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Die vorliegende Studie versucht einen Beitrag zur Erforschung von Implementationsmöglichkeiten des bilingualen Sprachvermögens von Schüler*innen mit Migrationshintergrund für den Regelschulkontext zu leisten, indem ein bilinguales Interaktionsangebot beim Peer-Learning für türkisch-deutschsprachig a...
| Γλώσσα: | German |
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| Έκδοση: |
Verlag Barbara Budrich
2020
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| Διαθέσιμο Online: | https://shop.budrich-academic.de/produkt/bilinguale-interaktion-beim-peer-learning-in-der-grundschule/ |
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oapen-20.500.12657-224492024-03-22T19:23:05Z Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule Schastak, Martin bilingualen Sprachvermögen Schüler*innen mit Migrationshintergrund thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education Die vorliegende Studie versucht einen Beitrag zur Erforschung von Implementationsmöglichkeiten des bilingualen Sprachvermögens von Schüler*innen mit Migrationshintergrund für den Regelschulkontext zu leisten, indem ein bilinguales Interaktionsangebot beim Peer-Learning für türkisch-deutschsprachig aufwachsende Schüler*innen der dritten und vierten Klasse in einem quasi-experimentellen Setting unter Verwendung von Mixed Methods untersucht wird. 2020-02-18 03:00:36 2020-04-01T06:50:58Z 2020-04-01T06:50:58Z 2020 book 1007731 9783847423782 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/22449 ger Mehrsprachigkeit und Bildung application/pdf Attribution-ShareAlike 4.0 International 1007731.pdf https://shop.budrich-academic.de/produkt/bilinguale-interaktion-beim-peer-learning-in-der-grundschule/ Verlag Barbara Budrich 10.3224/84742378 10.3224/84742378 c71f4dcb-6466-4fde-8a25-0516cdd477b8 9783847423782 4 457 Leverkusen-Opladen open access |
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Die vorliegende Studie versucht einen Beitrag zur Erforschung von Implementationsmöglichkeiten des bilingualen Sprachvermögens von Schüler*innen mit Migrationshintergrund für den Regelschulkontext zu leisten, indem ein bilinguales Interaktionsangebot beim Peer-Learning für türkisch-deutschsprachig aufwachsende Schüler*innen der dritten und vierten Klasse in einem quasi-experimentellen Setting unter Verwendung von Mixed Methods untersucht wird. |
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