| Περίληψη: | Η παρούσα μελέτη αναφέρεται στην αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας του προγράμματος εκπαίδευσης των μεντόρων των φοιτητών στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης (ΠΤΔΕ) του πανεπιστημίου Πατρών. Για την αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας του προγράμματος υλοποιήθηκαν τριάντα ημιδομημένες συνεντεύξεις φοιτητών του τέταρτου έτους του ΠΤΔΕ Πατρών, στις οποίες έγινε ανάλυση περιεχομένου των κειμένων τους και στις οποίες καταγράφηκαν οι διαφορές αποτελεσματικότητας ανάμεσα στις πρακτικές ασκήσεις των φοιτητών στο τρίτο έτος, όπου οι μέντορες δεν είχαν την εκπαίδευση του προγράμματος και στο τέταρτο έτος, όπου οι μέντορες είχαν εκπαιδευτεί ειδικά. Με βάση την ανάλυση περιεχομένου των κειμένων που προέκυψαν από την απομαγνητοφώνηση των συνεντεύξεων φαίνεται ότι κατά τη διάρκεια των πρακτικών ασκήσεων του τέταρτου έτους υπήρξε σημαντική βελτίωση στο πλέγμα σχέσεων και επικοινωνίας μεταξύ των φοιτητών του ΠΤΔΕ και των υπόλοιπων συντελεστών της εκπαιδευτικής διαδικασίας, καθώς και ως προς την αναβάθμιση της συνεργασίας των φοιτητών ως εκπαιδευτικών με τους συμμετέχοντες στην εκπαιδευτική διαδικασία, ενώ σημαντική βελτίωση φαίνεται να υπήρξε στους τομείς που αφορούν την επίδοση των μαθητών, την εφαρμογή της διαθεματικότητας και την αξιολόγηση των μαθητών.
|
|---|
