| Περίληψη: | Σκοπός αυτής της εργασίας ήταν να μελετήσει και να αναλύσει τις απόψεις και στάσεις των εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σχετικά με τη διδασκαλία της Γεωμετρίας. Στην έρευνα πήραν μέρος 46 καθηγητές των Μαθηματικών, διαφόρων τύπων Λυκείων της περιφέρειας Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας, στους οποίους δόθηκαν ερωτηματολόγια που αναλύθηκαν, σύμφωνα με τις ποσοτικές μεθόδους έρευνας, μέσω του στατιστικού προγράμματος SPSS 20. Παράλληλα, μέσα από την ίδια έρευνα, αναλύθηκαν: 1) Ο ρόλος των εκπαιδευτικών μέσα σε μία σύγχρονη τάξη των μαθηματικών 2) Οι δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι μαθητές κατά τη διδασκαλία του μαθήματος της γεωμετρίας και 3) Ο χαρακτήρας του μαθήματος της γεωμετρίας στην ανάπτυξη του μαθηματικώς σκέπτεσθαι. Από την επεξεργασία των δεδομένων φάνηκε ότι α) υπήρξαν διαφορετικές απόψεις των καθηγητών τόσο σε επίπεδο τύπου Λυκείου, όσο και μέσα στο ίδιο σχολείο β) υπήρξαν ενδιαφέρουσες προσεγγίσεις στις διδακτικές μεθόδους και στάσεις που ακολουθούν οι καθηγητές κατά τη διδασκαλία της γεωμετρίας. Από τα αποτελέσματα ενισχύεται η αντίληψη για την παιδαγωγική αξία του μαθήματος της γεωμετρίας στο σύγχρονο Ελληνικό σχολείο, γεγονός που προκαλεί αρκετό ενδιαφέρον για περαιτέρω έρευνα από όσους ασχολούνται με τις σύγχρονες προσεγγίσεις διδασκαλίας και μάθησης των Μαθηματικών.
|
|---|
