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»Ich-AG«, »Selbst-GmbH«, »Arbeitskraftunternehmer« - Schlagworte wie diese prägen die Debatte um das neue »unternehmerische« Bild von Lebensführung und Arbeitswelt. Zu dessen (berufs-)pädagogischen Konsequenzen liegt nun eine umfassende interdisziplinäre Analyse vor. Der multiperspektivische Ansatz...
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transcript Verlag
2020
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oapen-20.500.12657-227252024-03-22T19:23:30Z Der Arbeitskraftunternehmer und seine Bildung Elster, Frank Arbeitskraftunternehmer Bildung Postfordismus Berufspädagogik Subjektphilosophie Erwerbsarbeit Arbeit Neoliberalismus Bildungstheorie Arbeits- und Industriesoziologie Bildungssoziologie Pädagogik Education Work Neoliberalism Theory of Education Sociology of Work and Industry Sociology of Education Pedagogy thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education »Ich-AG«, »Selbst-GmbH«, »Arbeitskraftunternehmer« - Schlagworte wie diese prägen die Debatte um das neue »unternehmerische« Bild von Lebensführung und Arbeitswelt. Zu dessen (berufs-)pädagogischen Konsequenzen liegt nun eine umfassende interdisziplinäre Analyse vor. Der multiperspektivische Ansatz zwischen Berufspädagogik und Bildungstheorie, Arbeitssoziologie und Subjektphilosophie macht theoretische Schwächen der Einzeldisziplinen deutlich und arbeitet die Ausbeutbarkeit des Arbeitskraftunternehmers heraus. Dessen Bildung kann nur paradox bestimmt werden: Sie erweist sich genau dann als funktional, wenn sie nicht nur funktional ist. 2020-02-11 03:00:27 2020-04-01T08:49:03Z 2020-04-01T08:49:03Z 2007 book 1007437 9783899427912 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/22725 ger Theorie Bilden application/pdf n/a 1007437.pdf transcript Verlag 10.14361/9783839407912 10.14361/9783839407912 b30a6210-768f-42e6-bb84-0e6306590b5c 9783899427912 11 362 Bielefeld open access |
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»Ich-AG«, »Selbst-GmbH«, »Arbeitskraftunternehmer« - Schlagworte wie diese prägen die Debatte um das neue »unternehmerische« Bild von Lebensführung und Arbeitswelt. Zu dessen (berufs-)pädagogischen Konsequenzen liegt nun eine umfassende interdisziplinäre Analyse vor. Der multiperspektivische Ansatz zwischen Berufspädagogik und Bildungstheorie, Arbeitssoziologie und Subjektphilosophie macht theoretische Schwächen der Einzeldisziplinen deutlich und arbeitet die Ausbeutbarkeit des Arbeitskraftunternehmers heraus. Dessen Bildung kann nur paradox bestimmt werden: Sie erweist sich genau dann als funktional, wenn sie nicht nur funktional ist. |
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