| Περίληψη: | Ο βασικός σκοπός τη έρευνας ήταν η συστηματική μελέτη, καταγραφή, ανάλυση και εμπειρική διερεύνηση των ενδοσχολικών παραγόντων που ευθύνονται για την εκδήλωση της μαθητικής απαρέσκειας.
Με τη χρήση έρευνας επισκόπησης καταγράφτηκαν οι απόψεις ενός κατάλληλα επιλεγμένου δείγματος μαθητών Β΄ τάξης Γενικών λυκείων και εξετάστηκαν οι πιθανές σχέσεις και επιδράσεις των ενδοσχολικών παραγόντων στην απαρέσκεια των μαθητών για το σχολείο.
Διαπιστώθηκε ότι όλοι ανεξαιρέτως οι μαθητές αισθάνονται απαρέσκεια για το σχολείο. Αυξημένη απαρέσκεια και αδιαφορία για το σχολείο και την εκπαίδευση που τους παρέχει παρατηρείται σε μεγαλύτερα ποσοστά στα αγόρια, στους μαθητές που διαμένουν σε μεγάλα αστικά κέντρα, στους μαθητές που προέρχονται από οικογένειες με χαμηλό μορφωτικό επίπεδο, στους μαθητές που έχουν γονείς αποφοίτους πανεπιστημιακής εκπαίδευσης ή γονείς που χαρακτηρίζονται από κακή οικονομική κατάσταση, και στους μαθητές που προήχθησαν με χαμηλό βαθμό αποφοίτησης από την Α΄ στη Β΄ τάξη Λυκείου.
Βρέθηκε πως η απαρέσκεια έχει σχέση με τις γνώσεις, τα βιβλία, το αναλυτικό πρόγραμμα, τον τρόπο διδασκαλίας που δεν ανταποκρίνονται στις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των μαθητών, καθώς και με το κλίμα επικοινωνίας μέσα στη σχολική μονάδα, την έλλειψη παιδαγωγικής σχέσης καθηγητών – μαθητών και τα αρνητικά χαρακτηριστικά της συμπεριφοράς των καθηγητών.
Τέλος προτάθηκαν τρόποι που θα μπορούσαν να αξιοποιηθούν στο χώρο της εκπαίδευσης για την πρόληψη δημιουργίας και εκδήλωσης απαρέσκειας των μαθητών για το σχολείο.
|
|---|
