Ο "κρυφός" χαρακτήρας της γεωμετρίας στην ανάπτυξη του μαθηματικώς σκέπτεσθαι : ερευνητική προσέγγιση των απόψεων και στάσεων των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τη διδασκαλία της γεωμετρίας
Σκοπός αυτής της εργασίας ήταν να μελετήσει και να αναλύσει τις απόψεις και στάσεις των εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σχετικά με τη διδασκαλία της Γεωμετρίας. Στην έρευνα πήραν μέρος 46 καθηγητές των Μαθηματικών, διαφόρων τύπων Λυκείων της περιφέρειας Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Thesis |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2016
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/9332 |
| id |
nemertes-10889-9332 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
nemertes-10889-93322022-09-05T05:00:26Z Ο "κρυφός" χαρακτήρας της γεωμετρίας στην ανάπτυξη του μαθηματικώς σκέπτεσθαι : ερευνητική προσέγγιση των απόψεων και στάσεων των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τη διδασκαλία της γεωμετρίας The ''secret" character of geometry in the development of mathematical thinking : a research concerning the views and attitudes of teachers in secondary education about teaching geometry Παπαδοπούλου, Αθηνά Πατρώνης, Αναστάσιος Πατρώνης, Αναστάσιος Αλεβίζος, Φίλιππος Τσάντας, Νικόλαος Papadopoulou, Athina Μαθηματική σκέψη Γεωμετρία Μαθηματική εκπαίδευση Mathematical thinking Geometry Mathematical education 516.007 12 Σκοπός αυτής της εργασίας ήταν να μελετήσει και να αναλύσει τις απόψεις και στάσεις των εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σχετικά με τη διδασκαλία της Γεωμετρίας. Στην έρευνα πήραν μέρος 46 καθηγητές των Μαθηματικών, διαφόρων τύπων Λυκείων της περιφέρειας Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας, στους οποίους δόθηκαν ερωτηματολόγια που αναλύθηκαν, σύμφωνα με τις ποσοτικές μεθόδους έρευνας, μέσω του στατιστικού προγράμματος SPSS 20. Παράλληλα, μέσα από την ίδια έρευνα, αναλύθηκαν: 1) Ο ρόλος των εκπαιδευτικών μέσα σε μία σύγχρονη τάξη των μαθηματικών 2) Οι δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι μαθητές κατά τη διδασκαλία του μαθήματος της γεωμετρίας και 3) Ο χαρακτήρας του μαθήματος της γεωμετρίας στην ανάπτυξη του μαθηματικώς σκέπτεσθαι. Από την επεξεργασία των δεδομένων φάνηκε ότι α) υπήρξαν διαφορετικές απόψεις των καθηγητών τόσο σε επίπεδο τύπου Λυκείου, όσο και μέσα στο ίδιο σχολείο β) υπήρξαν ενδιαφέρουσες προσεγγίσεις στις διδακτικές μεθόδους και στάσεις που ακολουθούν οι καθηγητές κατά τη διδασκαλία της γεωμετρίας. Από τα αποτελέσματα ενισχύεται η αντίληψη για την παιδαγωγική αξία του μαθήματος της γεωμετρίας στο σύγχρονο Ελληνικό σχολείο, γεγονός που προκαλεί αρκετό ενδιαφέρον για περαιτέρω έρευνα από όσους ασχολούνται με τις σύγχρονες προσεγγίσεις διδασκαλίας και μάθησης των Μαθηματικών. Aim of this project was to study and analyze the views and attitudes of the Secondary Education teachers on the teaching of Geometry. 46 Mathematics teachers of various types of High Schools of the Achaia Secondary Education region, who were given questionnaires analyzed according to the quantitative research methods through the statistical program SPSS 20, participated in the survey. At the same time, through the same survey we analyzed: 1) The role of teachers in a modern class of Mathematics, 2) The difficulties faced by the students during the teaching of Geometry, 3) The character of the subject of Geometry in the development of mathematical thinking. From the data processing it was shown that a) there were different views among the teachers on a High School type level, as well as inside the same school, b) there were interesting approaches in the teaching methods and the attitudes followed by the teachers during the teaching of Geometry. From the results the perception about the pedagogical value of the subject of Geometry is reinforced, a fact which causes enough interest for further research by those involved in the modern approaches of Mathematics teaching and learning. 2016-06-09T12:40:17Z 2016-06-09T12:40:17Z 2016-01-14 Thesis http://hdl.handle.net/10889/9332 gr 0 application/pdf |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Μαθηματική σκέψη Γεωμετρία Μαθηματική εκπαίδευση Mathematical thinking Geometry Mathematical education 516.007 12 |
