Σχεδιασμός και ανάπτυξη διαδικτυακής πλατφόρμας ομότιμης μάθησης
Η τεχνολογική πρόοδος των τελευταίων ετών ενθαρρύνουν τη χρήση του διαδικτύου για την εξυπηρέτηση καθημερινών, απλών ή σύνθετων, αναγκών. Το Web 2.0 ενσωματώνει μια πληθώρα εργαλείων, στο κέντρο των οποίων βρίσκεται η δημιουργία περιεχομένου από τους ίδιους τους χρήστες, η διαμοίραση υλικού πολλαπλώ...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Thesis |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2016
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/9614 |
| id |
nemertes-10889-9614 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
nemertes-10889-96142022-09-05T20:52:28Z Σχεδιασμός και ανάπτυξη διαδικτυακής πλατφόρμας ομότιμης μάθησης Παναγιωτόπουλος, Ανδρέας Καμέας, Αχιλλέας Καμέας, Αχιλλέας Ράγγος, Όμηρος Αλεβίζος, Παναγιώτης Panagiotopoulos, Andreas Ομότιμη μάθηση Εκπαίδευση ενηλίκων Peer learning Adult education 371.394 Η τεχνολογική πρόοδος των τελευταίων ετών ενθαρρύνουν τη χρήση του διαδικτύου για την εξυπηρέτηση καθημερινών, απλών ή σύνθετων, αναγκών. Το Web 2.0 ενσωματώνει μια πληθώρα εργαλείων, στο κέντρο των οποίων βρίσκεται η δημιουργία περιεχομένου από τους ίδιους τους χρήστες, η διαμοίραση υλικού πολλαπλών μορφών, η επικοινωνία και αλληλεπίδραση μεταξύ των χρηστών. Επίσης, είναι πλέον κοινά αποδεκτό ότι οι νέες γενεές αποκτούν μια κουλτούρα καθημερινής και αναγκαίας επαφής με νέες τεχνολογίες και, ειδικότερα, εργαλεία κοινωνικού λογισμικού (social software). Χρησιμοποιούν κοινωνικά δίκτυα, επικοινωνούν σύγχρονα ή ασύγχρονα, μοιράζονται και δημοσιεύουν ψηφιακό υλικό, συμμετέχουν σε ιστολόγια κ.λπ. Η παιδαγωγική αξιοποίηση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης αποτελεί ένα ιδιαίτερα σημαντικό ζήτημα το οποίο μελετάται ερευνητικά και συνεχώς εξελίσσεται. Από την άλλη πλευρά, η ομοτιμία και η συνεργατική μάθηση αναδεικνύονται από τους σημαντικότερους λόγους για τους οποίους τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης μπορούν να χρησιμοποιηθούν πολύπλευρα στην εκπαιδευτική διαδικασία, ειδικά στη σημερινή εποχή που το εκπαιδευτικό σύστημα ακολουθεί στο μεγαλύτερο μέρος του το παραδοσιακό δασκαλοκεντρικό μοντέλο. Η παρούσα εργασία έχει σαν βασικό στόχο την ανάπτυξη μιας online πλατφόρμας κατάρτισης για την υποστήριξη της ομότιμης μάθησης ανάμεσα σε ενήλικες εκπαιδευομένους ενσωματώνοντας εργαλεία κοινωνικής δικτύωσης. Στις επόμενες σελίδες παρουσιάζονται οι βασικές θεωρίες και τα χαρακτηριστικά της εκπαίδευσης ενηλίκων καθώς και το πώς η ομότιμη μάθηση μπορεί να αξιοποιηθεί σε αυτή την κατηγορία των εκπαιδευομένων. Παράλληλα, αναλύεται διεξοδικά ο σχεδιασμός, η υλοποίηση και η ανάπτυξη της πλατφόρμας ομότιμης μάθησης. Last years’ technological progress encourages the use of Internet to serve every day, simple or complex, needs. Web 2.0 incorporates a variety of tools, the center of which is the creation of content by the users themselves, the sharing of multiple forms of material, the communication and interaction among users. Also, it is now commonly accepted that new generations acquire a culture of daily and necessary contact with new technologies and, in particular, social software tools. They use social networks, communicate synchronously or asynchronously, share and publish digital content, participate in blogs etc. The pedagogical use of social media is a very important issue that is being researched and is constantly in progress. On the other hand, peer and cooperative learning highlights as the major reasons that social media can be used in the educational process, especially nowadays where educational system follows mostly the traditional teacher-centered model. The present diploma thesis has as main objective the development of an online training platform to support peer learning among adult learners by integrating social networking tools. On the following pages we present the basic theories and characteristics of adult education and how peer learning can be used in this category of learners. Also, the design, implementation and development of peer learning platform are thoroughly analyzed. 