| Περίληψη: | Η παρούσα διπλωματική εργασία αφορά στη μελέτη της ανάπτυξης της πολλαπλασιαστικής σκέψης των μαθητών του Δημοτικού Σχολείου. Σκοπός της έρευνας ήταν η αξιολόγηση της επίδοσης των μαθητών των δύο τελευταίων τάξεων του Δημοτικού Σχολείου σε προβλήματα αναλογίας, ως χαρακτηριστικό παράδειγμα προβλημάτων πολλαπλασιαστικής σκέψης, όσο και η διερεύνηση των μαθηματικών στρατηγικών που χρησιμοποιούν για την επίλυση αυτών. Η πολλαπλασιαστική σκέψη αποτελεί μία ιδιαίτερα σημαντική ικανότητα που παρέχει τη δυνατότητα στους μαθητές να σχεδιάζουν εύστοχες στρατηγικές λύσης σε κατηγορίες προβλημάτων που έχουν αυξημένες δυσκολίες δομής και περιεχομένου. Τα δεδομένα που συλλέχθηκαν συγκρίθηκαν μεταξύ των μαθητών των δύο τάξεων και διαπιστώθηκαν οι διαφορές μεταξύ αυτών. Με τον τρόπο αυτό, ερμηνεύθηκε ο ρόλος της ηλικίας των μαθητών, ως παράγοντας που συνδέεται με την ανάπτυξη της πολλαπλασιαστικής σκέψης. Η έρευνα έδειξε ότι οι μαθητές και των δύο τάξεων παρουσιάζουν ιδιαίτερα σημαντικές δυσκολίες στην επίλυση προβλημάτων αναλογίας. Ταυτόχρονα, φαίνεται ότι οι μεγαλύτεροι σε ηλικία μαθητές έχουν μεγαλύτερη ικανότητα στη λύση των προβλημάτων. Τέλος, η έρευνα δείχνει ότι η δομή και το περιεχόμενο των προβλημάτων αυτών αποτελούν παράγοντες που επηρεάζουν τους μαθητές στη διαδικασία επίλυσης που επιλέγουν να εφαρμόσουν.
|
|---|