| spellingShingle |
Μαθηματική σκέψη Γεωμετρία Μαθηματική εκπαίδευση Mathematical thinking Geometry Mathematical education 516.007 12 Παπαδοπούλου, Αθηνά Ο "κρυφός" χαρακτήρας της γεωμετρίας στην ανάπτυξη του μαθηματικώς σκέπτεσθαι : ερευνητική προσέγγιση των απόψεων και στάσεων των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τη διδασκαλία της γεωμετρίας |
| description |
Σκοπός αυτής της εργασίας ήταν να μελετήσει και να αναλύσει τις απόψεις και στάσεις των εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σχετικά με τη διδασκαλία της Γεωμετρίας. Στην έρευνα πήραν μέρος 46 καθηγητές των Μαθηματικών, διαφόρων τύπων Λυκείων της περιφέρειας Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας, στους οποίους δόθηκαν ερωτηματολόγια που αναλύθηκαν, σύμφωνα με τις ποσοτικές μεθόδους έρευνας, μέσω του στατιστικού προγράμματος SPSS 20. Παράλληλα, μέσα από την ίδια έρευνα, αναλύθηκαν: 1) Ο ρόλος των εκπαιδευτικών μέσα σε μία σύγχρονη τάξη των μαθηματικών 2) Οι δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι μαθητές κατά τη διδασκαλία του μαθήματος της γεωμετρίας και 3) Ο χαρακτήρας του μαθήματος της γεωμετρίας στην ανάπτυξη του μαθηματικώς σκέπτεσθαι. Από την επεξεργασία των δεδομένων φάνηκε ότι α) υπήρξαν διαφορετικές απόψεις των καθηγητών τόσο σε επίπεδο τύπου Λυκείου, όσο και μέσα στο ίδιο σχολείο β) υπήρξαν ενδιαφέρουσες προσεγγίσεις στις διδακτικές μεθόδους και στάσεις που ακολουθούν οι καθηγητές κατά τη διδασκαλία της γεωμετρίας. Από τα αποτελέσματα ενισχύεται η αντίληψη για την παιδαγωγική αξία του μαθήματος της γεωμετρίας στο σύγχρονο Ελληνικό σχολείο, γεγονός που προκαλεί αρκετό ενδιαφέρον για περαιτέρω έρευνα από όσους ασχολούνται με τις σύγχρονες προσεγγίσεις διδασκαλίας και μάθησης των Μαθηματικών. |
| author2 |
Πατρώνης, Αναστάσιος |
| author_facet |
Πατρώνης, Αναστάσιος Παπαδοπούλου, Αθηνά |
| format |
Thesis |
| author |
Παπαδοπούλου, Αθηνά |
| author_sort |
Παπαδοπούλου, Αθηνά |
| title |
Ο "κρυφός" χαρακτήρας της γεωμετρίας στην ανάπτυξη του μαθηματικώς σκέπτεσθαι : ερευνητική προσέγγιση των απόψεων και στάσεων των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τη διδασκαλία της γεωμετρίας |
| title_short |
Ο "κρυφός" χαρακτήρας της γεωμετρίας στην ανάπτυξη του μαθηματικώς σκέπτεσθαι : ερευνητική προσέγγιση των απόψεων και στάσεων των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τη διδασκαλία της γεωμετρίας |
| title_full |
Ο "κρυφός" χαρακτήρας της γεωμετρίας στην ανάπτυξη του μαθηματικώς σκέπτεσθαι : ερευνητική προσέγγιση των απόψεων και στάσεων των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τη διδασκαλία της γεωμετρίας |
| title_fullStr |
Ο "κρυφός" χαρακτήρας της γεωμετρίας στην ανάπτυξη του μαθηματικώς σκέπτεσθαι : ερευνητική προσέγγιση των απόψεων και στάσεων των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τη διδασκαλία της γεωμετρίας |
| title_full_unstemmed |
Ο "κρυφός" χαρακτήρας της γεωμετρίας στην ανάπτυξη του μαθηματικώς σκέπτεσθαι : ερευνητική προσέγγιση των απόψεων και στάσεων των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τη διδασκαλία της γεωμετρίας |
| title_sort |
ο "κρυφός" χαρακτήρας της γεωμετρίας στην ανάπτυξη του μαθηματικώς σκέπτεσθαι : ερευνητική προσέγγιση των απόψεων και στάσεων των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τη διδασκαλία της γεωμετρίας |
| publishDate |
2016 |
| url |
http://hdl.handle.net/10889/9332 |
| work_keys_str_mv |
AT papadopoulouathēna okryphoscharaktērastēsgeōmetriasstēnanaptyxētoumathēmatikōsskeptesthaiereunētikēprosengisētōnapopseōnkaistaseōntōnekpaideutikōntēsdeuterobathmiasekpaideusēsschetikametēdidaskaliatēsgeōmetrias AT papadopoulouathēna thesecretcharacterofgeometryinthedevelopmentofmathematicalthinkingaresearchconcerningtheviewsandattitudesofteachersinsecondaryeducationaboutteachinggeometry |
| _version_ |
1771297137722654720 |
