Η επίδραση της μετάβασης από την πρωτοβάθμια στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση στη μαθησιακή και κοινωνικό-συναισθηματική ανάπτυξη του μαθητή
Στην παρούσα έρευνα επιχειρήθηκε να ανιχνευθεί, να καταγραφεί και να μελετηθεί η επίδραση της μετάβασης από την πρωτοβάθμια στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση στην μαθησιακή και κοινωνικο – συναισθηματική ανάπτυξη του μαθητή έχοντας ως βασικούς άξονες της μελέτης αυτής, τις εξής παραμέτρους: • Η παιδαγωγ...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Thesis |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2016
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/9834 |
| Περίληψη: | Στην παρούσα έρευνα επιχειρήθηκε να ανιχνευθεί, να καταγραφεί και να μελετηθεί η επίδραση της μετάβασης από την πρωτοβάθμια στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση στην μαθησιακή και κοινωνικο – συναισθηματική ανάπτυξη του μαθητή έχοντας ως βασικούς άξονες της μελέτης αυτής, τις εξής παραμέτρους:
• Η παιδαγωγική σχέση εκπαιδευτικών και μαθητών
• Οι σχέσεις μεταξύ των μαθητών.
• Τα διδακτικά αντικείμενα που διδάσκονται οι μαθητές στην ΣΤ΄ τάξη και Α΄ Γυμνασίου
• Η μαθησιακή διαδικασία
• Η εφηβεία
Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας οι μαθητές της Στ ΄ τάξης έχουν αρκετό άγχος και μεγάλη ανησυχία γι’ αυτά που έχουν να αντιμετωπίσουν στο Γυμνάσιο. Παρόλ’ αυτά προσπαθούν να το ξεπεράσουν έχοντας ως κίνητρο για φοίτηση στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση την απόκτηση γνώσεων και εφοδίων για μια επιτυχής επαγγελματική σταδιοδρομία στο μέλλον. Επίσης η σχολική προσαρμογή των παιδιών ήταν αρκετά ομαλή αν και υπήρχαν κάποιες δυσκολίες τις πρώτες ημέρες στο σχολείο. Την ίδια πορεία ακολούθησε και η συναισθηματική τους ψυχοσύνθεση στις σχέσεις τους με τους συμμαθητές τους και τους καθηγητές τους αν και εκφράστηκε μια ιδιαίτερη αδυναμία στους εκπαιδευτικούς του Δημοτικού λόγω της πιο στενής τους σχέσης με αυτούς. |
|---|
