Επαγγελματική εξουθένωση, ικανοποίηση και ψυχικά χαρακτηριστικά των εκπαιδευτικών
Η παρούσα εργασία μελετά το σύνδρομο της επαγγελματικής εξουθένωσης, το οποίο σχετίζεται με το χρόνιο επαγγελματικό άγχος και επιφέρει ψυχοσωματικές, κοινωνικές και πνευματικές δυσλειτουργίες στους εργαζόμενους. Η συγκεκριμένη έρευνα διενεργήθηκε σε 113 εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, ό...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Thesis |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2016
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/9011 |
| id |
nemertes-10889-9011 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
nemertes-10889-90112022-09-05T20:17:28Z Επαγγελματική εξουθένωση, ικανοποίηση και ψυχικά χαρακτηριστικά των εκπαιδευτικών Κεπενού, Ειρήνη Δημάκος, Ιωάννης Βασιλόπουλος, Στέφανος Καμαριανός, Ιωάννης Kepenou, Eirini Επαγγελματική εξουθένωση Επαγγελματική ικανοποίηση Κατάθλιψη Αυτοεκτίμηση Αυτεπάρκεια Εκπαιδευτικοί Burnout Job satisfaction Depression Self-esteem Self-efficacy Teachers 371.100 19 Η παρούσα εργασία μελετά το σύνδρομο της επαγγελματικής εξουθένωσης, το οποίο σχετίζεται με το χρόνιο επαγγελματικό άγχος και επιφέρει ψυχοσωματικές, κοινωνικές και πνευματικές δυσλειτουργίες στους εργαζόμενους. Η συγκεκριμένη έρευνα διενεργήθηκε σε 113 εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, όλων των ειδικοτήτων στην ευρύτερη μητροπολιτική περιοχή των Πατρών και είχε ως αντικείμενο τη μέτρηση του βαθμού της επαγγελματικής εξουθένωσης και της επαγγελματικής ικανοποίησης σε σχέση με τα δημογραφικά και ψυχικά χαρακτηριστικά των εκπαιδευτικών. Τα αποτελέσματα έδειξαν, ότι οι εκπαιδευτικοί βιώνουν χαμηλά επίπεδα επαγγελματικής εξουθένωσης, ενώ ο βαθμός της επαγγελματικής τους ικανοποίησης είναι υψηλός. Εμφανίζουν σχετικά χαμηλά επίπεδα συναισθηματικής εξάντλησης και αποπροσωποποίησης, ενώ τα επίπεδα προσωπικής επίτευξης είναι σχετικά υψηλά. Ο βαθμός της επαγγελματικής εξουθένωσης και ικανοποίησης των εκπαιδευτικών δε διαφοροποιείται σημαντικά σε σχέση με τους δημογραφικούς παράγοντες. Στατιστικά σημαντική αρνητική σχέση υπήρξε μεταξύ εργασιακής ικανοποίησης και συναισθηματικής εξάντλησης, ενώ στατιστικά σημαντική θετική σχέση υπήρξε με τα προσωπικά επιτεύγματα. Τα αποτελέσματα σχετικά με την κατάθλιψη έδειξαν χαμηλά επίπεδα για τους εκπαιδευτικούς, με τα δημογραφικά στοιχεία να μην επηρεάζουν σημαντικά τα επίπεδά της. Η κατάθλιψη συσχετίστηκε θετικά και σημαντικά με τη συναισθηματική εξάντληση και την αποπροσωποποίηση και αρνητικά και σημαντικά με τα προσωπικά επιτεύγματα, καθώς και με την αυτοεκτίμηση, την αυτεπάρκεια και την εργασιακή ικανοποίηση. Τέλος, στατιστικά σημαντική διαφορά υπήρξε μεταξύ των δύο φύλων, με τους άνδρες να παρουσιάζουν μεγαλύτερο επίπεδο αυτεπάρκειας σε σχέση με τις γυναίκες. Λέξεις-Κλειδιά: επαγγελματική εξουθένωση, επαγγελματική ικανοποίηση, ψυχικά χαρακτηριστικά, εκπαιδευτικοί The present study investigates the burnout syndrome, which is associated with chronic occupational stress and induces psychosomatic, social and mental dysfunctions to workers. Questionnaires were collected from 113 primary school teachers of all expertise within the greater metropolitan area of Patras and were designed to measure the degree of burnout and job satisfaction in relation to the demographic and psychological characteristics of the teachers. The results showed that teachers experience low burnout levels, while their level of job satisfaction is high. They have relatively low levels of emotional exhaustion and depersonalization, while personal achievement levels are relatively high. The degree of burnout and job satisfaction of the teachers does not differ significantly with respect to their demographic factors. Significant negative correlation existed between job satisfaction and emotional exhaustion, while a significant positive relationship existed between job satisfaction and personal achievements. The results related to depression showed low levels for teachers, the demographic characteristics