| Summary: | Τα περιβάλλοντα εικονικής παραγματικότητας είναι ένα κατάλληλο μέσο προκειμένου κάποιος να μπορέσει να εκπαιδευτεί και να εξασκηθεί εκ του ασφαλούς σε καταστάσεις που στον πραγματικό κόσμο θα ήταν δύσκολο και ίσως επικίνδυνο για αυτόν που εκπαιδεύεται αλλά και για όσους άλλους εμπλέκονται στην εκπαιδευτική διαδικασία. Μία τέτοια κατάσταση είναι και η εκδήλωση σεισμικής δραστηριότητας σε μία σχολική τάξη.
Στόχος της συγκεκριμένης διπλωματικής εργασίας είναι η δημιουργία ενός εκπαιδευτικού εικονικού περιβάλλοντος για την προσομοίωση του φαινομένου του σεισμού και η χρήση εικονικών χαρακτήρων (avatars) για την δημιουργία ενός ρεαλιστικού σεναρίου που θα λάβει χώρα μέσα στο εικονικό περιβάλλον.
Στα πλαίσια της συγκεκριμένης διπλωματικής εργασίας ορίζεται η έννοια της εικονικής πραγματικότητας, περιγράφονται τα συστήματα εικονικής πραγματικότητας καθώς και ο εξοπλισμός hardware ο οποίος είναι απαραίτητος για τη δημιουργία και χρήση εφαρμογών εικονικής πραγματικότητας. Επίσης περιγράφονται οι εφαρμογές της σε όλες της φάσεις και τους τομείς της ζωής μας καθώς και η υπάρχουσα κατάσταση στον Ελλαδικό χώρο. Για το εικονικό περιβάλλον που έχει δημιουργηθεί με τη χρήστη του 3D Studio Max, που είναι μια εικονική τάξη, περιγράφονται τα αντικείμενα που υπάρχουν σε αυτή καθώς και ο τρόπος εξαγωγής αυτής και των αντικειμένων της σε κατάλληλο λογισμικό εικονικής πραγματικότητας Virtools προκειμένου να καθοριστεί η περαιτέρω συμπεριφορά τους.
Επιπλέον δίνεται έμφαση στην εισαγωγή εικονικών χαρακτήρων (avatars), στο εικονικό περιβάλλον που έχει δημιουργηθεί. Περιγράφεται αναλυτικά η εισαγωγή του εικονικού χαρακτήρα στο περιβάλλον της εικονικής τάξης καθώς και τρόποι και τεχνικές όσον αφορά τη συμπεριφορά των εικονικών χαρακτήρων με τη βοήθεια των animations. Δίνεται η δυνατότητα στο χρήστη να ελέγξει ο ίδιος και να καθορίσει της κινήσεις του εικονικού χαρακτήρα μέσα στο εικονικό περιβάλλον και να τον κινεί μέσα στον εικονικό χώρο όπως θα συνέβαινε στην πραγματικότητα. Ακόμα, έχει δημιουργηθεί ένα συμβάν σεισμού όπου συγκεκριμένος εικονικός χαρακτήρας αντιδρά λάθος κατά τη διάρκεια του φυσικού φαινομένου με στόχο η συγκεκριμένη αντίδραση να είναι παράδειγμα προς αποφυγή σε αυτούς που το παρακολουθούν (μαθητές) και να εξοικιωθούν με το ενδεχόμενο εκδήλωσης σεισμού στην τάξη. Γίνεται προσπάθεια απομυθοποίησης του φαινομένου του σεισμού με ευχάριστο και ασφαλή τρόπο.
|
|---|