2016-09-21T08:33:53Z 2016-09-21T08:33:53Z 2016-05 Thesis http://hdl.handle.net/10889/9614 gr 0 application/pdf |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Ομότιμη μάθηση Εκπαίδευση ενηλίκων Peer learning Adult education 371.394 |
| spellingShingle |
Ομότιμη μάθηση Εκπαίδευση ενηλίκων Peer learning Adult education 371.394 Παναγιωτόπουλος, Ανδρέας Σχεδιασμός και ανάπτυξη διαδικτυακής πλατφόρμας ομότιμης μάθησης |
| description |
Η τεχνολογική πρόοδος των τελευταίων ετών ενθαρρύνουν τη χρήση του διαδικτύου για την εξυπηρέτηση καθημερινών, απλών ή σύνθετων, αναγκών. Το Web 2.0 ενσωματώνει μια πληθώρα εργαλείων, στο κέντρο των οποίων βρίσκεται η δημιουργία περιεχομένου από τους ίδιους τους χρήστες, η διαμοίραση υλικού πολλαπλών μορφών, η επικοινωνία και αλληλεπίδραση μεταξύ των χρηστών. Επίσης, είναι πλέον κοινά αποδεκτό ότι οι νέες γενεές αποκτούν μια κουλτούρα καθημερινής και αναγκαίας επαφής με νέες τεχνολογίες και, ειδικότερα, εργαλεία κοινωνικού λογισμικού (social software). Χρησιμοποιούν κοινωνικά δίκτυα, επικοινωνούν σύγχρονα ή ασύγχρονα, μοιράζονται και δημοσιεύουν ψηφιακό υλικό, συμμετέχουν σε ιστολόγια κ.λπ.
Η παιδαγωγική αξιοποίηση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης αποτελεί ένα ιδιαίτερα σημαντικό ζήτημα το οποίο μελετάται ερευνητικά και συνεχώς εξελίσσεται.
Από την άλλη πλευρά, η ομοτιμία και η συνεργατική μάθηση αναδεικνύονται από τους σημαντικότερους λόγους για τους οποίους τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης μπορούν να χρησιμοποιηθούν πολύπλευρα στην εκπαιδευτική διαδικασία, ειδικά στη σημερινή εποχή που το εκπαιδευτικό σύστημα ακολουθεί στο μεγαλύτερο μέρος του το παραδοσιακό δασκαλοκεντρικό μοντέλο.
Η παρούσα εργασία έχει σαν βασικό στόχο την ανάπτυξη μιας online πλατφόρμας κατάρτισης για την υποστήριξη της ομότιμης μάθησης ανάμεσα σε ενήλικες εκπαιδευομένους ενσωματώνοντας εργαλεία κοινωνικής δικτύωσης. Στις επόμενες σελίδες παρουσιάζονται οι βασικές θεωρίες και τα χαρακτηριστικά της εκπαίδευσης ενηλίκων καθώς και το πώς η ομότιμη μάθηση μπορεί να αξιοποιηθεί σε αυτή την κατηγορία των εκπαιδευομένων. Παράλληλα, αναλύεται διεξοδικά ο σχεδιασμός, η υλοποίηση και η ανάπτυξη της πλατφόρμας ομότιμης μάθησης. |
| author2 |
Καμέας, Αχιλλέας |
| author_facet |
Καμέας, Αχιλλέας Παναγιωτόπουλος, Ανδρέας |
| format |
Thesis |
| author |
Παναγιωτόπουλος, Ανδρέας |
| author_sort |
Παναγιωτόπουλος, Ανδρέας |
| title |
Σχεδιασμός και ανάπτυξη διαδικτυακής πλατφόρμας ομότιμης μάθησης |
| title_short |
Σχεδιασμός και ανάπτυξη διαδικτυακής πλατφόρμας ομότιμης μάθησης |
| title_full |
Σχεδιασμός και ανάπτυξη διαδικτυακής πλατφόρμας ομότιμης μάθησης |
| title_fullStr |
Σχεδιασμός και ανάπτυξη διαδικτυακής πλατφόρμας ομότιμης μάθησης |
| title_full_unstemmed |
Σχεδιασμός και ανάπτυξη διαδικτυακής πλατφόρμας ομότιμης μάθησης |
| title_sort |
σχεδιασμός και ανάπτυξη διαδικτυακής πλατφόρμας ομότιμης μάθησης |
| publishDate |
2016 |
| url |
http://hdl.handle.net/10889/9614 |
| work_keys_str_mv |
AT panagiōtopoulosandreas schediasmoskaianaptyxēdiadiktyakēsplatphormasomotimēsmathēsēs |
| _version_ |
1771297286762004480 |