did not significantly affect these levels. Depression was associated positively and significantly with emotional exhaustion and depersonalization while it was associated negatively and significantly with personal achievements, as well as self-esteem, self-efficacy and job satisfaction. A statistically significant difference existed between the two sexes, with men having a higher level of self-efficacy in relation to women. Keywords: job burnout, job satisfaction, psychological characteristics, teachers 2016-01-07T07:53:39Z 2016-01-07T07:53:39Z 2015-05-29 Thesis http://hdl.handle.net/10889/9011 gr 6 application/pdf |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Επαγγελματική εξουθένωση Επαγγελματική ικανοποίηση Κατάθλιψη Αυτοεκτίμηση Αυτεπάρκεια Εκπαιδευτικοί Burnout Job satisfaction Depression Self-esteem Self-efficacy Teachers 371.100 19 |
| spellingShingle |
Επαγγελματική εξουθένωση Επαγγελματική ικανοποίηση Κατάθλιψη Αυτοεκτίμηση Αυτεπάρκεια Εκπαιδευτικοί Burnout Job satisfaction Depression Self-esteem Self-efficacy Teachers 371.100 19 Κεπενού, Ειρήνη Επαγγελματική εξουθένωση, ικανοποίηση και ψυχικά χαρακτηριστικά των εκπαιδευτικών |
| description |
Η παρούσα εργασία μελετά το σύνδρομο της επαγγελματικής εξουθένωσης, το οποίο σχετίζεται με το χρόνιο επαγγελματικό άγχος και επιφέρει ψυχοσωματικές, κοινωνικές και πνευματικές δυσλειτουργίες στους εργαζόμενους. Η συγκεκριμένη έρευνα διενεργήθηκε σε 113 εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, όλων των ειδικοτήτων στην ευρύτερη μητροπολιτική περιοχή των Πατρών και είχε ως αντικείμενο τη μέτρηση του βαθμού της επαγγελματικής εξουθένωσης και της επαγγελματικής ικανοποίησης σε σχέση με τα δημογραφικά και ψυχικά χαρακτηριστικά των εκπαιδευτικών. Τα αποτελέσματα έδειξαν, ότι οι εκπαιδευτικοί βιώνουν χαμηλά επίπεδα επαγγελματικής εξουθένωσης, ενώ ο βαθμός της επαγγελματικής τους ικανοποίησης είναι υψηλός. Εμφανίζουν σχετικά χαμηλά επίπεδα συναισθηματικής εξάντλησης και αποπροσωποποίησης, ενώ τα επίπεδα προσωπικής επίτευξης είναι σχετικά υψηλά. Ο βαθμός της επαγγελματικής εξουθένωσης και ικανοποίησης των εκπαιδευτικών δε διαφοροποιείται σημαντικά σε σχέση με τους δημογραφικούς παράγοντες. Στατιστικά σημαντική αρνητική σχέση υπήρξε μεταξύ εργασιακής ικανοποίησης και συναισθηματικής εξάντλησης, ενώ στατιστικά σημαντική θετική σχέση υπήρξε με τα προσωπικά επιτεύγματα. Τα αποτελέσματα σχετικά με την κατάθλιψη έδειξαν χαμηλά επίπεδα για τους εκπαιδευτικούς, με τα δημογραφικά στοιχεία να μην επηρεάζουν σημαντικά τα επίπεδά της. Η κατάθλιψη συσχετίστηκε θετικά και σημαντικά με τη συναισθηματική εξάντληση και την αποπροσωποποίηση και αρνητικά και σημαντικά με τα προσωπικά επιτεύγματα, καθώς και με την αυτοεκτίμηση, την αυτεπάρκεια και την εργασιακή ικανοποίηση. Τέλος, στατιστικά σημαντική διαφορά υπήρξε μεταξύ των δύο φύλων, με τους άνδρες να παρουσιάζουν μεγαλύτερο επίπεδο αυτεπάρκειας σε σχέση με τις γυναίκες.
Λέξεις-Κλειδιά: επαγγελματική εξουθένωση, επαγγελματική ικανοποίηση, ψυχικά χαρακτηριστικά, εκπαιδευτικοί |
| author2 |
Δημάκος, Ιωάννης |
| author_facet |
Δημάκος, Ιωάννης Κεπενού, Ειρήνη |
| format |
Thesis |
| author |
Κεπενού, Ειρήνη |
| author_sort |
Κεπενού, Ειρήνη |
| title |
Επαγγελματική εξουθένωση, ικανοποίηση και ψυχικά χαρακτηριστικά των εκπαιδευτικών |
| title_short |
Επαγγελματική εξουθένωση, ικανοποίηση και ψυχικά χαρακτηριστικά των εκπαιδευτικών |
| title_full |
Επαγγελματική εξουθένωση, ικανοποίηση και ψυχικά χαρακτηριστικά των εκπαιδευτικών |
| title_fullStr |
Επαγγελματική εξουθένωση, ικανοποίηση και ψυχικά χαρακτηριστικά των εκπαιδευτικών |
| title_full_unstemmed |
Επαγγελματική εξουθένωση, ικανοποίηση και ψυχικά χαρακτηριστικά των εκπαιδευτικών |
| title_sort |
επαγγελματική εξουθένωση, ικανοποίηση και ψυχικά χαρακτηριστικά των εκπαιδευτικών |
| publishDate |
2016 |
| url |
http://hdl.handle.net/10889/9011 |
| work_keys_str_mv |
AT kepenoueirēnē epangelmatikēexouthenōsēikanopoiēsēkaipsychikacharaktēristikatōnekpaideutikōn |
| _version_ |
1771297325184974848 |
