| Περίληψη: | Με τον όρο ηλεκτρονική μάθηση (e-learning) νοείται η εξ αποστάσεως εκπαίδευση για την οποία χρησιμοποιούνται αποκλειστικά ηλεκτρονικά μέσα ώστε να αποδοθεί η εκπαιδευτική διαδικασία συμπεριλαμβανομένης της επικοινωνίας μεταξύ εκπαιδευτή και εκπαιδευόμενου.
Το e-learning ως εργαλείο μάθησης συγκεντρώνει την προτίμηση ολοένα και περισσότερων ενδιαφερομένων. Η προτίμησή τους τοποθετείται κυρίως στη μείωση του κόστους εκπαίδευσης λόγω του περιορισμού γραφικής ύλης, μετακινήσεων κλπ καθώς και στην ευελιξία στο χρόνο και στον τόπο εκπαίδευσης.
Τα μαθηματικά αποτελούν έναν επιστημονικό κλάδο αιχμής. Η σύνδεσή του με τους περισσότερους επιστημονικούς κλάδους είναι αναμφισβήτητη. Οι σύγχρονες εξελίξεις στα Μαθηματικά και στην Επιστήμη των Υπολογιστών έχουν οδηγήσει στη δημιουργία εργαλείων λογισμικού τα οποία αξιοποιούνται τόσο στην έρευνα όσο και σε όλες τις βαθμίδες της μαθηματικής εκπαίδευσης, από την πρωτοβάθμια έως και την τριτοβάθμια.
Στην παρούσα διπλωματική εργασία, επιχειρείται η ευρετική αξιολόγηση δύο πλατφορμών του SOWISO και του MOODLE που χρησιμοποιούνται στην εξ αποστάσεως μάθηση. Πιο συγκεκριμένα, το λογισμικό SOWISO είναι μία state-of-the-art πλατφόρμα/web application για τα μαθηματικά κι άλλες θετικές επιστήμες που παρέχει τη δυνατότητα της δημιουργίας, της διαχείρισης και της δημοσίευσης διαδραστικού e-learning περιεχομένου. Το MOODLE είναι ένα ελεύθερο λογισμικό διαχείρισης μάθησης (Learning Management System), για τη διεξαγωγή ηλεκτρονικών μαθημάτων μέσω Διαδικτύου, που προσφέρει ολοκληρωμένες υπηρεσίες Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης.
Η διαδικασία που ακολουθείται για την αξιολόγηση είναι μέσω της ένταξης, και στις δύο πλατφόρμες, ενός εισαγωγικού μαθήματος Μαθηματικών που απευθύνεται σε πρωτοετείς φοιτητές του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου, το οποίο περιέχει μεταξύ άλλων βασική θεωρία και ασκήσεις πάνω στις εξισώσεις, τις συναρτήσεις κ.ά.
Έπειτα, προκειμένου να πραγματοποιηθεί η αξιολόγηση, γίνεται η παρουσίαση των πλατφορμών στους εμπειρογνώμονες οι οποίοι θα πραγματοποιήσουν την αξιολόγηση και ακολουθεί η ενασχόλησή τους με τις πλατφόρμες έτσι ώστε να αποκτήσουν σαφή εικόνα των λειτουργικοτήτων τους.
Η αξιολόγηση αποτελείται από δύο άξονες, με βάση το τι αξιολογείται. Στον πρώτο άξονα αξιολογείται η Χρηστικότητα-Διασύνδεση της κάθε πλατφόρμας όπου εμπειρογνώμονες βαθμολογούν το λογισμικό χρησιμοποιώντας ευρετικούς κανόνες. Στον δεύτερο άξονα αντίστοιχα, αξιολογείται η Διδακτική και Παιδαγωγική καταλληλότητα των πλατφορμών, με τους αντίστοιχους αξιολογητές να βαθμολογούν με βάση κάποιους ευρετικούς κανόνες.
Τέλος θα παρουσιαστούν τα αποτελέσματα της αξιολόγησης των δύο λογισμικών και τα συμπεράσματα.
|
|---|
