμφίσημων εκφωνημάτων. In the current study, the effect of various factors, such as decoding, working memory, prosodic sensitivity and syntactic awareness, on the syntactic processing of sentences will be investigated on children and adults, whose native language is Greek. The purpose of this research is to investigate the nature of the difficulty of sixth-grader poor readers, who constituted the experimental group, in syntactic processing. Two control groups were used, one age matched (sixth-graders) and one reading matched (fourth graders) with the experimental group. In the tasks used to evaluate syntactic processing (syntactic awareness task, word ordering task, attachment reading task), students with reading difficulty had lower performance than the age matched control group. Comparisons of the performance of the experimental group with the reading control group, showed that there is not significant difference in syntactic processing between these groups . Τhe influence of various factors on performance was found to be differentiated, according to the nature of each task. Finally, no difference concerning poor readers’ handling of prosodic information as compared to the age control group was found, during the processing of syntactically ambiguous utterances. 2015-04-03T12:21:11Z 2015-04-03T12:21:11Z 2014-03-19 2015-04-03 Thesis http://hdl.handle.net/10889/8430 gr Η ΒΚΠ διαθέτει αντίτυπο της διατριβής σε έντυπη μορφή στο βιβλιοστάσιο διδακτορικών διατριβών που βρίσκεται στο ισόγειο του κτιρίου της. 12 application/pdf |
institution |
UPatras |
collection |
Nemertes |
language |
Greek |
topic |
Συντακτική επεξεργασία Συντακτική επίγνωση Εργαζόμενη μνήμη Προσωδιακή ευαισθησία Φτωχοί αναγνώστες Έργο επισύναψης Έργο αποκατάστασης αποδομημένων προτάσεων Syntactic processing Syntactic awareness Working memory Prosodic sensitivity Poor readers Attachment task Word ordering task 372.61 |
spellingShingle |
Συντακτική επεξεργασία Συντακτική επίγνωση Εργαζόμενη μνήμη Προσωδιακή ευαισθησία Φτωχοί αναγνώστες Έργο επισύναψης Έργο αποκατάστασης αποδομημένων προτάσεων Syntactic processing Syntactic awareness Working memory Prosodic sensitivity Poor readers Attachment task Word ordering task 372.61 Κοσιώνης, Σπυρίδων Συντακτική επεξεργασία γλωσσικών δομών από μαθητές με αναγνωστικές δυσκολίες : Μία μελέτη του ρόλου της προσωδιακής ευαισθησίας, της συντακτικής επίγνωσης και της εργαζόμενης μνήμης |
description |
Στην παρούσα ερευνητική εργασία, θα μελετηθεί η επίδραση διαφόρων παραγόντων, όπως η ικανότητα στην αποκωδικοποίηση, η εργαζόμενη μνήμη, η προσωδιακή ευαισθησία και η συντακτική επίγνωση, στη συντακτική επεξεργασία προτάσεων από παιδιά και ενήλικες, που έχουν ως μητρική γλώσσα την ελληνική. Σκοπό της έρευνας αποτελεί η διερεύνηση της φύσης της δυσκολίας που αντιμετωπίζουν οι φτωχοί αναγνώστες της Στ΄ Δημοτικού, οι οποίοι αποτελούν την πειραματική ομάδα, στη συντακτική επεξεργασία προτάσεων. Χρησιμοποιήθηκαν δύο ομάδες ελέγχου: μια εξισωμένη ηλικιακά με την πειραματική ομάδα (Στ΄ Δημοτικού) και μια εξισωμένη αναγνωστικά (Δ΄ Δημοτικού). Στα έργα που χορηγήθηκαν για την αξιολόγηση της συντακτικής επίγνωσης (έργο αξιολόγησης συντακτικής επίγνωσης, έργο αποκατάστασης αποδομημένων προτάσεων, έργο επισύναψης κατηγορούμενου σε υποκείμενο με ανάγνωση), οι μαθητές με δυσκολία στην ανάγνωση σημείωσαν χαμηλότερη επίδοση από την ηλικιακά εξισωμένη ομάδα ελέγχου. Με συγκρίσεις των επιδόσεων της πειραματικής ομάδας και της αναγνωστικά εξισωμένης ομάδα ελέγχου, δε βρέθηκε διαφορά στη συντακτική επεξεργασία ανάμεσα στις δύο αυτές ομάδες. Η επίδραση των διαφόρων παραγόντων βρέθηκε ότι ήταν διαφορετική ανάλογα με τη φύση του έργου. Τέλος, βρέθηκε ότι οι φτωχοί αναγνώστες δεν παρουσιάζουν κάποια διαφορά, σε σύγκριση με την ηλικιακά εξισωμένη ομάδα ελέγχου, όσον αφορά στον τρόπο με τον οποίο χειρίζονται τους προσωδιακούς δείκτες, κατά τη επεξεργασία συντακτικά αμφίσημων εκφωνημάτων. |
author2 |
Διακογιώργη, Κλεοπάτρα |
author_facet |
Διακογιώργη, Κλεοπάτρα Κοσιώνης, Σπυρίδων |
format |
Thesis |
author |
Κοσιώνης, Σπυρίδων |
author_sort |
Κοσιώνης, Σπυρίδων |
title |
Συντακτική επεξεργασία γλωσσικών δομών από μαθητές με αναγνωστικές δυσκολίες : Μία μελέτη του ρόλου της προσωδιακής ευαισθησίας, της συντακτικής επίγνωσης και της εργαζόμενης μνήμης |
title_short |
Συντακτική επεξεργασία γλωσσικών δομών από μαθητές με αναγνωστικές δυσκολίες : Μία μελέτη του ρόλου της προσωδιακής ευαισθησίας, της συντακτικής επίγνωσης και της εργαζόμενης μνήμης |
title_full |
Συντακτική επεξεργασία γλωσσικών δομών από μαθητές με αναγνωστικές δυσκολίες : Μία μελέτη του ρόλου της προσωδιακής ευαισθησίας, της συντακτικής επίγνωσης και της εργαζόμενης μνήμης |
title_fullStr |
Συντακτική επεξεργασία γλωσσικών δομών από μαθητές με αναγνωστικές δυσκολίες : Μία μελέτη του ρόλου της προσωδιακής ευαισθησίας, της συντακτικής επίγνωσης και της εργαζόμενης μνήμης |
title_full_unstemmed |
Συντακτική επεξεργασία γλωσσικών δομών από μαθητές με αναγνωστικές δυσκολίες : Μία μελέτη του ρόλου της προσωδιακής ευαισθησίας, της συντακτικής επίγνωσης και της εργαζόμενης μνήμης |
title_sort |
συντακτική επεξεργασία γλωσσικών δομών από μαθητές με αναγνωστικές δυσκολίες : μία μελέτη του ρόλου της προσωδιακής ευαισθησίας, της συντακτικής επίγνωσης και της εργαζόμενης μνήμης |
publishDate |
2015 |
url |
http://hdl.handle.net/10889/8430 |
work_keys_str_mv |
AT kosiōnēsspyridōn syntaktikēepexergasiaglōssikōndomōnapomathētesmeanagnōstikesdyskoliesmiameletētouroloutēsprosōdiakēseuaisthēsiastēssyntaktikēsepignōsēskaitēsergazomenēsmnēmēs |
_version_ |
1771297140434272256 |