Διερευνώντας τις στρατηγικές παιδιών νηπιαγωγείου για τη μέτρηση του μήκους

• Κύριος συγγραφέας: Κυμπρίτου, Φανή
• Άλλοι συγγραφείς: Ζαχάρος, Κωνσταντίνος
• Μορφή: Thesis
• Γλώσσα: Greek
• Έκδοση: 2015
• Θέματα: Μέτρηση μήκους; Προσχολική εκπαίδευση; Length measurement; Preschool education; 372.21

Η μέτρηση είναι μία βασική ικανότητα, απαραίτητη για την επίλυση προβλημάτων στη καθημερινότητά μας. Η κατανόησή από τα παιδιά της μέτρησης συγκεκριμένων χαρακτηριστικών ενός αντικειμένου (π.χ. μήκος, όγκος, εμβαδόν) με τη χρήση κατάλληλων μονάδων και εργαλείων είναι αναγκαία για να μπορέσουν τα ίδια να ποσοτικοποιήσουν και να αντιληφθούν τον κόσμο στον οποίο ζουν. Ιδιαίτερα, οι αντιληπτικές ικανότητες που αφορούν στη μέτρηση του μήκους μπορούν να αποτελέσουν τη βάση για την κατανόηση εννοιών όπως το εμβαδόν και ο όγκος. Ωστόσο, έρευνες που έχουν γίνει μέχρι σήμερα, φέρνουν στο φως σημαντικές δυσκολίες στην κατανόηση από τα παιδιά της μέτρησης του μήκους. Η παρούσα εργασία δίνει έμφαση στην πορεία της διδασκαλίας-μάθησης για την μέτρηση του μήκους, σε παιδιά προσχολικής ηλικίας, ώστε να ξεπεραστούν τέτοιες δυσκολίες. Επιπλέον, υπογραμμίζει την ανάγκη παροχής εμπειριών που επιτρέπει στα ίδια να συγκρίνουν τα μήκη των αντικειμένων και να προχωρήσουν στη συσχέτιση του αριθμού με το μήκος. Από την έρευνα που πραγματοποιήθηκε, παρατηρήθηκε ότι η επίλυση πραγματικών προβλημάτων μέτρησης μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά στην οικοδόμηση και κατανόηση των μονάδων, την επαναληπτική χρήση της μονάδας, και τη σωστή τοποθέτησή της. Το παιχνίδι με κατάλληλα επιλεγμένα υλικά φαίνεται ότι διευκολύνει τους μικρούς μαθητές να προβληματιστούν και να συζητήσουν τις εμπειρίες τους ενισχύοντας, έτσι, την προσπάθειά τους να αναπτύξουν ικανότητες μέτρησης.